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关爱儿童,青少年健康,传递爱心,自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。,关爱儿童青少年健康传递爱心自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他,01,自闭症,星星的孩子,02,自闭症儿童的表现,03,如何与自闭症儿童相处,04,关爱自闭症儿童活动,01 自闭症星星的孩子 02 自闭,PART,01,自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。,自闭症,星星的孩子,PART 01自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的,自闭症的原因,自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。全球有,3500,万人患有自闭症这种神经系统疾病。让我们一起关爱自闭症儿童，为星星的孩子点亮一盏蓝灯。,“星星的孩子”,自闭症的原因自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星,孤独症表现多样,通常在,3,岁前起病,智力高低不等,感觉异常,其他表现,儿童孤独症的临床表现,孤独症表现多样感觉异常儿童孤独症的临床表现,PART,02,自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。,自闭症儿童的表现,PART 02自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的,目光对视短暂或缺乏，“目中无人”,不合群、不会玩合作性游戏,与父母亲之间缺乏安全型依恋,通常不怕陌生人,不喜欢拥抱或避免与他人接触,无恰当的身体语言，例如食指指物，点头或摇头,极少微笑、不听指挥、对叫名字没反应,儿童孤独症的交流障碍,目光对视短暂或缺乏，“目中无人”儿童孤独症的交流障碍,儿童孤独症的语言障碍,语言,障碍,01,不会说话或说话迟（就诊首位原因）,02,语言发展次序紊乱,03,模仿性语言（广告、他人说过的话）,04,自言自语，有时自创语,05,你、我人称代词不分,06,刻板重复性语言：“明知故问”,07,主动语言少、不能维持话题,儿童孤独症的语言障碍语言01 不会说话或说话迟（就诊首位原,种类繁多，各个儿童不同时期表现不一,重复动作（转圈、摇晃、按开关、撕纸）,对某些物件或事情的不寻常兴趣（圆的或旋转的东西、电视广告、天气预报、新闻联播、某一首歌、天线宝宝）,重复刻板语言,坚持一成不变（玩具、睡眠、饮食、路线）,儿童孤独症的刻板行为,种类繁多，各个儿童不同时期表现不一儿童孤独症的刻板行为,约,70%,智力落后,约,20%,智力正常，,10%,智力超常,多数儿童在某一或几方面有特殊能力，又称白痴学者,智力结构异常,机械记忆力良好,多数对音乐有兴趣,儿童孤独症的智力,约70%智力落后儿童孤独症的智力,儿童孤独症的感觉异常,听知觉敏感,触觉异常,视觉异常,体觉异常,喜听某些声音，对另一些声音特别恐惧,喜欢触摸某种质地的物件,对特别图象的喜好或厌恶、喜欢斜视,喜欢坐车、喜欢旋转，怕坐电梯,儿童孤独症的感觉异常听知觉敏感触觉异常视觉异常体觉异常喜听某,儿童孤独症的其他表现,多数儿童多动明显，来回跑动不知疲倦,少数儿童有癫痫,攻击、自伤、冲动、固执、发脾气等行为多见，与父母教育方式有关,日常生活自理能力差,儿童孤独症的其他表现多数儿童多动明显，来回跑动不知疲倦少数儿,PART,03,自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。,如何与自闭症儿童相处,PART 03自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的,积极关心,患有自闭症的孩子并非没有感觉，只是他们不善于表达自己、不知道该如何与人沟通交流，所以我们要积极主动的去关心他们，和他们交流，让孩子能感受到你的爱和善意。家长可以日常在生活中多和孩子亲近，陪孩子玩耍、散步，只要天气不是很恶劣都可以多带孩子出去走走，多和别人打招呼。,积极关心,积极关心患有自闭症的孩子并非没有感觉，只是他们不善于表达自己,细致观察,从细微的事情中观察孩子，找到孩子独特专长的一面，每一个孩子的情况都是不一样的，有的孩子对所有人都冷漠，但对父母会亲近一些,;,有些孩子对谁都带有抵触的情绪，有的孩子虽然自己不爱说话但喜欢乐器，有的孩子擅长绘画，有的喜欢运动，家长朋友们要善于发现孩子的优点特长，根据孩子不同的兴趣和喜好，进行兴趣培养，当孩子的情况有一点的改善时及时的给予鼓励支持。,发现孩子的专长,细致观察从细微的事情中观察孩子，找到孩子独特专长的一面，每一,营造氛围,自闭症的孩子通常没有安全感，对谁都挂上冷漠的面孔，讨厌管治、改变，兴趣少、心胸狭窄。家长应该为孩子营造一个温馨充满爱的环境氛围，让孩子愿意融入我们的大家庭，用温和的方式多帮助孩子熟悉环境，给孩子创造一个温馨平和的环境，减轻他们的心理压力。,创造温馨平和的环境,营造氛围自闭症的孩子通常没有安全感，对谁都挂上冷漠的面孔，讨,其他注意事项,1.,若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，请立即教他正确的方法，千万不要与他们开玩笑或指责他，漫骂他。,2.,有时候他会因遗失了什么或身体不舒服而大声嚷叫，甚或紧张的不知所措而四处走动时，请先观察，再问：“你要做什么”“你怎么了”然后再去帮他或教他解决问题的方法。,3.,当自闭症儿童和人玩游戏时，一时不了解游戏规则，不懂怎么玩时，记得先以手势和动作示范玩法,帮助他了解游戏规则，万一示范一次仍无法让他了解，不妨多示范几次，直到他了解为止。,4.,如果自闭症儿童对你或欲与他互动者的呼唤没有反应动作时，我们可以用语言或手势提醒他,但千万记得不要替他做或为他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出来。,5.,自闭症儿童在有的情境中，尤其在被他人干涉时，往往会因为情急之下而情绪失控，或者说出不恰当的话，此时我们千万不要嘲笑他，要立即示范正确的行为并解释让他知道原因。,6.,如果自闭症孩子出现鹦鹉式的模仿说话时，请重复他的话并将他所说的话转变成疑问句，再询问他的意思。如当他模仿你说“喝果汁”时,你可以用疑问的语气反问他：“你的意思是要喝果汁吗”。,其他注意事项1.若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，,PART,04,自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。,关爱自闭症儿童活动,PART 04自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的,关爱自闭症儿童活动,活动一,活动二,活动三,关爱自闭症儿童活动活动一活动二活动三,关爱自闭症儿童活动,关爱自闭症儿童活动,有时候他会因遗失了什么或身体不舒服而大声嚷叫，甚或紧张的不知所措而四处走动时，请先观察，再问：“你要做什么”“你怎么了”然后再去帮他或教他解决问题的方法。,01,自闭症儿童在有的情境中，尤其在被他人干涉时，往往会因为情急之下而情绪失控，或者说出不恰当的话，此时我们千万不要嘲笑他，要立即示范正确的行为并解释让他知道原因。,02,关爱自闭症儿童活动关爱自闭症儿童活动有时候他会因遗失了什么或,关爱自闭症儿童活动,A,B,C,若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，请立即教他正确的方法，千万不要与他们开玩笑或指责他，漫骂他。,若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，请立即教他正确的方法，千万不要与他们开玩笑或指责他，漫骂他。,若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，请立即教他正确的方法，千万不要与他们开玩笑或指责他，漫骂他。,关爱自闭症儿童活动ABC若发现他以不正确的方法使用器材或造成,关爱自闭症儿童活动,自闭症的孩子通常没有安全感，对谁都挂上冷漠的面孔，讨厌管治、改变，兴趣少、心胸狭窄。家长应该为孩子营造一个温馨充满爱的环境氛围，让孩子愿意融入我们的大家庭，用温和的方式多帮助孩子熟悉环境，给孩子创造一个温馨平和的环境，减轻他们的心理压力。,关爱自闭症儿童活动自闭症的孩子通常没有安全感，对谁都挂上冷漠,关爱自闭症儿童活动,关爱自闭症儿童,让“星星的孩子”爱说话,关爱自闭症儿童活动关爱自闭症儿童,关爱儿童,青少年健康,传递爱心,自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。,关爱儿童青少年健康传递爱心自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他,
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