幼儿园韵律活动的组织和实施课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,幼儿园韵律活动的组织和实施,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝幼儿园韵律活动的组织和实施,1,幼儿园韵律活动的组织和实施,幼儿园韵律活动的组织和实施,2,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,3,、人为什么要舞蹈?你在什么,情形下会舞蹈?,(一)表达情绪手舞足蹈(情感),(二)驱赶严寒强壮身体(健康),(三)民族风俗为信仰而舞(社会),(四)与人交流体态互动(语言、社会),(五)空间方位自我调适(科学),、人为什么要舞蹈?你在什么,4,、不同年龄段幼儿韵律活动的,发展目标比较,小班,中班,大班,基本能按照音乐的能够按音乐的节能够比较准确地按,节奏做上肢或下肢的奏做简单的上、下音乐的节奏做各种,简单基本动作和模仿肢联合的基本动作。稍复杂的基本动作,动作,模仿动作和舞蹈动,作,积累一些简单的模仿进一步积累一些稍进一步丰富舞蹈动,动作和基本动作,学复杂的模仿动作,作语汇,进一步了,会一些简单的集体舞。学会一些基本的舞解创编韵律动作组,蹈动作和集体舞,合的规律,学会跳,初步了解一些创编一些含有创造性成,韵律动作组合的规分的稍复杂的集体,律,、不同年龄段幼儿韵律活动的,5,、不同年龄段幼儿韵律活动的,发展目标比较,小班中班,初步了解道具在韵律动作进一步了解各种不同道具|能够了解更多不同道具,表演中的作用,喜欢在动的特点,能够比较熟练地在不同动作表演中的作,作表演活动中使用简单的/在动作表演中使用一些简用,喜欢带有创造性地,单的道具,为不同的韵律活动选择,道具,不同的道具,并能较熟,练地使用这些道具,在没有队形规定的情况下在没有合作要求的情况下,能够使用已掌握的空间,能够自己选择便于活动的能够根据空间随时调节自知识带有创造性地进行,空间,移动时能够不与他|已的活动在有合作要求动作表演,能够在有更,的情况下,能够兼顾合作多人参加的合作表演中,人碰撞,伙伴和其他人的状况调节较好地解决空间分配问,自己的活动。,愿意参加由教师发起的韵喜欢自发地随歌曲、乐曲喜欢自发地随歌曲、乐,律活动,自由舞蹈,也喜欢参加由曲自由舞蹈,积极参加,教师发起的各种韵律活动。教师或儿童发起的创造,性韵律活动。,、不同年龄段幼儿韵律活动的,6,韵律活动的基本要素,(一)音乐,、低幼儿:以选择轻松愉快、性质较柔、节,奏清晰但不要太快的音乐,可以多重复的音乐。,2、中大班幼儿:可加入中国民族个性风格的音,乐和具有明显地域特点的异国风格的音乐,还,可以选择一些流行音乐,韵律活动的基本要素,7,(二)动作,(生活动作、模仿动作、舞蹈动作),1、生活动作:包括走、跑、跳跃、点头、弯腰、摇摆手,臂,2、模仿动作:是指幼儿自己用动作对外界事物进行的模,仿、象征性的表现(动物的特征),3、舞蹈动作:对生活的提升,用具有一定技能的动作来,表现生活。中国的、外国的。(各民族、各地域的舞蹈),(二)动作,8,(三)队形,小班,散点自由舞蹈,站在固定的点上做动作(方阵),根据地面标记站成一个大圆,(三)队形,9,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,10,11,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,12,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,13,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,14,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,15,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,16,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,17,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,18,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,19,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,20,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,21,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,22,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,23,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,24,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,25,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,26,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,27,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,28,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,29,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,30,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,31,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,32,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,33,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,34,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,35,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,36,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,37,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,38,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,39,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,40,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,41,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,42,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,43,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,44,幼儿园韵律活动的组织和实施课件,45,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,46,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,