资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,即景抒情诗四首,登幽州台歌,望月怀远,题李凝幽居,即景抒情诗四首 登幽州台歌,教学目标：,1,、了解即景抒情诗的内容、诗人生平及思想内容。,2,、能够背记,登幽州台歌,望月怀远,。,3,、训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来。,教学目标：,知识点回顾：,即景抒情诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融的表达了作者的思想感情。作者笔下的自然景物都融入了作者的主观情愫,。,知识点回顾：,即景抒情诗,鉴赏要点：,把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。,意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。,主要内容：,1,、借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。,2,、表达报国无门、怀才不遇等感伤。表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。,3,、描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求,。,即景抒情诗 鉴赏要点：主要内容：,1,）,活动,参看注解了解诗句大意，用,二分种,背诵全诗。,2,）,思考,A.,写了什么？,诗中描写怎样的景象？（,2,分钟,）,B.,为什么写？,借此表达什么？（,2,分钟,）,C.,怎样写的？,运用什么艺术手法？语言有何特色？（,2,分钟,）,自学任务一,1）活动参看注解了解诗句大意，用二分种背诵全诗。,登幽州台歌,作者：陈子昂,登幽州台歌作者：陈子昂,知人论世,陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，不为武则天采纳，政治抱负不能实现。,武则天万岁通天元年（,696,），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋。武为人轻率，少谋略。陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，反被降为军曹。诗人接连受到挫折，报国宏愿成为泡影,知人论世陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言,诵读,前不见古人，,后 不见来者。,念天地之悠悠，,独怆然而泣下。,学生自由朗读。,学生听朗读，品味诗情。,诵读前不见古人，学生自由朗读。,朗读指导：,前,不见,古人，,后,不见,来者；,念,天地,之,悠悠，,独,怆然,而,涕下。,前在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句每句六字，四个停顿，各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。,朗读指导：前不见古人，前在句式方面，采取了长短参,鉴赏品读,“,前不见古人，后不见来者。”表现了作者怎样的人生感慨？,古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，象燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时，政治抱负不能实现，这使他心情非常苦闷。作者俯仰古今，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。,鉴赏品读“前不见古人，后不见来者。”表现了作者怎样的人生感慨,作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，寥廓绵长，天长地久，写出了空间的广阔。,作者面对悠悠天地，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子，抒发了怀才不遇孤寂。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。,自学任务二：鉴赏“念天地之悠悠”,“,独怆然而泣下”体现了什么？,作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，寥廓绵长，天长地久，写出了空间,教师点拔：,前,后,不见,念,天地之悠悠,独,怆然、泣下,时间之长,无奈之苦,感慨之深,宇宙之广,孤独之切,悲苦无限,念,统摄全诗,知识点总结：直抒胸臆,教师点拔：时间之长念统摄全诗知识点总结：直抒胸臆,自学任务三：,登幽州台歌,千百年来为人所传颂的原因是什么？你对此有何感想？,教师提示：全诗突如其来，如山洪暴发，又戛然而止。诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪极富感染力，反复吟咏，一位独立苍茫、思索人生课题的抒情主人公形象便跃然纸上，而浩浩无涯的时空背景也随之展现。全诗直吐胸臆，气势磅礴，意境阔大，格调雄深，具有震撼人心的艺术魅力，千百年后犹能引起读者思考，产生共鸣。,自学任务三：登幽州台歌千百年来为人所传颂的原因是什么？你,有一句诗，千百年来为人传颂，有着独特的艺术魅力。,有一句诗，千百年来为人传颂，有着独特的艺术魅力。,望月怀远,张九龄,望月怀远张九龄,知人论事：,张九龄：唐玄宗开元时宰相。韶州曲江（今广东曲江北）人。一名博物，字子寿。弱冠登进士。曾上书唐玄宗李隆基，主张重视地方官人选，选官应重贤能，不循资历。其文才为宰相张说器重。开元十一年（,723,）被任为中书舍人。张说罢相，受累外迁。十九年，玄宗召为秘书少监、集贤院学士，再迁中书侍郎。二十一年，以中书侍郎为相。时玄宗的宠妃武惠妃，谋废太子李瑛而立己子，命宫中官奴游说九龄，九龄叱之。,知人论事：张九龄：唐玄宗开元时宰相。韶州曲江（今广东,玄宗欲以范阳（今北京）节度使张守为相，以朔方（今宁夏灵武南）节度使牛仙客为尚书，九龄都反对，玄宗不悦，李林甫更进谗言，迁九龄为尚书右丞相，罢知政事。不久又因他荐举的监察御史周子谅弹劾牛仙客，触怒玄宗，贬为荆州长史。二十八年卒。初，安禄山讨奚、契丹，战败，被执送京师。九龄主张按军法处以极刑，玄宗不从。及安禄山反，玄宗奔蜀，思及此事，为之流涕，遣使至曲江祭九龄。九龄才思敏捷，文章高雅，诗意超逸。有,曲江集,20,卷传世。,张久龄,玄宗欲以范阳（今北京）节度使张守为相，以朔方（今宁夏灵,望月怀远,张九龄,海上生明月，,天涯共此时。,情人怨遥夜，,竟夕起相思。灭烛怜光满，,披衣觉露滋。,不堪盈手赠，,还寝梦佳期。,诵读品情：,望月怀远诵读品情：,整体感知：,这是抒写怀念远方之人的诗作。月夜独处，最易牵动对远方之人的思念。诗歌从“天涯共此时”的明月到“不堪盈手赠”的明月，以明月作媒介，寄托了对远人的思念。,鉴赏品情,鉴赏品情,自学任务一：,赏析“,海上生明月，天涯共此时,”,点拔：,此句为千古传诵之句，背景阔大，感情深挚，意境幽远含蓄。全句看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自有一种高华浑融的气象，令人回味无穷。一对远隔天涯的情人，对月相思,久不成寐，只觉长夜漫漫。,自学任务一：赏析“海上生明月，天涯共此时”,三四两句，以“怨”字为中心，以“竟夕”呼应“遥夜”，上承开头两句。终夜相思不能入睡，于是灭烛披衣，步出门庭，这皎洁的明月是这样撩人心绪，使人更难以入睡。,赏析“情人怨遥夜，竟夕起相思！”,赏析“灭烛怜光满，披衣觉露滋。”,夜已深，露已降，衣服已被润湿了。一个“滋”字不仅有润湿之意，还有愁思滋生不已的意思。,三四两句，以“怨”字为中心，以“竟夕”呼应“,洒遍天涯的月光啊，有我满腔的情意，却又无法传送，睡吧，睡吧，让我在梦中与你相见。诗至高潮戛然而止，只觉余音袅袅，不绝如缕。全诗委婉曲折，情致盎然，表现了张九龄诗歌浑成自然的风格。,自学任务二,:,赏析“不堪盈手赠，还寝梦佳期。”,洒遍天涯的月光啊，有我满腔的情意，却又无,二、诗的意境幽静秀丽，情感真挚。,技法探究,一、写景抒情并举，情景交融。,全诗紧紧围绕“望月”而展开，从望月写到怀人，从灭烛写到披衣，由室内写到室外，又由室外回到室内，从月升写到月沉，同相思写到入梦。由景入情，情景相生。,三、语言明快铿锵，细细品味，余甘无尽。,二、诗的意境幽静秀丽，情感真挚。技法探究一、写景抒情并举，情,诗人望见明月，立刻想到远在天边的亲人，此时此刻正与我同望。有怀远之情的人，难免终夜相思，彻夜不眠。身居室内，灭烛望月，清光满屋，更觉可爱；披衣出户，露水沾润，月华如练，益加陶醉。如此境地，忽然想到月光虽美却不能采撷以赠远方亲人，倒不如回到室内，寻个美梦，或可期得欢娱的约会。,四、通过描绘人物的动作和细节传达情思，层层深入，构思巧妙。,诗人望见明月，立刻想到远在天边的亲人，此时此刻正与我同,题李凝幽居,贾岛,题李凝幽居贾岛,作者简介：,贾岛,(779,843),，唐代诗人。字浪仙。范阳（今北京附近）人。早年出家为僧,号无本。元和五年,(810),冬，至长安，见张籍。次年春，至洛阳，始谒韩愈，以诗深得赏识。后还俗，屡举进士不第。文宗时,因飞谤,贬长江,(,今四川蓬溪,),主簿。曾作,病蝉,诗“以刺公卿”,(,唐诗纪事,),。开成五年,(840),迁普州司仓参军。武宗会昌三年,(843),，在普州去世。贾岛诗在晚唐形成流派，影响颇大。,作者简介：贾岛(779843)，唐代诗人。字浪仙,诵读品情,题李凝居,贾岛,闲居少邻并，,草径入荒园。,鸟宿池边树，,僧敲月下门。,过桥分野色，,移石动云根。,暂去还来此，,幽期不负言。,诵读品情 题李凝居,自学任务一：,赏析“闲居少邻并，草径入荒园”。,描写了这一幽居的周围环境：一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园；近旁，亦无人家居住。淡淡两笔，十分概括地写了一个“幽”字，暗示出李凝的隐士身分。,鉴赏品读,自学任务一：赏析“闲居少邻并，草径入荒园”。,自学任务二：,赏析“鸟宿池边树，僧敲月下门”,月光皎洁，万籁俱寂，一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，以动衬静，体现了环境的幽居的静寂。,思考：,“,僧敲月下门”初拟用为“僧推月下门”，你认为“推”“敲”两字哪个字用得更好，为什么？,教师指导：诗人寻访友人，是在月光皎洁的晚上，友人外出未归，柴扉紧闭。诗人上前轻敲门，惊动了树上栖息的鸟儿，引起了一阵喧闹。鸟儿或许还飞出几只转旋几回又回到窝中。用“敲”更能表现了清幽空灵的景象，暗含着诗人自愿远离尘嚣的情怀。,自学任务二：赏析“鸟宿池边树，僧敲月下门”,闲情雅趣,苦吟诗人,贾岛骑驴入城，仍搜索枯肠，忽得“鸟宿池边树，僧敲月下门。”在“推”和“敲”中琢磨，不觉撞上京兆尹韩愈的车骑，韩愈细问后，不仅没责怪他，反而帮他分析，确认“敲”字为佳。,闲情雅趣苦吟诗人贾岛骑驴入城，仍搜索枯肠，忽得“鸟宿池边树，,赏析“过桥分野色，移石动云根。”,写回归路上所见。过桥是色彩斑斓的原野；晚风轻拂，云脚飘移，仿佛山石在移动。“石”是不会“移”的，诗人用反说，别具神韵。这一切，又都笼罩着一层洁白如银的月色，更显出环境的自然恬淡，幽美迷人。,赏析“暂去还来此，幽期不负言。”,这两句是说，我暂时离去，不久当重来，不负共同归隐的约期。点出诗人心中幽情，托出诗的主旨。正是这种幽雅的处所，悠闲自得的情趣，引起作者对隐逸生活的向往。,赏析“过桥分野色，移石动云根。”写回,技法探究：以动衬静,以动衬静属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。,诗中“鸟宿池边树，僧敲月下门”一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的动作，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。,技法探究：以动衬静以动衬静属反衬手法中的一种，即通过对,堂清检测：试分析下列诗中以动衬静的手法。,诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。,鸟鸣涧,王维,人闲桂花落，夜静春山空。,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,堂清检测：试分析下列诗中以动衬静的手法。诗歌中所写景物如,鹿柴,王维,空山不见人，但闻人语响。,返影入深林，复照青苔上。,这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方法外，还用了以动景衬静景的方法：返影（斜阳返照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更显深林的幽与静,以“返影”衬空山的幽静。,鹿柴,谢谢观赏,谢谢观赏,
展开阅读全文