名人传阅读指导课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,名人传,阅读指导,沧县杜林乡,第,一中,学,庞俊梅,名人传阅读指导沧县杜林乡第一中学,1,名人传阅读指导课件,2,名人传阅读指导课件,3,罗曼罗兰(18661944),法国,著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。,走进名人传,1899年，罗曼罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资格。其后入罗马法国考古学校当研究生。归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并从事文艺创作。这时期他写了7个剧本，以历史上的英雄事件为题材，试图以“革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。,罗曼罗兰(18661944)走进名人传 18,4,20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人,“呼吸英雄的气息”,，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：,贝多芬传（1903）、米开朗琪罗传（1906）和托尔斯泰传（1911）等。,同时发表了他的长篇小说杰作约翰克利斯朵夫，该小说于1913年获法兰西学院文学奖金，反战散文超乎混战之上 1915年，罗曼罗兰被授予,诺贝尔文学奖。,20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人,5,名人传,名人传,6,一、了解人物传记,传记是记录人的,生活历程,和,生命轨迹,的文体。,传记的文体特点：,真实性,、,文学性,传记的选材特点：,概括性,、,典型性,一、了解人物传记,7,二、了解序（或前言）,阅读要求：,1、扫清字词障碍，勾画重点词句，批注。,2、带着下列问题朗读。,（1）介绍的主要内容。,（2）作者心目中的英雄是什么样的？,（3）为什么作者说“在此英勇的队伍里，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。”？,二、了解序（或前言）阅读要求：,8,1、介绍的主要内容,写作名人传的时代要求和目的应时代与斗争的需求，写名人传献给受难者。,呼唤英雄与英雄的定义，着重阐述英雄的伟大在于品格，人们从中汲取勇气。,英雄的作用，主要阐述“学习最伟大者贝多芬，鼓起生命对人类的信仰。,1、介绍的主要内容,9,2、作者心目中的英雄是什么样的？,1、具有高尚情操,2、富有正义感,英雄标准之一：,（仁慈、人格）纯洁,是靠心灵而伟大的人,3、经历肉体和精神的磨难,4、用超人的斗争与努力,克服阻碍与困难,英雄标准之二：,（受难、勇气）坚强,是能够给人们以力量和勇气,首席英雄贝多芬,2、作者心目中的英雄是什么样的？1、具有高尚情操2、富有正义,10,3、为什么作者说“在此英勇的队伍里，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。”？,因为贝多芬最符合罗曼罗兰的英雄观，符合他给英雄所下的定义：,作为音乐家的贝多芬他仁慈，有伟大的人格魅力。面对命运的磨难，面对人生的重大打击，他选择了坚强，把悲观深藏心底，以坚忍不拔的毅力创造了奇迹，给世人带来精神上的鼓舞和指引。,3、为什么作者说“在此英勇的队伍里，我把首席给予坚强与纯洁的,11,三、了解传主的生活历程,选读课文，根据需要选取有关篇章。,粗读课文，了解人物的主要事件。,读书笔记实例,：贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。,1793年11月贝多芬离开了故乡德国波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。,1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期幻想奏鸣曲、克勒策奏鸣曲等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有英雄交响曲、热情奏鸣曲等。,温馨提示：,三、了解传主的生活历程选读课文，根据需要选取有关篇章。,12,1806年5月贝多芬与泰雷兹小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的风气。,1824年5月7日，在维也纳举行第九交响曲的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去,1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后的一口气。,1806年5月贝多芬与泰雷兹小姐订婚，爱情的美好产生了,13,四、分析人物的性格,人物性格的表现方法,精读文章的重点章节,摘读文中重要的词句,温馨提示：,说出下面句子运用什么描写？表现了人物怎样的性格？,1、特,波恩哈德夫人和葛林克说他很高傲，举止粗野，态度阴郁，带着非常强烈的内地口音。但他知道藏在这骄傲的笨拙之下的慈悲，惟有几个亲密的朋友知道。,2、竭力为善，爱自由甚于一切，即使为了王座，也永勿欺妄真理。,3、1822年在菲岱里奥演奏会上，他的耳朵全聋了，他无法和乐队配合。他一口气跑回家来，进得门来，他瘫软的跌坐在沙发上，双手掩面，他就这样一直待到吃饭。饭桌上，没法让他说一句话，一副痛苦不堪、颓丧无力的样子。,四、分析人物的性格人物性格的表现方法温馨提示：说出下面句子运,14,贝多芬的性格,坚强的毅力,不屈不挠的斗争精神,真诚善良,执著,激昂,有着伟大的人格,贝多芬的性格,15,贝多芬：被命运捉弄的人，最终耳聋的音乐家，一个用痛苦换来欢乐的,英雄,。,贝多芬：被命运捉弄的人，最终耳聋的音乐家，一个用痛苦,16,写作特点:,采用了大量的,引文,抓住传主最主要的性格特征,多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭受的磨难,他们对无限苦难的不懈抗争,以及在抗争中爆发出来的生命激情。,五、了解传记的写作特点和结构,整体结构,:,从结构上看，三传看似各自独立、互不相干，实际上三位传主在精神上的相似,着力刻画了他们为追求真、善、美而长期忍受痛苦和磨难的心路历程。赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。,写作特点:采用了大量的引文,抓住传主最主要的性格特征,17,托尔斯泰：离家出走的老翁，一个打破生活的安宁以便安抚良心的,英雄,。,名人传阅读指导课件,18,米开朗琪罗：忧郁症患者，一个赋予岩石生命的工作狂，一个享受痛苦、舍弃欢乐的,英雄,。,米开朗琪罗：忧郁症患者，一个赋予岩石生命的工作狂，一,19,名人启示,人,要勇于面对生活的不幸与苦难，不向困难痛苦低头。,名人启示 人要勇于面对生活的不幸与苦难，不向困难,20,结束语,故,天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,结束语 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其,21,The end,thank you!,The end,thank you!,22,