部编版道德与法治我们的好朋友教学ppt课件

大,大,大,大,大,我们的好朋友,我们的好朋友,第一课时,第一课时,导入：绕口令,小华和胖娃，,种花又种瓜。,小华会种花不会种瓜，,胖娃会种瓜不会种花。,小华教胖娃种花，,胖娃教小华种瓜。,小华学会了种瓜，,胖娃学会了种花。,小华和胖娃,导入：绕口令小华和胖娃，小华和胖娃,活动一：聊天室,谈谈你的好朋友是谁？,你们为什么能成为好朋友？,提示：好朋友在这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。,活动一：聊天室谈谈你的好朋友是谁？提示：好朋友在这儿还可以走,在聊天室里，从一对对好朋友的谈话中，我们了解到你们是在学习上、活动里成为好朋友的，老师也感受到你们在一起的快乐。,在聊天室里，从一对对好朋友的谈话中，我们了解到你们是,活动二：游乐场,游戏,1,：考考你,老师这个百宝箱里装着你好朋友的资料卡，抽到谁，他的好朋友就要接受我的提问，如果回答的问题和资料卡上的一样，他就是最了解自己朋友的人。,活动二：游乐场游戏1：考考你,你说,我猜,游戏,2,：你说我猜,游戏规则：向同学描述好友的特点，但不要说出他名字，请大家猜猜他是谁？,你说我猜游戏2：你说我猜,能做到互相理解、宽容，不想到埋怨，真是一对好朋友！在游戏中，我们进一步感受到了快乐，增进了了解。但有些同学很难交到朋友，这是为什么呢？让我们来看看一些事例。,活动三：明镜台,能做到互相理解、宽容，不想到埋怨，真是一对好朋友！在,部编版道德与法治我们的好朋友教学ppt课件,部编版道德与法治我们的好朋友教学ppt课件,你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？,你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗？为什么？,小结：真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此间友好相处。,小结：真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此间友好相处。,第二课时,第二课时,导入：名人名言,真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。,别林斯基,导入：名人名言 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为,张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？,活动一：议一议,张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？活动一：议一议,为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看？如果不给他看的话，是不是不够朋友？,如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做？,为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看？如果不给他看的话，是不,小结：好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重,小结：好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着,活动二：听一听,读一读,【,故事屋,】,中,益友,的故事。,活动二：听一听读一读【故事屋】中益友的故事。,吕岱为什么说徐原是他的益友？,你欣赏徐原对待朋友的方式吗？,吕岱有什么可贵之处？,吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱,小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。,小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些,活动三：辩一辩,子晴的生气有道理吗？,你想对他说什么？,选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。,活动三：辩一辩子晴的生气有道理吗？选班长时，好友王明把票投,李强的抱怨有道理吗？你想对他说什么？,李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要冲动。,李强的抱怨有道理吗？你想对他说什么？李强和王赞因为小事吵了起,小结：真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵闹。,小结：真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵闹,活动四：说一说,当你遇到这些情况时，你会怎么做？,当朋友有困难时，我会,_,当朋友犯错误时，我,_,当朋友帮助我时，我,_,当朋友,_,时，我,_,当朋友,_,时，我,_,活动四：说一说当你遇到这些情况时，你会怎么做？当朋友有困难时,好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？,小小辩论会,好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？小小辩论会,活动五：画一画、写一写,设计友谊卡：请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。,致我们的友谊,_,你好！,我想对你说,_,衷心地祝愿你,_,同时，也祝愿我们的友谊,_,此致,敬礼！,你的好朋友,_,活动五：画一画、写一写设计友谊卡：请设计一张精美的卡片送给你,总结：友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感情。如果没有友谊，人们就如生活在沙漠和荒岛之中，就会感到孤独与悲伤。我们一定要珍惜朋友间的友谊。,总结：友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感情。如果没有友谊，,谢 谢,谢 谢,3,如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。,提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。,活动三：如何挑“担子”,设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。,提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。,亲爱的同学们，下课啦！,3如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲,