现代生物进化理论的主要内容7教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,现代生物进化理论的主要内容(7)幻灯片,本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！,“如果在灰色翅（基因型为aa）昆虫的群体中偶然出现一,只黑褐色翅（基因型为Aa）的变异个体，且黑褐色比灰色更,适宜环境生存。那么，昆虫的翅色将怎样变化？”,出现有利变异个体内的有利基因只有在群体中，,通过有性生殖才能世代延续，另外有利变异的个,体的后代不一定能真实遗传。因此，研究生物的,进化，仅仅研究个体的表现形式是否与环境相适,应是不够的，还需要研究群体的基因组成的变化，,这个群体就是种群。,一、种群的基因频率的改变与生物进化,种群是生物进化的单位；指生活在同一地点的同种生物个体的总和。,种群基因库：一个种群所含有的全部基因。,基因频率：某基因在某个种群中出现的比例。,基因频率某染色体上某基因的数目该基因的等位基因的总数*100,基因型频率特定基因型的个体总个体数*100,遗传平衡时，基因频率和基因型频率有如下关系：即遗传平衡公式。,pA qa2 p2AA2pqAaq2aa 1,生物进化的实质：种群的基因频率发生变化的过程,一个生物“种”或“物种”与种群有何区别？,物种可以分布在不同的自然界的不同区域，只,有在可以发生随机交配、繁衍，使基因能够世代相传,的一定区域内的同种全部个体的集合才是一个,种群,。,自然界的物种实际上是以一个个,种群,存在的，,种群,是物种繁衍、进化的基本单位。,自然界种群的基因频率能世代不变吗？为什么？,该种群非常大 所有的雌雄个体都能自由交配,没有迁入和迁出 自然选择对不同表现型的生,物个体没有作用 这对基因不发生突变和携带者这对,基因的染色体不发生异常。,1现在许多学者认为，生物进化的基本单位是（）,A生物个体B同种生物的全部个体,C种群 D生活在一起的全部生物,2根据现代生物进化理论,下列符合种群概念的是（）,A.太平洋里全部的鱼 B.中华人民共和国国土上的所有人,C.稻田里全部的蛇 D.草原上的灰仓鼠,3下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是（）,A.一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因,B.生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而,代代相传,C.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因,D.基因突变可改变基因库的组成,4.以下属于种群范畴的是：,A一座山上所有的马尾松 B一块草地上所有的昆虫,C一个池塘内所有的鱼类 D一个公园内所有的树木,C,B,C,A,5已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一个有30000,人的人群中，蓝眼的人3600人，褐眼的有26400人，其中纯合体,有12000人。那么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为,A 0.64和0.36 B 0.36和0.64 C 0.50和0.50 D 0.82和0.18,6在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16，问该性,状不同类型的基因型频率是多少？（按AA、Aa、aa顺序排列答案）,A 0.36 0.48 0.16 B 0.48 0.36 0.16,C 0.16 0.48 0.36 D 0.16 0.36 0.48,（A）,（A）,二、突变与基因重组产生进化的原材料(不定向),1、种群中基因突变的特点：,突变数大，不定向。,2、种群中基因重组的结果：,产生更多的变异，不定向。,结论：提供进化的原材料。,19世纪，桦尺蠖种群中黑色基因（S）频率为5%，浅灰色基因（s）频率为95%,20世纪，桦尺蠖种群中黑色基因（S）频率为95%，浅灰色基因（s）频率为5%,（三）、自然选择决定生物进化的方向,英国 曼彻斯特的,桦尺蠖,长满地衣的树干,黑褐色的树干,不利变异,不断淘汰,有利变异,积累加强,自然选择,种群基因,频率,定向,改变,生物,定向,进化,变异不定向的,二、隔离与物种形成,物种,隔离,物种的形成,物种的定义,指分布在一定的自然区域内，具有一定的形态、结构和生理功能，而在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体。,物种和,种群的区别,种群和物种的区别,种群,物种,概念,生活,地域,相互关系,同一地点,一定自然区域，同,一地点、不同地点,一个物种可以包括多个种群,生活在,同一地点,的,同种个体,总和。彼,此可以交配实现,基,因交流,。,是生物,繁,殖的基本单位,。,指分布在,一定的自然区域,内，具有一定的形态、结,构和生理功能，而,在自然,状态下能够相互交配和繁,殖,，并能产生,可育后代,的,一群生物个体。,定义:指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。,类型,地理隔离,生殖隔离,隔离,地理隔离,东北虎,华南虎,分布在不同自然区域的种群，由于高山、河流和沙漠等地理上的障碍，使彼此间无法相遇而不能交配,生殖隔离,种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生出可育后代,求偶方式不同,繁殖期不同,开花季节不同,花的形态不同,植物,动物,生殖隔离,自然选择1,加拉帕戈,斯群岛上,几种地雀,地理隔离,生殖隔离,原,种,变异1,变异2,变异类型1,新种1,自然选择2,变异类型2,新种2,基因频率的定向改变,隔离导致物种形成,如麻鸭(左)和孚鸭(右)都是大雁的后代，由于长期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成了生殖隔离，现在即使人为让它们交配，也不能产生可育的后代了。也就是说，它们形成两个不同的物种了。,马,驴,骡,物种的形成,长期的地理隔离而到达生殖隔离。,生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的生物就成了不同的物种。,总结,现代生物进化理论基本观点,自然选择学说,隔离,核心,种群,生物进化的,基本单位,生物进化的,实质,种群基因频率的改变,进化的,原材料,突变和基因重组,决定进化的,方向,自然选择,物种形成的三个环节,物种形成的,必要条件,1、一种果蝇的突变体在21的气温下，生存能力很 差，但是，当气温上升到25.5 时，突变体的生存能力大大提高了。这说明了（）A 突变是不定向的 B 突变是随机发生的 C 突变的有害或有利取决于环境 D 环境条件的变化对突变体都是有利的,2、使用某种农药来防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用以后，效果就越来越差。原因是（）,A 害虫对农药进行了定向选择 B 害虫对农药产生了定向变异 C 害虫对农药产生了隔离 D 农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择,C,D,练 习,3、下列关于隔离的叙述，不正确的（）,A 阻止了种群间的基因交流,B 对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖,隔离,C 种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本,原因,D 不同的物种之间必然存在着生殖隔离,B,