古典诗歌鉴赏之人物形象-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古典诗歌鉴赏之,人物形象,古典诗歌鉴赏之,学习目标,1.,了解常见诗歌人物形象类别,2.,学会鉴赏人物形象的方法,3.,掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式,学习目标,诗歌作品的形象,指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,形象,人,（诗中,塑造的人物形象,或,抒情主人公,）,物,（,咏物诗或杂诗中的,物象,）,景,（,写景诗或杂诗中的,景象,）,人,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄,古典诗歌之,人物形象,静夜思,李白,床前明月光，,疑是地上霜。,举头望明月，,低头思故乡。,自我形象,（诗人自己的形象）,长干曲,崔颢,君家何处住？,妾住在横塘。,停船暂借问，,或恐是同乡。,他人形象,（诗中主人公形象）,古典诗歌之人物形象 静夜思 李白自我形象 长干曲,古典诗歌之,人物形象,人物的一个,神态,一个,笑脸,一个,动作,一个微妙的,心理,一个典型的,细节,古典诗歌之人物形象人物的一个神态,古典诗歌,人物形象考查要求：,把握,形象的特征,，,分析寓于,形象中的思想感情,，,理解,形象的典型意义,。,古典诗歌人物形象考查要求：,例,1,苏轼的,念奴娇,赤壁怀古,，通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。,本词所塑的人物形象如下：,少年英雄周瑜,(,客观人物形象,),：,雄姿,英发、,羽扇纶巾,、,谈笑,间、强虏灰飞烟灭。,“我”,(,抒情主人公,),：,多情,应笑,我,、,早生华发,、人生如梦、,一樽还酹江月,。,通过,周瑜形象和自我形象的对比刻画,，,表达,了作者,怀才不遇、人生易老而壮志难酬,的思想感情。,3,、课本回顾,例1 苏轼的念奴娇赤壁怀古，通过作者所塑造的人物形象,例,2,白居易,琵琶行,中“,低眉信手,续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻,抹复挑，初为霓裳后六幺”。中一系列,动作,的刻画，既表现了琵琶女娴熟的弹奏技艺，也表现了琵琶女弹奏时错综复杂的心理感受，一个天涯,歌女的形象,跃然纸上。,例,3,赵师秀,约客,“,有约不来过夜半，,闲敲棋子,落灯花”中的,“闲敲棋子”的动作,。恰如其分地刻画了因久候朋友不来而焦灼不堪，百无聊赖的,抒情主人公形象,。,例2白居易琵琶行中“低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻,如何正确鉴赏古诗中的,人物形象,如何正确鉴赏古诗中的人物形象,3.,读下面这首诗，然后回答问题。,玉阶怨,谢眺,夕殿下珠帘，流萤飞复息。,长夜缝罗衣，思君此何极。,注释玉阶怨,:,属乐府,相和歌辞,楚,调曲,从所存歌辞看,主要是写,宫怨,的。,(1),谢眺的,玉阶怨,塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。,古典诗歌鉴赏之人物形象-ppt课件,清冷的房间里,萤虫飞来又飞回去休息了,有人几乎一整夜都在缝制衣服,.“,思君此何极”道出了心里的感受。,我放下珠帘,凝神四顾,萤火虫飞来却又飞回去休息了,而我却没有丝毫睡意,我只能借着缝制衣服来消磨我的时光,.,在这样月色明朗的夜晚,我思念我心中的爱人已经到了极点。,诗人谢眺目睹仕途的险恶和现实的黑暗,因此常常通过对景物或人物的描写,表现出对于宦途的忧惧和人生的苦闷。他的诗情耐人咀嚼，遣词自然、,音调和谐。,整个文段都没有说怎样的形象,.,扩写语段的好例子,.,这是对谢眺的客观而公正的评价，不合要求,.,清冷的房间里,萤虫飞来又飞回去休息了,有人几乎一整夜都在,参考答案示例：本诗刻画了一个,(),形象萤虫飞回休息，说明,(),，主人公借着缝制衣,服来打发时光，表现（）,诗人借（）这样一个形象抒发,了自己内心的（）,开头点出诗人的形象特点，后文结合全诗中的文句,进行分析，注意要围绕“诗中形象”这个中心来写。,最后点明了诗人写作的用意,思妇,夜已经很深了,对爱人的思念,思妇,苦闷,参考答案示例：本诗刻画了一个开头点出诗人的形象特点，后文结合,知识积累,1.,了解古诗中常见的人物形象类别,2.,掌握鉴赏人物形象时常用的术语,知识积累1.了解古诗中常见的人物形象类别,14,、常见艺术形象类举,（,1,）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白,（,2,）心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫,（,3,）寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明,（,4,）怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂,（,5,）矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾,（,6,）友人送别、思念故乡的形象。离别诗,（,7,）献身边塞、反对征伐的形象。边塞诗,（,8,）爱恨情长的形象。如柳永,雨霖铃,14 、常见艺术形象类举,方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象,登,幽州台,歌,陈子昂,前不见古人，,后不见来者。,念天地之悠悠，,独怆然而涕下。,试分析人物形象,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看,报国宏愿,成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），写下了,登幽州台歌,塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。前两句俯仰古今，不遇明君，第三句写出空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。表现了怀才不遇的旷古之愁。,方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象登幽州台,【典型例题】,例,1,、,简析下面这首宋词的人物形象。,诉衷情陆游,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。,注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,【典型例题】例1、简析下面这首宋词的人物形象。,【解析】：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。,【答案】：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（,身份,）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（,形象特征,）,诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（,形象,意义,）,【解析】：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦,方法二,：从人物的,神态,、,行动,、,语言,、,心理、处境,等角度入手分析，关注反映,感情,的词语,(,情语,),。,方法二：从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析,点绛唇 李清照,蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。,见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。,分析李清照的,点绛唇,中女主人公形象。,1,、塑造了一个,活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象,。,2,、第一句是,动作描写,，写出了少女的,活泼快乐,；第二句写少女的,神态,，展现了人物,娇媚,的风姿；第三句写少女,含羞躲避的情状,；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的,微妙复杂的心理,（含羞、好奇、爱恋等）。,3,、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望,点绛唇 李清照 1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯,高冠谷口招郑鄂,（岑参）,谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。,门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。,【注】然：通“燃”。,结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。,从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象，,可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。,环境描写烘托人物形象,高冠谷口招郑鄂,（岑参）,谷口,来相访，空斋不见君。,涧花,然,暮雨,，,潭树,暖,春云,。,门径稀人迹，,檐峰,下,鹿群,。衣裳与枕席，,山霭,碧氛氲。,高冠谷口招郑鄂（岑参）从“谷口”、“涧花”、“暮,环境描写烘托人物形象,方法三,：注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。,环境描写烘托人物形象 方法三：注意环境（时间、地,寻陆鸿渐不遇 皎然,移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。,扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。,注：带郭，意即靠近外城。,诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。,1.,诗歌前两联中描写了什么样的环境，这些的环境有何特点，对诗歌中塑造的人物形象起了什么作用？,2.,后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的？从这里烘托了陆鸿渐的什么品格？,寻陆鸿渐不遇 皎然1.诗歌前两联中描写了什么样的环境，这,移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。,扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。,1.,诗歌前两联中描写了什么样的环境，这些的环境有何特点，对诗歌中塑造的人物形象起了什么作用？,环境：在城郭，野径入桑麻，种菊花,特点：幽僻,有情趣,烘托,：隐士高雅的风韵、品位,2.,后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的？从这里烘托了陆鸿渐的什么品格？,邻人回答：山中去，归来每日斜,不以尘事为念，潇洒疏放,侧面描写,移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。1.诗歌前两,寻陆鸿渐不遇 皎然,移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。,扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。,诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（,身份,）,前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（,性格,具体分析,）,作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（,意义,）,寻陆鸿渐不遇 皎然 诗中的陆鸿渐是一个寄情山,题葡萄图,徐渭,半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。,笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。,注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。,结合全诗，简要分析诗中的人物形象。,（,1,）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。,（,2,）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。,（,3,）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄,题葡萄图,徐渭,半生,落魄,已成,翁,，,独立,书斋,啸,晚风。,笔底,明珠,无处卖，,闲抛闲掷,野藤中。,题葡萄图 徐渭（1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇,诉衷情,陆游,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。,注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,简析这首宋词的人物形象,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。,诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。,诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的痛苦与幽愤。,诉衷情,陆游,当年,万里觅,封侯，匹马,戍梁州,。,关河梦断,何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，,鬓先秋,，,泪空流,。此生谁料，,心在天山,，,身老沧洲,。,诉衷情 陆游 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象,小儿垂钓 胡令能,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。,（,1,）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）,（,2,）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；“蓬头