管理学第一章_管理与管理学课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实用文档,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实用文档,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实用文档,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实用文档,管 理 学,管 理 学,“,北”在哪里？,今天分享什么,“北”在哪里？今天分享什么,教学内容,第一章 管理与管理学,第二章 管理思想的发展,第三章 管理与环境,第四章 管理决策,第五章 计划,第六章 组织,第七章 领导,第八章 控制,教学内容第一章 管理与管理学,本课程学习要求,熟练掌握管理学中的基本概念和基本理论，能运用管理学基本思想、方法分析和解决管理实际问题；,准确地掌握各种不同的管理思想的基本观点和特点；,系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各种基本过程和基本原则。,参与课堂讨论,建议阅读：企业家传记、专业期刊或者报纸,本课程学习要求,课程考核方法与要求：,本课程为考试课，采用平时考核与期终考核相结合的考核方法。,平时考核包括出勤率、课堂表现、平时学习态度、作业，占课程总评分的,30%,。,期中考试占课程总评分的,15%,。,期未闭卷考核侧重于考核学生对管理学原理和知识的掌握程度，考核学生运用管理学理论，结合实际，解决实际问题的能力。占课程总评分的,55%,。,课程考核方法与要求：本课程为考试课，采用平时考核与期终考核相,参考书：,1.,邢以群，管理学，浙江大学出版社。,2.,斯蒂芬,罗宾斯,管理学,中国人民大学出版社。,参考书：,第一章 管理、管理学与管理者,第一节 管理和管理学,1,、掌握管理的含义和实质；,2,、掌握管理的基本职能；,3,、掌握有效管理的含义。,第一章 管理、管理学与管理者 第一节,分粥的故事,有七个人组成的小团体，其中每个人都是平凡而且平等的。他们没有凶险祸害之心，但不免自私自利。他们想用非暴力的方式，通过制定制度来解决每天的吃饭问题,要分食一锅粥，但并没有称量用具或有刻度的容器。这里有几种不同的分配方法：,一、指定一个人负责分粥事宜。,权力会导致腐败，绝对权力导致绝对腐败。,二、大家轮流主持分粥，每人一天。,这种办法造成了资源浪费。,分粥的故事 有七个人组成的小团体，其中每个人都是平凡而且,三、选举一个品德尚属上乘的信得过的人主持分粥。,千穿万穿，马屁不穿。,四、选举一个分粥委员会和一个监督委员会，形成监督和制约。,秀才造反，十年不成。,五、每人轮流值日分粥，但是分粥的那个人要最后一个领粥。,太好了,，,OH YEAR!,启示,：,同样是七个人，不同的分配管理制度，就会有不同的结果。一个企业如果有一个良好的管理制度，就能够解决企业内部的混乱问题。如何制订这样一个制度，是每个管理者需要考虑的问题。,三、选举一个品德尚属上乘的信得过的人主持分粥。启示：同样是七,一、为什么需要“管理”？,人的欲望,投入,资源,无限的,有限的,矛盾,协调,一、为什么需要“管理”？人的欲望投入资源无限的有限的矛盾协调,资源（管理对象）,人,财,物,时间,地点,信息,技术,产品,客户,资源（管理对象）人信息,协调的方式,生产,：通过,劳动,向自然界要资源，从而在一定程度上满足自身欲望；,战争,：通过,掠夺,他人资源来扩展自身资源，从而满足自己的欲望,道德,：通过,教育,约束每一个人的欲望，使有限的资源足以满足人的欲望；,管理,：通过,科学,的方法提高资源的利用率，力求以有限的资源实现尽可能多的欲望。,协调的方式生产：通过劳动向自然界要资源，从而在一定程度上满足,结论,：,人的欲望的无限性与人所拥有的资源的有限性之间的矛盾，是管理产生的根本原因，管理的功能就在于通过科学的方法来提高资源的利用率，力求以有限的资源实现尽可能多或高的目标。,结论：,二、管理的概念及其职能,强调内容,代表人物,定义内容,强调管理作用,德鲁克,管理就是牟取剩余，所谓“剩余”就是产出大于投入部分。,强调决策作用,西蒙,管理就是决策。,强调管理者的个人作用,穆尼,管理就是领导。,强调管理工作,孔茨,管理就是通过别人来使事情做成的一种职能,其他,把管理看作是一个由计划、组织、领导、控制所组成的过程，或是管理者组织其他人工作的一项活动；也有人认为管理就是用数学方法来表示计划、组织、控制、决策等合乎逻辑的程序，并求出最优答案的一项工作。,二、管理的概念及其职能强调内容代表人物定义内容强调管理作用德,1,、管理的概念,本质：人们为了有效地实现目标而采用的一种协调活动或过程。,管理,是组织中的管理者,在特定的环境下，通过履行,计划、组织、领导、控制,等职能，协调、借助部属力量，高效率地共同完成组织目标的过程。,管理学第一章_管理与管理学课件,2,、管理职能及过程,计划 组织 领导 控制,确定目标，决定需要做 指导和激励 对活动进行,制定战略，什么，怎么 所有参与者，监控以确保,以及开发 做，由谁去 以及解决冲 其按计划完,分计划以 做。突。成。,协调活动。,创 新、决 策,组织目标,2、管理职能及过程 组织目标,三、衡量管理好坏的标准是：效率和效益（效果）,手段：效率（怎么做）,结果：效益（做什么）,目标,低浪费 高成就,资源利用,目标实现,【,思考题,】,效率与效益相比较，哪个更为重要？,三、衡量管理好坏的标准是：效率和效益（效果）资源利用目标实现,有效的管理首先要求做正确的事，其次是以比较经济的方法做事，最后是要快乐地做事,。,有效管理,=,方向正确,+,运作高效,+,心情舒畅,有效的管理首先要求做正确的事，其次是以比较经济的方法做事，最,节约后的致歉,如果有人能给公司节约,1000,万美元，对此大多数的管理人员会给予赞赏的，除非这意味着要砍掉一个他们所喜爱的项目。但是，一个刚刚走出校门的年轻人却从此举中得到了深刻的教训。,美国中西部一家拥有,700,个床位的医院，门前有一个停车场，在高峰期间常常拥挤不堪，给病人及其家属带来了诸多的不便。从财务方面考虑，鉴于最近有越来越多的患者另寻他处就医，从而给医院带来了很大的损失，迫使医院的院长助理查尔斯得想法解决这个问题。,节约后的致歉 如果有人能给公司节约1000万,查尔斯吩咐刚从大学拿到工商管理硕士学位的莫里对这种情况做一调查，并提出改进意见。要是问题尚不严重，医院可能会设法将楼前的一块地方腾出作为停车用,;,要是问题非常严重，就要考虑建一个新的多层停车场，为此得投资,1000,万美元。查尔斯在对莫里作了交代后，便到外地休假三个星期。,这位希望自己能一显身手的年轻人，在接受任务后进行了两周的调查，分析了停车场发的印有停车时间标记的票据，最后发现一个不曾预料到的事实,:,停车场所以拥挤，完全是因为医院的职工不顾院规定将车停放在里面，而不是停在靠近高速公路的一个较不方便的宽敞的停车场。医院并不需要投资,1000,万美元，它需要的只是强化已颁布的职工停车规定。,查尔斯吩咐刚从大学拿到工商管理硕士学位的莫里对这种情况做一调,因为院长助理仍在休假中，在一次大型的会议上这位年轻人便把他的发现直接报告给院高层经理人员。听到这条令人振奋的消息，这些高层经理人员对莫里说了一番鼓励和感激的话，然后要求他的部门作进一步的研究。,在院长助理返回前，一切都进展顺利。这天查尔斯回来了，听说他提议的,1000,万美元的投资项目被取消了,-,这使他看起来像个低能者，而且更令他难受的是，在院白领职工中很少得到遵守的停车条例，现在得到了三令五申。不幸的莫里，在他的上司责备下，不得不向院长助理道歉，并且又承担了寻找落实院停车条例最有效方式的任务,!,因为院长助理仍在休假中，在一次大型的会议,那位年轻的毕业生莫里，他不久就离开医院，在一家私人公司找到了新的工作。他离开时对曾经同窗过的一些朋友们说，自己得到了一次深刻的教训，现在明白了过度的坦诚与精明为人之间有何等的区别。,思考题,:,你如何评价这位,MBA,毕业生将所学的管理理论应用于实践的能力,?,他的做法有何不妥之处,?,如果你作为莫里，你会怎么避免类似情形的发生,?,那位年轻的毕业生莫里，他不久就离开医,四、管理：是科学还是艺术,1,、管理学是一门系统研究管理活动的普遍规律、基本原理及一般方法的科学。它是由一系列管理原理、管理过程、管理职能、管理制度、管理方法等组成的科学理论体系。,层次,研究范围 营利性组织 非营利性组织,微观,单个组织 工业企业管理学 社团管理学,中观,一类组织 工业经济管理学 行业管理学,宏观,一群组织 国民经济管理学 非营利性组织管理学,基础,所有组织 管理学,四、管理：是科学还是艺术1、管理学是一门系统研究管理活动的普,2,、管理学特点,：,管理学是一门综合性学科，涉及哲学、经济学、社会学、心理学、生理学、法学、数学、计算机科学、系统学,.,管理学是一门应用性学科,管理学是一门不能由已知条件准确推断结果的学科,管理学是一门科学与艺术相结合的学科,2、管理学特点：,课程回顾,产生管理的根本原因是什么？,管理的目的是什么？,管理的基本职能？,课程回顾,第二节 管理者,了解管理者的特征；,掌握管理者角色理论；,掌握管理者技能理论,。,第二节 管理者,1,、管理者的特征及其分类,特征：,在一个组织中，是组织中的一种角色；,从事管理工作，履行管理的四大职能；,拥有直接下属，负责指挥下属开展各项工作。,管理学第一章_管理与管理学课件,层次,职能,计划,组织,领导,控制,高层管理者,28%,36%,22%,14%,中层管理者,18%,33%,36%,13%,基层管理者,15%,24%,51%,10%,不同层次的管理者的时间分布：,按组织中地位分,高层管理者、中层管理者、基层管理者,层次职能计划组织领导控制高层管理者28%36%22%14%,高层管理者,中层管理者,低层管理者,其他,人事,财务,业务,行政,高层管理者中层管理者低层管理者其他人事财务业务行政,按作用分,业务管理者,：一个企业中，指主管或分管生产制造、产品销售等工作的管理者；在一个学校中，则指主管或分管各类教学、科研工作的管理者。,财务管理者,：主要从事与资金的筹措、运算、核算和投资、使用等有关活动的管理，并对此承担责任。,人事管理者,：从事人力资源管理，保证组织所需的各类人员和组织中人力资源的合理使用，负责员工招聘、选择、培训、使用、评估、惩罚等的管理工作。,行政管理者,：主要负责后勤保障工作。,其他管理者,：技术管理者、公共关系管理者、信息管理者,。,按作用分业务管理者：一个企业中，指主管或分管生产制造、产品销,2,、管理者角色,明茨伯格的管理者角色理论,正式权力,和地位,人际角色,挂名首脑,领导者,联络者,信息角色,监督者,传播者,发言人,决策角色,企业家,调解人,资源分配者,谈判者,2、管理者角色正式权力人际角色信息角色决策角色,管理混乱的原因之一：角色错位,角色的错位,基层做到哪算哪,中层上传下达,高层事必恭亲,思考题：当高层管理者看到某一员工工作不当时，该如何办？,管理混乱的原因之一：角色错位角色的错位基层做到哪算哪 中层上,案例,:,管理者干什么,?,蒋华是某新华书店邮购部经理。该邮购部每天要处理大量的邮购业务，在一般情况下，登记订单、按单备货、发送货物等都是由部门中的业务人员承担的。但在前一段时间里，接连发生了多起,A,要的书发给了,B,，,B,要的书发给了,A,之类的事，引起了顾客极大的不满。今天又有一大批书要发送，蒋华不想让这种事情再次发生。,请问：,如果你是蒋华，你如何做？,案例:管理者干什么?,3,、有效的管理者,从经济效益角度,从社会效益的角度,从组织文化的角度,从管理者个人成长的角度,3、有效的管理者,4,、,管理者素质及其培养,1,）品德素质,有正气,良好的思想道德和职业道德,有抱负,有强烈的管理意愿,有事业心,有乐于奉献的精神,2,）知识素质,文化知识,业务知识,管理知识,4