神经调节的基本方式反射课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,两位同学一组1、受试者坐在椅子上一条腿,自然,搭在另一条腿上。,2、另一名用,手掌内侧,的边缘，,迅速叩击,受试者上面那条腿的,膝盖下面的韧带,膝跳反射,一、什么是反射？,两位同学一组1、受试者坐在椅子上一条腿自然搭在另一条腿,1,思考：,1、反射是在那个系统的调节下完成的？,2、反射是在什么条件下产生的？,3、反射活动有什么特点？,神经系统,受到刺激后产生,有规律,思考：1、反射是在那个系统的调节下完成的？2、反射是在什么条,2,是动物通过,神经系统,，对各种,刺激,所,发生的,有规律,的反应。,讨论：下面哪些是反射？哪些不是，为什么？,1、用手触摸含羞草，它的枝叶自动卷曲,2、草履虫遇盐逃避。,3、小孩尿床,4、小孩打针疼痛哭喊,5、狗看见主人摇尾巴。,反射：,是动物通过神经系统，对各种刺激所讨论：下,3,二、参与反射的结构,神经调节,参与反射的器官与组织,参与反射,的神经结构,接受,信息,传入,信息,处理,信息,传出,信息,作出,反应,反射弧,缩手反射,皮肤,神经,神经,手指上的,肌肉,脊髓,传出神经,神经中枢,传入神经,感受器,效应器,二、参与反射的结构神经调节参与反射的器官与组织参与反射接受信,4,膝跳反射,E,A,D,C,B,感受器,传入神经,效应器,神经中枢,传出神经,膝跳反射EADCB感受器传入神经效应器神经中枢传出神经,5,二、反射弧,传入神经,神经,中枢,A,D,C,B,E,二、反射弧传入神经神经ADCBE,6,思考,我们是先缩手还是先感到疼痛？,思考 我们是先缩手还是先感到疼痛？,7,躯体感觉中枢,缩手反射,神经中枢,低级中枢,高级中枢,控制,简单反射,躯体感觉中枢缩手反射低级中枢高级中枢控制简单反射,8,分析:,1吃梅止渴,2望梅止渴,3谈梅止渴,视觉中枢,脑,听觉中枢,脑,简单反射,生来就有,复杂反射,出生后逐渐形成的,三、反射的分类,分析:1吃梅止渴2望梅止渴3谈梅止渴视觉中枢脑听觉中枢脑简单,9,分析:,1吃梅止渴,2望梅止渴,3谈梅止渴,简单反射,生来就会,复杂反射,出生后逐渐形成的,人类特有,三、反射的分类,复杂反射,建立在 的基础上,与语言文字有关的反射,简单反射,分析:1吃梅止渴2望梅止渴3谈梅止渴简单反射复杂反射人类特有,10,1、上课铃响进教室,2、眨眼反射,3、一朝被蛇咬，十年怕井绳,4、谈虎色变,5、红灯停，绿灯行,6、画饼充饥,7、看悲情小说流泪,8、强光刺激，瞳孔缩小,辨一辨：以下反射分别属于什么反射？,复杂反射,复杂反射,简单反射,复杂反射,复杂反射,人特有的反射有,。,简单反射有,复杂反射有,；,简单反射,复杂反射,人特有,人特有,复杂反射,1、上课铃响进教室辨一辨：以下反射分别属于什么反射？复杂反射,11,相反动作,全班活动,相反动作全班活动,12,“学习”也是一种,复杂反射,，我们只有不断,复习巩固,，才能强化这种复杂反射，希望我们每位同学能持之以恒，强化这种复杂反射，变得越来聪明！,寄语同学,“学习”也是一种复杂反射，我们只有不断复习巩固，才能,13,1、神经调节的基本方式是（）,参与反射的结构是（）,反射 传导兴奋,思维 D反射弧,A,D,1、神经调节的基本方式是（）AD,14,2.反射和反射弧的关系是（）。,.反射活动必须通过反射弧来实现,.反射和反射弧在性质上是相同的,.只要反射弧完整，必然出现反射活动,.反射活动可以不完全通过反射弧来实现,A,2.反射和反射弧的关系是（）。A,15,3.,下列反射活动中，可不受大脑控制的是（）A、听到铃声，立即进入教师,B、看到伤心的情节，不由自主的落泪,C、手碰到火立即缩回来,D、听到酸梅就流“口水”,c,3.下列反射活动中，可不受大脑控制的是（）A、,16,神经调节的基本方式反射课件,17,接受信息,传入信息,处理信息,传出信息,做出反应,接受信息传入信息处理信息传出信息做出反应,18,大脑皮层功能区,大脑皮层功能区,19,