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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,民族民间传统体育舞蹈,竹 竿 舞,水平四（七年级）,民族民间传统体育舞蹈水平四（七年级）,PROG,REM,程序,01,教材分析,02,学情分析,03,教学目标,05,教学过程,04,教学方法,说课内容,PROGREM程序01 020305教学过程04教学方法说课,教材分析,跳竹竿源于我国少数民族的休闲体育活动，其活动方式灵活多样，富有较强的节奏感和较高的运动锻炼价值。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种好玩又健身的活动，它可以通过用竹竿控制动作的繁简和动作的快慢而达到调节运动量的目的。,竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力，学会合作、与同伴友好相处，感受运动的乐趣。,教材分析 跳竹竿源于我国少数民族的休闲体育活动，其活动方式灵,03,02,01,学情分析,好奇,好动,好玩,竹竿舞的音乐节奏 感、协调性符合其身体特点,感受、展示、张扬,自由创造性的学习,030201学情分析 好奇竹竿舞的音乐节奏 感、,技能目标,掌握“开开合合”节奏的脚步进退，并能和音乐有节奏的进退自如。,教学目标,民族团结，主动学习，乐于学习，相互学习，大胆展示，促进学生的心理健康。,初步了解竹竿舞，强化对节奏的感知。,认知目标,情感目标,技能目标掌握“开开合合”节奏的脚步进退，并能和音乐有节奏的进,教学方法,启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、评价法、展示法,自主学习法、合作学习法、分析归纳法、总结反思法,教学方法启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、评价法、展示法,教学过程,打竿练习,提高练习,舞步练习,放松分享,穿越阶梯,课堂常规,教学过程打竿练习提高练习舞步练习放松分享穿越阶梯课堂常规,教学过程,课前准备,音响 扩音器,竹竿 音乐,场地,准备,体育馆,器材,准备,预 计,平均心率,最高心率,练习密度,运动负荷,110-125,160,35%-40%,M,教学过程 课前准备音响 扩音器场地体育馆器材预 计平均,01,课堂常规,02,穿越阶梯,WOR,M,UP,热身,教学过程,01课堂常规02穿越阶梯WORM UP热身教学过程,穿越阶梯,场,地,慢,跑,S,形,绕,杆,左,右,脚,跳,杆,身,体,打,击,乐,双,脚,跳,杆,目标：启动机能、找准节奏，充分热身，点燃激情。,穿越阶梯 场S左身双目标：启动机能、找准节奏，充分热身，,打竿练习,1.,教师讲解打竿要领，并与学生一起进行,“,开开合合,”,节奏的打竿练习。,2.,合跳柴歌音乐按节奏打竿练习。,3.,教师积极辅导。,目标：学会打竿技术，能合音乐按节奏打竿。,打竿练习 1.教师讲解打竿要领，并与学生一起进行“开开合合,舞步练习,1.教师讲解示范“开开合合”的舞步动作及要领。,2.,固定竿舞步练习。,过一组竿、两组、双人过竿练习。,3.持竿配合舞步练习，并喊口令进退。,重点：敲竹竿的节奏与跳脚相吻合。,舞步练习 1.教师讲解示范“开开合合”的舞步动作及要领。,提高练习,目标：学会串联舞步动作，协调有舞美，跟音乐轻松舞蹈。,1.,增加难度：合音乐并适当加以手臂动作练习。,2.,提高难度：自由创编，形成连续的竹竿舞并进行展示。,提高练习目标：学会串联舞步动作，协调有舞美，跟音乐轻松舞蹈。,放松分享,1.,学生根据教师的口令在牧童短笛的柔和音乐中进行放松拉伸。,2.,分享本节课的收获，说出你的感受，倾听彼此的评价。,目标：放松身心，增加对竹竿舞的喜爱，分享总结，感恩、收获。,放松分享1.学生根据教师的口令在牧童短笛的柔和音乐中进行,
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