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,统编版语文四年级上册,第,2,课时,统编版语文四年级上册第2课时,俗话说：,冰冻三尺非一日之寒,，古代有个人叫,纪昌,，他为了练习射箭下了很大的功夫，现在我们就来了解一下纪昌是怎样,学习射箭,的。,课前导入,俗话说：冰冻三尺非一日之寒，古代有个人叫纪昌，他为了,列子,托名列御寇所著的论集。御寇，战国时郑人，有时尊称他为列子，他的学说近于庄周。,助学资料,列子,列子托名列御寇所著的论集。御寇，战国时郑人，有时,今本,列子,八篇，已非,汉书,艺文志,著录的原书，,列子,中多记民间故事、寓言和神话传说。如,愚公移山,歧路亡羊,杞人忧天,纪昌学射,等，形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学意义和思想价值。,今本列子八篇，已非汉书艺文志著录的原书，,本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的故事，告诉我们一个道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手，在名师的指导下，刻苦学习，坚持不懈，终能成功。,飞卫指导纪昌要把小的东西看大,把模糊的东西看清,朗读课文，划分段落，概括大意。,本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的故事,那位姓纪（j）的同学在这次校运动会上打破了两项学校纪（j）录。,”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。,勤奋、刻苦、认真，有决心、有恒心、有毅力。,列子托名列御寇所著的论集。,纪昌回家之后，就开始练习起来。,虚心、勤奋、有恒心、有毅力+名师=成功,（j）纪录 纪念,纪昌在学习时，勤奋、刻苦、认真，有决心、有恒心、有毅力。,虱子在纪昌眼里大得像车轮,妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。,根据纪昌学射,完成下面的示意图(填序号),并借助示意图口头复述纪昌练眼力的过程。,朗读课文，划分段落，概括大意。,从纪昌身上收获的真不少啊！,纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。,纪,昌 标准,j,bio,字词乐园,我会读,纪,昌,标,准,本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的故事，告,纪,标,纪标,（,j,）姓纪,（,j,）纪录,纪念,纪,例句,那位姓纪（,j,）的同学在这次校运动会上打破了两项学校纪（,j,）录。,多音字,（j）姓纪纪例句那位姓纪（j）的同学在这次校运动会上打破,解词义,具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。,（,）,表示程度高。（）,达到相当高的水平或标准。,（）,能手,相当,理睬,解词义具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。,（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。,（,）,集中精神；集中注意力。（）,表示出乎意料。,（）,每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。,（）,锋利,聚精会神,竟然,百发百中,（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。,第一部分（,1,段）,:,纪昌向射箭能手飞卫请教射箭。,第二部分（,24,段）,:,纪昌非常认真地按照飞卫的要求练习眼力，并取得成功。,第三部分（,5,段）,:,写纪昌成为射箭能手。,初读感知,朗读课文，划分段落，概括大意。,第一部分（1段）:纪昌向射箭能手飞卫请教射箭。初读感知朗读课,本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的故事,思考：课文讲了一个什么样的故事？,本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的,品读鉴赏,飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。,交代了故事的主要人物和事情的起因。,品读鉴赏 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射,交代了故事的主要人物和事情的起因。,有飞卫这样的射箭能手的指点与培养。,交代了故事的主要人物和事情的起因。,本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的故事,虱子在纪昌眼里大得像车轮,勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,那位姓纪（j）的同学在这次校运动会上打破了两项学校纪（j）录。,第二部分（24段）:纪昌非常认真地按照飞卫的要求练习眼力，并取得成功。,思考：课文讲了一个什么样的故事？,有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。,本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的故事，告诉我们一个道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手，在名师的指导下，刻苦学习，坚持不懈，终能成功。,第二部分（24段）:纪昌非常认真地按照飞卫的要求练习眼力，并取得成功。,本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的故事，告诉我们一个道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手，在名师的指导下，刻苦学习，坚持不懈，终能成功。,从纪昌身上收获的真不少啊！,思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？,朗读课文，划分段落，概括大意。,思考：纪昌具有什么样的特点？,思考：课文讲了一个什么样的故事？,读,2-4,自然段，思考：,飞卫是怎么教纪昌学射箭的？有什么标准？纪昌是如何做的？结果怎样？,交代了故事的主要人物和事情的起因。读2-4自然段，思考：,飞卫对纪昌说：,“,你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢盯住一个目标，不能眨一眨。,”,练眼力,第一个要求,飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力,针对第一个要求：,纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。,三个动词写出纪昌认真、刻苦的学习态度，为下文写他成为射箭能手做铺垫。,针对第一个要求：纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织,结果：,两年以后,纪昌的本领练得相当到家了,就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。,有恒心、有毅力,结果：两年以后,纪昌的本领练得相当到家了就是锋利,飞卫对他说,:“,虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”,练眼力,第二个要求,飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力,针对第二个要求：,纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。,持之以恒,注意力非常集中，认真刻苦。,针对第二个要求：纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始,结果：,那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,进步之大,夸张,练习之艰难,结果：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来,取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地说,:“,你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。,练开弓射箭,练好眼力，获得飞卫认可。,取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个,最终结果：,后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。,最终结果：后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。,思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？,好眼力是射箭的基本功，只有基本功练好了，才能为学习射箭打下良好的基础。,思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？好眼力是射箭的基本功,思考：纪昌具有什么样的特点？,虚心听从老师教诲；,勤奋、刻苦、认真，有决心、有恒心、有毅力。,思考：纪昌具有什么样的特点？虚心听从老师教诲；,思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？,纪昌听从飞卫建议，先练眼力，再练开弓、射箭，有扎实的基本功。,有飞卫这样的射箭能手的指点与培养。,纪昌在学习时，勤奋、刻苦、认真，有决心、有恒心、有毅力。,思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？纪昌听从飞,纪昌学射,板书设计,射箭能手（结果）,练习眼力,（经过）,拜师学射（起因）,虚心请教,要求：盯住目标，不能眨眼,要求：极小的东西看得很大，模糊难辨的东西看得很清楚,练习：盯住织布机踏板,结果：锥尖快刺到眼角，眼睛也不眨一下,练习：每天盯着虱子,结果：看虱子像车轮,百发百中,虚心、勤奋、有恒心、有毅力,+,名师,=,成功,纪昌学射板书设计射箭能手（结果）练习眼力拜师学射（起因）虚心,本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的故事，告诉我们一个道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手，在名师的指导下，刻苦学习，坚持不懈，终能成功。,主旨提炼,本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的,课外拓展,关于“勤奋学习”的名言,人生在勤，不索何获。,张衡,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。,周恩来,勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,华罗庚,课外拓展关于“勤奋学习”的名言人生在勤，不索何获。,课堂练习,根据,纪昌学射,完成下面的示意图,(,填序号,),并借助示意图口头复述纪昌练眼力的过程。,课堂练习 根据纪昌学射,完成下面的示意图(填序号,向飞卫请教,(),开始练习,(),两年以后,(),再次拜见飞卫，,(),又开始练习,(),练到后来,(),盯着织布机的踏板,虱子在纪昌眼里大得像车轮,盯着虱子,飞卫让纪昌盯住目标不眨眼,锥尖快要刺到眼角也能不眨眼,飞卫指导纪昌要把小的东西看大,把模糊的东西看清,向飞卫请教,()开始练习()两年以后(,从纪昌身上收获的真不少啊！你最想对纪昌说什么？拿起笔来写一写吧！,课后作业,从纪昌身上收获的真不少啊！你最想对纪昌说什么？拿起笔,
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