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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,永吉实验小学 都金月,我是男子汉,教学目标：,1,、认识,4,个生字，会写,5,个生字。,（重点）,2,、正确、流利、有感情地朗读课文。,（重点）,3,、通过阅读，想象诗中的情境，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情。懂得关心、保护妈妈是儿女的责任。,（难点）,第一课时,我是男子汉,学习目标,1,、我能认识,4,个生字，会写,5,个生字。,2,、我能正确流利地朗读课文。,自学指导：,1,、自己练读词句，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。,2,、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。,（,5,分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）,我会认生字。,同桌间互考,会认字,和,会写字,：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。,摘记 出息 改革 鞭子 劈开 电报,陀螺 革命 鞭炮 摘除 西装革履,劈头盖脸 劈波斩浪 鞭长莫及,陀（）革（）鞭（）,驼（）鞋（）靴（）,劈（）摘（）,壁（）滴（）,璧（）商（）,多音字,（）,角,（）,jio,ju,角度,角色,陀,摘,第二课时,我是男子汉,学习目标：,我能通过阅读，想象诗中的情境，体会是所表达的感情。,自学指导：,请同学们自由读诗，想一想：,你是从哪句诗感受到“我”是男子汉的？,请用“这是一个（）的男子汉，因为他（）。”的句子汇报。,（时间,4,分钟）,学生汇报时，教师可把握教材内容，引导学生分三部分理解。,（一）如果夜里突然起风，,1.,第一节中抓住“不要害怕”这四个字，体会小男孩儿的坚强、勇敢。（板书“夜里起大风”“坚强”“勇敢”）,2.,描写风运用的是拟人的写法，使诗歌在表达上更加生动。也体现出小男孩儿还是个充满稚气的孩子。,3.,画出表示儿子行为的动词（举、赶）板书“赶风”,4.,指导朗读。如果你就是这个小男孩儿，怎样读本节诗，才能让妈妈相信你是个男子汉呢？重点指导朗读“我是家里的男子汉”一句。“男子汉”要重读。,（二）爸爸有事不在家,1.,从“妈妈你不要发愁，我是男子汉”一句中，感受到儿子是个有责任心的孩子。（板书“责任心”画出心形）,2.,从“我会用爸爸用过的锯和斧子，给你劈开生炉子的柴”中体会到我能在爸爸不在家的情况下，接替爸爸在家时的劳动任务，帮助妈妈干活。表现出小男孩儿对妈妈的关心与责任心。（板书“爸爸不在家”“劈柴”）,3.,指导朗读本节诗，既要读出安慰妈妈的语气，又要读出男子汉的气概。,（三）男子汉的抱负,1.,小男孩儿在生活中用行动证明了自己是一名男子汉，然而，更让我们佩服的是，小男孩儿还有着远大的理想。,2.“,从天上拍来的电报”一句中，体会出“我”有远大的抱负。（板书“抱负远大”）,3.,从“要摘来一颗星星，照你写字到很晚很晚”体会出“我”深爱自己的妈妈，也理解妈妈的辛苦。,4.,指导朗读最后一节诗。,1,、同学们，把你们为妈妈做的事和大家交流一下好吗？,2,、你眼中的男子汉是什么样的？,表达感悟,夜里起大风：坚强 勇敢,爸爸不在家：责任心,有远大的抱负,我是男子汉,对妈妈的关心和爱护,板书：,作业,把诗的内容讲给爸爸妈妈听。,
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