高中心理课能力方案

,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,2024/11/17,2023/8/3,班级打算下周搞一次野餐活动，需要提前做下列准备：,这些事情需要请几位同学分别来做，大家讨论一下，推举谁来承担哪项工作？理由是什么？（也可以自荐）,聚餐,主持人,草拟活动程序,和野营基地联系,采购食品,租用大客车,草拟经费预算,组织游戏和节目,班级打算下周搞一次野餐活动，需要提前做下列准备：聚餐,能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件，它包含了两方面的内容：,一是,ability,，指对某项任务或活动的现有成就水平；,二是,capacity,，指容纳、接受，或保留事物的可能性，是个体具有的潜力和可能性。,能力是什么？,能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件，它包含,简单说，能力是指一个人完成某项工作、从事某种活动所必备的本领。这些都与我们的生活息息相关,简单说，能力是指一个人完成某项工作、从事某种活动所必备的本领,当我们学习同,一种知识和技能,时：,有些人学得快，,有些人学得慢,。,同,一个人,可能会这样：,学习数学、物理很容易，,学习足球、篮球很困难。,当我们学习同一种知识和技能时：同一个人可能会这样：,这就是能力倾向！,这就是能力倾向！,寻找我的能力倾向,寻找我的能力倾向,仔细阅读问卷中的每一句话，按自己的实际情况按照,1-5,级给自己评分，标准是：,1,、完全不像我,2,、很少像我,3,、有点像我,4,、很像我,5,、肯定是我,最后每部分得出一个总得分。,说明,仔细阅读问卷中的每一句话，按自己的实际情况按照,第一部分,A,我对内心的情感、优缺点有着强烈的自我意识,B,我有强烈的独立性、意志力和自我管理能力,C,我宁愿把我个人的时间投入到集体活动中,D,我会想办法满足自己个人的爱好、兴趣或计划,E,我有强烈的自信心,总得分,第一部分A我对内心的情感、优缺点有着强烈的自我意识B我有强,第二部分,A,我喜欢与别人交往而不愿单独呆着,B,我有很多朋友,C,在各种环境中我喜欢社会性强的工作,D,通过合作活动我会学的最好,E,我擅长和别人沟通，组织或管理别人,总得分,第二部分A我喜欢与别人交往而不愿单独呆着B我有很多朋友C,第三部分,A,通过运动、触摸和扮演我会学得很好,B,我大部分知识是通过感觉来掌握的,C,我具有很强的掌握精细和一般动作技能的能力,D,我喜欢把器具拆开来分析，然后再把它们拼装在一起,E,我能很好地模仿他人的行为,总得分,第三部分A通过运动、触摸和扮演我会学得很好B我大部分知识是,第四部分,A,我喜欢阅读、写作和听报告,B,我喜欢讲笑话、说童话故事,C,我很容易记住名字、地点、日期和其他琐事,D,我能准确地书写，具有丰富的词汇,E,我喜欢做字谜游戏,总得分,第四部分A我喜欢阅读、写作和听报告B我喜欢讲笑话、说童话故,第五部分,A,我喜欢进行分类，探索信息之间的关系,B,我会很容易地、快速地计算数学问题,C,我会给数据进行分组、排序、分析、解释和预测,D,我喜欢象棋等策略性的游戏，而且喜欢获胜,E,我喜欢提出有关事物是如何发挥作用方面的问题,总得分,第五部分A我喜欢进行分类，探索信息之间的关系B我会很容易地,第六部分,A,我会用想象和图画思考,B,我喜欢画画、雕刻和从事其他艺术活动,C,当我在思考有关概念和解释信息时，我会用清晰的视觉想象进行思考,D,我能准确地说出人或事的寓意,E,当在学习新的信息时，我常常会做白日梦,总得分,第六部分A我会用想象和图画思考B我喜欢画画、雕刻和从事其他,第七部分,A,在各种场合我对声音很敏感,B,在自习或放松时我常常要播放音乐,C,我会很容易记住歌的旋律,D,音乐一响起的时候，尽管比较微弱，我常常就知道,E,我喜欢唱歌、哼唱和拍节奏,总得分,第七部分A在各种场合我对声音很敏感B在自习或放松时我常常要,第八部分,A,在野外游览中，我会发现别人不注意的事物,B,我有时闭着眼睛想象，在海边有一幢别墅,C,我对电视节目中的自然探索、动物世界等纪实频道特别有兴趣,D,我喜欢生物课，也喜欢生物实验,E,我对环境和稀有生物有很强的保护意识,总得分,第八部分A在野外游览中，我会发现别人不注意的事物B我有时闭,汇总表,汇总表,霍华德,加德纳,多元智能理论,美国哈佛大学心理学教授霍华德,加德纳认为，每个人身上都蕴涵着多种强弱不同的智能，这些智能体现在人们所进行的各种活动中。,霍华德加德纳多元智能理论美国哈佛大学心理学教授霍华德加德,多元智力理论认为,人类至少有,8,种不同的智能,:,言语语言,逻辑数理,视觉空间,自然探索,音乐节奏,身体运动,人际交往,自知自省,多元智力理论认为人类至少有8种不同的智能:言语语言逻辑数理视,语言智,力,包括口头语言运用及文字书写的能力，这类人在学习时是用语言及文字来思考，喜欢文字游戏、阅读、讨论和写作。,逻辑数学智,力,从事与数字有关工作的人特别需要这种有效运用数字和推理的智能。他们喜欢提出问题并寻找事物的规律及逻辑顺序，对科学的新发展有兴趣。对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。,语言智力逻辑数学智力,空间智,力,空间智能强的人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，能准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来。空间智能可以划分为形象的空间智能和抽象的空间智能两种能力。形象的空间智能为画家的特长。抽象的空间智能为几何学家特长。建筑学家形象和抽象的空间智能都擅长。,身体运动智力,善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。这类人很难长时间坐着不动，喜欢动手建造东西，喜欢户外活动，与人谈话时常用手势或其它肢体语言。,空间智力身体运动智力,音乐智,力,音乐智能强的人能察觉、辨别、改变和表达音乐，对节奏、音调、旋律或音色较具敏感性。在学习时是透过节奏旋律来思考。,人际智,力,这类人对人的脸部表情、声音和动作较具敏感性，能察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉。他们比较喜欢参与团体性质的活动，较愿意找别人帮忙或教人如何做事，在人群中才感到舒服自在。他们通常是团体中的领导者，靠他人的回馈来思考。,音乐智力人际智力,内省智,力,内省智能强的人能自我了解，意识到自己内在情绪、意向、动机、脾气和欲求，以及自律、自知和自尊的能力。他们会从各种回馈管道中了解自己的优劣，常静思以规划自己的人生目标，爱独处，以深入自我的方式来思考。,自然探索智,力,能认识植物、动物和其它自然环境的能力。自然智能强的人，在打猎、耕作、生物科学上的表现较为突出。,内省智力自然探索智力,每种智能都是同样重要的，在每个人身上的组合都是独特的。我们每个人都有自己的优势智能领域。,1905,年法国心理学家,比奈,（,A.Binet,）首创智力测验。,人们习惯于用智商（,IQ,）来衡量一个人的智力高低，进而推断他的成就大小,。,对于能力的认识,1905年法国心理学家比奈（A.Binet）首创智力测验。,各种职业对人的专业能力类型的要求是不同的。所以，生涯规划的时候首先要考虑到自己的专业能力倾向。,一般来说，与自己能力倾向相匹配的工作，越容易保持兴趣，也就越容易学得好，越容易获得成就感。,能力与职业,各种职业对人的专业能力类型的要求是不同的。所以，生涯规划的时,辛迪,梵和理查德,鲍尔斯将能力分为三种类型：,专业知识能力,自我管理能力,可迁移能力（或称通用能力）,辛迪梵和理查德鲍尔斯将能力分为三种类型：,在就业形势紧张的情况下，不是每个人都能找到与自己专业能力倾向相匹配的工作。这个时候，我们的通用能力在就业市场上的重要性就十分明显了。,通用能力,(,可迁移能力,),有哪些？,在就业形势紧张的情况下，不是每个人都能找到与自己专业能力倾,10,种最热门的可迁移能力,预算管理,公共演讲,督导他人,公共评论写作,公共关系,组织管理调整,应对最后期限的压力,与他人面谈,磋商仲裁,教学教导,10种最热门的可迁移能力预算管理公共演讲督导他人公共评论写作,1,、沟通能力,2,、积极主动性,3,、团队合作精神,4,、领导能力,5,、学习成绩,6,、人际交往能力,雇主们重视的能力,7,、灵活性,/,适应能力,8,、专业技术,9,、诚实正直,10,、工作道德,11,、分析和解决问题的能力,根据美国“全国大学与雇主协会”在,2002,年的调查，美国雇主们最为重视的能力和个人品质按顺序排列如下：,1、沟通能力雇主们重视的能力7、灵活性/适应能力,总结：,一个人能力主要是在学习和实践活动中形成和提高的，不仅能使其由弱转强，还能在新的领域中发展出新的技能！所以，即便我们现在并未掌握这些能力，也可以通过不断地学习来发展它们！,总结：,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,高中心理课能力方案,