人教部编版语文《小马过河》课件完美

,*,*,*,小马过河,第一课时,0,小马过河0,新课导入,同学们，你们知道这是什么动物吗？,今天我们要学一篇课文，就与马有关。今天有一匹小马要过河，你看，把他难住了,0,新课导入 同学们，你们知道这是什么动物吗？0,感知内容,听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。,0,感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出,棚 驮 磨,坊 挡 伯 浅,p,ng,m,看谁读得又对又好！,f,ng,dng,b,认识生字,tu,qin,0,棚 驮 磨pngm看谁读得又对又好！fng dn,刻 突 哩,唉 试 蹄 既,k,li,i,sh,t,认识生字,t,j,看谁读得又对又好！,0,刻 突 哩klii sh t认识生字tj看,磨坊,认识生字,f,ng,p,ng,马棚,0,磨坊认识生字fngpng 马棚0,猜谜语啦！,棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 哩 唉 试 蹄 既,和木头做朋友,不深,棚,浅,生字认读,一方土,坊,0,猜谜语啦！棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突,谈话导入,牛伯伯说水很浅很浅，松鼠说水很深很深，小马被弄糊涂了,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,谈话导入 牛伯伯说水很浅很浅，松鼠说水很深很深，小马被,课文朗读,马棚（,p,ng,）里住着一匹老马和一匹小马。,有一天，老马对小马说：“,你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？,”小马,连蹦带跳,地说：“,怎么不能？我很愿意帮您做事。,”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮（,tu,）到,磨（,m,）坊（,f,ng,）,去吧。”,老马的话商量着读；小马的话欢快地读。,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课文朗读 马棚（png）里住着一匹老马和一匹小马。,课文朗读,小马驮起口袋，,飞快地,往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡（,dng,）住了去路，河水,哗哗地,流着。小马,为难,了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。,这一段很长，我们要认真地读，不要丢字落字，要读通顺哦！,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课文朗读 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一,课文朗读,小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒（,d,）嗒嗒跑过去，问道：“,牛伯（,b,）伯，请您告诉我，这条河，我能蹚（,tng,）过去吗？,”老牛说：“,水很浅（,qin,），刚没小腿，能蹚过去。,”,这是一匹很有礼貌的小马。,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课文朗读 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马,课文朗读,小马听了老牛的话，,立刻（,k,）,跑到河边，准备蹚过去。,突（,t,）然,，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“,小马！别过河，别过河，你会淹死的！,”,小马,吃惊地,问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩（,li,）！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！,”,松鼠的语调要紧张、着急；小马要读出惊讶。,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课文朗读 小马听了老牛的话，立刻（k）跑到河边，准备,课文朗读,小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉（,i,）！还是回家问问妈妈吧！,”,比一比谁读得通顺流利！,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课文朗读比一比谁读得通顺流利！0人教部编版语文小马过河P,课文朗读,小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，,我,我过不去。,”,读出小马的难为情。,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课文朗读读出小马的难为情。0人教部编版语文小马过河PPT,课文朗读,妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊，牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”,读出小马的疑惑和没有主意的心情。,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课文朗读读出小马的疑惑和没有主意的心情。0人教部编版语文小,课文朗读,妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没,没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，,光听别人说，自己不动脑筋，不去试（,sh,）试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。,”,妈妈的话要读得语重心长，慢且有力。,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课文朗读 妈妈的话要读得语重心长，慢且有力。0人教部编,课文朗读,小马跑到河边，刚刚抬起前蹄（,t,），松鼠,又大叫起来,：“怎么？你不要命啦！,”,小马说：“,让我试试吧！,”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既（,j,）不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。,注意小马和松鼠的不同语气。,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课文朗读 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄（t），松鼠又,课堂展示,读一读下面的句子，比一比谁读得最好！,1.,怎么不能？我很愿意帮您做事。,2.,这条河，我能蹚过去吗？,3.,一条河挡住了去路，我,我过不去。,4.,怎么？你不要命啦！,5.,如果妈妈在身边，那多好啊！,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课堂展示 读一读下面的句子，比一比谁读得最好！1.怎,课堂展示,小组合作试着分角色读一读这个故事！,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课堂展示 小组合作试着分角色读一读这个故事！0人教部编,课堂展示,试着用上下面的词语，讲讲这个故事。,马棚 愿意 磨坊,驮 挡住 为难,突然 拦住 吃惊,难为情 动脑筋 小心,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,课堂展示 试着用上下面的词语，讲讲这个故事。马,请认真书写吧！,学习生字,意,愿,麦,该,刻,伯,突,掉,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,请认真书写吧！学习生字意愿麦该刻伯突掉0人教部编版语文小马,想一想其它“扌”的字。,左窄右宽。,“穴”捺改成点，下面不是“大”。,半包围结构，“丿”长一些。,学写生字,愿,该,突,掉,0,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,想一想其它“扌”的字。左窄右宽。“穴”捺改成点，下面不是“大,1,戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。,2,民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。,3,作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，只有继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来。,4,戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升。,5,通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。,6.,“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。,7.,笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高,而此前中国制造达不到这些要求。,8.,引用朋友,“,我们不是单靠吃米活着的,”,一语，意在强调我们不仅要靠,“,灯光,”,指引心灵，更要激励自己成为,“,灯光,”,，为人燃着，予人恩泽。,9.,文章写于抗日战争艰难时期，,“,灯,”,除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气。,10.,经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品,11.,经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,人教部编版语文,小马过河,PPT,课件完美,4,1戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺,