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,返回目录,课时1公民权利,课时1公民权利,返回目录,考,点,20,考,点,21,课时1公民权利,返回目录,考,点,20,考,点,21,课时,1,公民权利,返回目录,考点,25,考点,22,考点,23,考点,24,返回目录,考点,25,考点,22,考点,23,考点,24,课时,1,公民权利,课时,1,公民权利,返回目录,考点,25,考点,22,考点,23,考点,24,课时,1,生命的思考,返回目录,考点,4,考点,1,考点,2,考点,3,考点,5,课时,1,生命的思考,返回目录,命题点,4,命题点,1,命题点,2,命题点,3,命题点,5,主题,4,关心社会，承担责任,返回目录,考点,7,考点,9,考点,8,（一）认识自我,返回目录,命题点,4,命题点,1,命题点,2,命题点,3,命题点,5,命题点,6,返回目录,课时1公民权利,*,课时1公民权利,中考知识导航,考点逐条过,考点跟踪练,目 录,玩转河北6年中考真题,课时1公民权利中考知识导航考点逐条过考点跟踪练目 录玩转,核心素养链接,本课时通过列举公民基本权利的具体内容，解释公民依法行使权利的行为，使学生懂得依法行使权利，,侧重培养学生的法治意识素养,。引导学生形成正确的价值取向和道德定力，养成依法行使权利的习惯。,核心素养链接 本课时通过列举公民基本权利的具体内容，解,中考知识导航,知识网络,中考知识导航知识网络,1.公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权等政治权利和自由。,2.公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯，公民的通信自由和通信秘密,受法律保护。,3.公民享有财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利等。,4.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和,其他公民的合法的自由和权利。(公民行使权利有界限。),5.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。,(公民要依照法定程序维护权利。),6.公民依法维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。,核心观点,1.公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权等政治权利,政治权利和自由,(6年3考),22,考点,知道公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权等政治权利和自由，,知道这些权利的具体内容，懂得享有这些权利的重要性。,考点逐条过,政治权利和自由,重要性,我国公民依法行使政治权利和自由,，,参与国家政治生活,，,管理国家事务和社会事务,，,管理经济和文化事业,，,这是人民行使当家作主权利的重要形式。,政治权利和自由(6年3考)22考点知道公民享有选举权和被选举,政治权利和自由,内容,选举权和被选举权,条件,我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；依照法律被剥夺政治权利的人除外。,重要性,是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。,政治自由,内容,我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。,意义,有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。,政治权利和自由内容选举权和被选举权我国年满十八周岁的公民，,政治权利和自由,内容,监督权,具体,表现,我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。(2015.23；2014.4),重要性,(,意义,),有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务；有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。(2014.4),政治权利和自由内容监督权具体我国公民对于任何国家机关和国家工,公民行使建议权和监督权的渠道,(,途径,),。,(1),可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。,(2),可以采用书信、电子邮件、电话、上访等形式，向有关部门举报或反映。,(3),可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。,(4),可以通过互联网在线交流的形式反映。,知识拓展,公民行使建议权和监督权的渠道(途径)。知识拓展,人身自由,(6年4考),23,考点,素材推荐,侵犯个人信息案件；电信、网络诈骗；侮辱英烈案件,知道公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯，知道其具体内容；知道公民的通信自由和通信秘密受法律保护，知道其具体内容。,人身自由,地位,(,重要性,),人身自由是公民最基本、最重要的权利,，,只有在人身自由得到保障的前提下,，,公民才能独立、自由、有尊严地生活。,人身自由(6年4考)23考点素材推荐侵犯个人信息案件；电信,人身自由,内容,人身自由,不受侵犯,宪法规定,(2016.5),任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。,人格尊严,不受侵犯,人格尊严权的内容,名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。,2018.4,；,2017.23,；,2015.24(1),原因,公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有他人和社会尊重的权利。,人身自由内容宪法规定(2016.5)任何公民，非经人民检,人身自由,内容,人格尊严,不受侵犯,宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。,住宅不受,侵犯,宪法规定,公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。,通信自由和,通信秘密受,法律保护,宪法规定,公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。,人身自由内容公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行,1.列举侵犯未成年人人格尊严的现象。,(1)家长在公共场合随意议论孩子的过错或辱骂孩子。,(2)取笑未成年人的外貌、衣着、说话方式和动作。,(3)给未成年人起侮辱性绰号。,(4)歧视身体或智力有缺陷的未成年人。,(5)歧视比自己弱小、能力低、条件差的未成年人。,(6)揭露、宣扬未成年人的隐私。,知识拓展,1.列举侵犯未成年人人格尊严的现象。知识拓展,2.如何自觉维护自己和他人的人格尊严？,(1)维护自己的人格尊严：做到自尊自爱，依法规范自己的言行；提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，依法维护自己的权利；学会运用法律手段使侵权者停止侵权行为、赔礼道歉、消除影响等，严重者可追究其法律责任。,(2)维护他人的人格尊严：爱护、尊重他人的人格尊严，善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事。如：不取笑他人的着装、说话方式和动作；不给他人起侮辱性绰号，不诽谤他人；不歧视身体或智力有缺陷的人等。,2.如何自觉维护自己和他人的人格尊严？,社会经济与文化教育权利,24,考点,知道公民享有财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利，知道这些权利的具体内容。,社会经济与文化教育权利,社会经济权利,财产权,宪法,规定,公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产,，,并依法占有和使用,，,获得收益和进行处分。,劳动权,含义,一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。,社会经济与文化教育权利24考点知道公民享有财产权、劳动权、,社会经济与文化教育权利,社会经济权利,劳动权,重要性,是公民赖以生存的基础；人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。,宪法规定,公民有劳动的权利和义务。,物质帮助权,宪法规定,公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,，,有从国家和社会获得物质帮助的权利。,物质保障,国家发展社会保险、社会救济和医疗卫生事业。,社会经济与文化教育权利社会经济权利劳动权重要性是公民赖以生存,社会经济与文化教育权利,教育权利,受教育权,含义,公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会,，,并获得相应物质保障的权利。,重要性,教育为个人人生幸福奠定基础,，,为人类文明传递薪火,，,成就民族和国家的未来。,相关举措,国家实行义务教育制度,，,制定资助政策。,文化权利,宪法规定,中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作,，,给以鼓励和帮助。,社会经济与文化教育权利受教育权公民有按照其能力平等地从国家获,列举公民的其他权利。,平等权、宗教信仰自由等权利；妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。,知识拓展,侵犯未成年人受教育权的表现。,(1),家庭：,家长不让适龄子女接受义务教育；,家长让未成年子女中途辍学打工等。,(2),学校：,随意开除学生；,随意停学生课；,让学生在危险校舍内上课；,一些学校以,“,主课,”,占用音、体、美、劳等所谓的,“,辅课,”,；,以不合理的理由拒绝录取符合条件的学生入学；,勒令,“,双差生,”,停课或转学、退学等。,(3),社会：,盗用、冒用他人姓名上学；,非法占用教育场地；,不法分子扰乱学校教学秩序，妨碍学生学习；,雇佣童工等。,列举公民的其他权利。知识拓展侵犯未成年人受教育权的表现。,依法行使权利,(6年3考),25,考点,素材推荐,网络谣言；动车吸烟；公共场所大声喧哗；司乘冲突；高铁“霸座”；不文明养犬；高空抛物；不文明旅游,知道公民行使权利的界限，懂得公民要依法行使权利。,1.,公民应如何依法行使权利？,(1),行使权利有界限。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,2019.24(1),；,2015.24(2),；,2014.3,(2),维护权利守程序。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。,依法行使权利(6年3考)25考点素材推荐网络谣言；动车吸,懂得公民要依照法定程序维护权利，了解公民维护权利的方式。,2.,维护权利守程序的作用和要求。,(1),作用：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解,纠纷。,(2),要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途,径和方式维护自身权益。,3.,当公民权利受到损害时，如何依照法定程序维护权利？,(,公民维护权利的方式。,),维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。,懂得公民要依照法定程序维护权利，了解公民维护权利的方式。,方式,依据,具体方式,实施方法,适用范围,协商,(,当事人之间自行解决纠纷,),法律,当事人在自愿、互谅的基础上,，,直接对话,，,分清责任,，,达成协议,，,解决纠纷,一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,调解,(,通过调解组织解决纠纷,),国家法律法规、政策以及社会公德,人民调解行政调解司法调解,对纠纷双方,进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷,广泛适用,方式依据具体方式实施方法适用范围协商(当事人之间自行解决纠纷,方式,依据,具体方式,实施方法,适用范围,仲裁,(,通过仲裁机构解决纠纷,),仲裁,协议,当事人自愿将其争议提交仲裁,，,并受仲裁裁判约束,公民与其他个人或组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益争议,诉讼,(,通过人民法院解决纠纷,),法律,法规,民事诉讼,公民可以依法向人民法院起诉，依法维护自身权益,人身关系或财产关系的争议,刑事自诉,侵犯自己人身、财产权利的行为,行政诉讼,行政机关的行政行为侵犯了自己的权益,方式依据具体方式实施方法适用范围仲裁(通过仲裁机构解决纠纷),考点跟踪练,政治权利和自由,22,考点,1.(2019聊城13)“聊城要发展，我该怎么办”解放思想大讨论在全市引起巨大反响。2019年4月5日，一位市民以“普通一警”的名义，以赶走慢牵牛、摘掉愁帽子、实现新跨越给爱军同志说句心里话为题
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