高考专项复习之语言的得体课件_002

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019年7-2,感谢你的观看,高考专项复习之语言的得体,1,感谢你的观看,2019年7-2,高考专项复习之语言的得体1感谢你的观看2019年7-2,看图画,思考,:,为什么会这样,?,2,感谢你的观看,2019年7-2,看图画,思考:2感谢你的观看2019年7-2,某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。,甲说：“这孩子将来要发财。”,乙说：“这孩子将来要做官。”,丙说：“这孩子将来是要死的。”,一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。,且听下面两个故事：,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,3,感谢你的观看,2019年7-2,某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。一次，在酒会上，一位年轻,得体,语言表达之,4,感谢你的观看,2019年7-2,得体语言表达之4感谢你的观看2019年7-2,“,语境”分内部语境和外部语境。,“,内部语境”,主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。,“外部语境”,指言语交际时的,各种情境条件,，如说话的,目的,，说话的,场合,，需要,表达的方式,，发话者的,身份、职业、处境,，受话者的,年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业,处境等。有人通俗地说，所谓得体就是,根据需要说相应的话,。,语言的得体,含义,：,“得体”就是语言的运用要注意并适应,各种情境条件,，注意掌握语言使用的分寸。,5,感谢你的观看,2019年7-2,“语境”分内部语境和外部语境。“内部语境”主要指文章的上下,方法指导：,1.,注意交际场合,交际的场合包括,时间、地点、人物、氛围,等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。,6,感谢你的观看,2019年7-2,方法指导：1.注意交际场合交际的场合包括时间、地点、人物,例,1,在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）,【情境,1,】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。,【情境,2,】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。,A.,对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。,B.,对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。,C.,已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。,D.,已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。,解析,场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重；日常生活，用语要亲切、自然灵活。场合不同了，用语也必须因地而异，讲究分寸。一般情况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题,CD,两项先说“已经超时了”感觉生硬，,A,项先说“你停一下”不够委婉。,B,7,感谢你的观看,2019年7-2,例1在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）解,例,2,两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。（,4,分）,(06,重庆卷,),一位同学幽默地说：,_,。,一位同学含蓄地说：,_,。,所谓话语得体，就是要说符合场合、对象、时间等方面的话。幽默中最主要的方法是出现语言的反差，含蓄则是意在言外。,参考答案：,我在场上运动，你也要为我在场下运动运动吧？,鲜花需要春雷的轰隆才能开放，运动会上假如你的朋友需要你的帮助，你会为他呐喊助阵吗？,8,感谢你的观看,2019年7-2,例2两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别,2.,注意交际对象,交际对象有,性别、年龄、身份、经历、文化背景,等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，,到什么山唱什么歌，看什么说什么话。,摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说，肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。注意交际对象，首先应,尊重对方,。,9,感谢你的观看,2019年7-2,2.注意交际对象 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景,例,3,：今年,4,月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的,欢迎辞,。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过,60,字）（,4,分）（,06,福建卷）,_,尊敬的连战 先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。,(,意思答对即可,),10,感谢你的观看,2019年7-2,例3：今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福,例,4,2006,年,2,月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作“抛四周跳”时，,20,岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过,5,分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。,请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过,60,字。,你对张丹、张昊说：,_,解析,写“一段赞美的话”应把握以下几个要点：,内容，要契合两位运动员的事迹和精神，,情感，要热情洋溢的赞美，,语言，要有文采，注意句式选用和修辞手法的运用，,人称，要注意用复指第二人称：你们，,字数，不超过,60,字。,示例：,你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！,或,你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！,11,感谢你的观看,2019年7-2,例42006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双,3.,注意交际目的,交际目的不同，即使说同样的内容，,说话的角度、重点等应有所不同,。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？,12,感谢你的观看,2019年7-2,3.注意交际目的交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度,例,5,：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（,4,分）（,06,江西卷）,示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！,（,1,）表达的是“嘲讽”：,_,（,2,）表达的是“威胁”：,_,解析,说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。要做到准确得体，须根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。本题要求给“写得好”加上一定的上下文，表达的是“嘲讽”或“威胁”的意图。要根据外部语境的变化，给出上文或下文，选取的语言当然不同，这样才能符合得体的要求。,答案示例,（,1,）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（,2,）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”,13,感谢你的观看,2019年7-2,例5：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要,4,、注意语体、文体特点,文体语体一致,语体,书面,口语,通俗易懂,书面语,庄重典雅,科学语体：长于推理判断，庄重,文艺语体：长于描绘抒情，形象,政论语体：逻辑性与形象性并重,应用语体：明确简要平实，有文言,口语,：日常交谈、演讲、广播、辩论等,14,感谢你的观看,2019年7-2,4、注意语体、文体特点文体语体一致语体书面口语通俗易懂,议论文,准确严密 记叙文,生动流畅,说明文,平实严谨 新闻稿,简洁扼要,广播稿,明白易懂 广告词,通俗凝练,合 同,严密清楚,贺 词,热情洋溢,请柬,简明文雅得体,不同文体的语言差异,:,15,感谢你的观看,2019年7-2,不同文体的语言差异:15感谢你的观看2019年7-2,例,6,：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。（,04,江苏卷）,材料：,徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。,系我国红学界后起之秀，,尤以考证作者身世见长。,专著,曹雪芹家世考,、,大观园人物论,、,导读,（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。,要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。,学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社员的身份向同学们介绍说：,_,_,_,_,_,徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。,是我国红学界的研究专家。,尤其在考证,红楼梦,作者曹雪芹的身世方面有专长。,专著,曹雪芹家世考,、,大观园人物论,和获优秀教育图书奖的,导读,在海内外享有盛誉。,16,感谢你的观看,2019年7-2,例6：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。（04,因此，转述时要注意：,“,徐凡”后应加称呼，不能介绍性别；,“,系”、“后起之秀”可以转换为“是”、“研究专家”等；,“,作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“,红楼梦,作者身世”，“尤以,见长”用“尤其在,方面有专长”一类句子来转换；,括号中的内容必须转换到句中表述。,解析,语体有书面语和口语之分。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。按照题中“用口语方式转述”的要求，转述的语言应符合口语的特征。,17,感谢你的观看,2019年7-2,因此，转述时要注意：“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别；“,例,7,：王孝椿准备,6,月,16,日在阳光饭店为爸爸过七十岁的生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭，请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请谏，要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过,40,字）（,5,分）,_,：,_,_,。,王孝椿恭请,六月七日,解析,要做到语言表达得体，要注意各种文体的差别。文体不同，使用的语言也不相同。写请柬不仅格式（本题没作要求）的要求，称呼更要得体，用词准确，说明邀请的具体时间、地点，邀请的原因。,称呼得体（如称刘伯父伯母），表达简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用“家父”、“寿辰”、“恭请”、光临”等）,我们准备为家父过生日，请您二老,6,月,16,日中午,12,点光临阳光饭店一起用餐。,尊敬的伯父伯母,18,感谢你的观看,2019年7-2,例7：王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁的生日，想,5.,注意转述对象,转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之改变，因此，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措辞也随之改变。,19,感谢你的观看,2019年7-2,5.注意转述对象转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地,例,8,下面句子的内容放在,A,、,B,两种不同的语言环境中进行转述。,小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”,当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。,小王说：,_,_,_,第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。,小王说：,_,_,_,姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。,郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行。,20,感谢你的观看,2019年7-2,例8下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。,6.,注意谦词和敬词,汉语中不