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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、声音的产生,声音是由,物体振动,产生的。,振动停止，发声也停止,。,注,:,凡是物体的振动都会发出声音,但不一定人们都能听得到,(,超声波、次声波,),第一章 声 现 象,一、声音的产生注:凡是物体的振动都会发出声音,但不一定人们都,二、声音的传播,声音是以,波的形式,传播的，叫,声波,。,1,、声音的传播,需要介质,。固体、液体、气体都可以传播声音，,声音不能在真空中传播,。,二、声音的传播,2,、声音的传播速度,声在每秒内传播的距离叫,声速。,声音在不同介质中的传播速度是不同的,；,在同一种介质中，温度不同传播的速度也不同,；,声音在固体、液体中比在空气中传播得快。,在,15,时，,声音在空气中的传播速度是,340m,s,2、声音的传播速度,三、声音的特性,:,音调、响度、音色,1,音调,是指,声音的高低,，由发声体振动的,频率,来决定,;,频率越高，音调越高,。,（,1,）人类听觉范围：,20Hz20000Hz,（,2,）超声波,：频率大于,20000Hz,的声,（,3,）次声波,：频率小于,20Hz,的声,（,4,）,超声波和次声波人类,都听不到,三、声音的特性:音调、响度、音色,2,、,响度,是指,声音的强弱,，由发声体振动的,振幅,来决定：,振幅越大，响度越大,；还与发声体距离的远近有关：发声体离得越近，响度越大。,3,、,音色,是指,声音的品质,，又叫音品，是由发声体的,材料、结构,，以及,发声方式,等因素决定的。,振动有规律，悠扬、悦耳，听起来感觉舒服的声音叫,乐音,。,2、响度是指声音的强弱，由发声体振动的振幅来决定：振幅越大，,四、声音的应用,1,、声音在建筑业中的应用,北京天坛的,“,回音壁,”,和,“,三音石,”,以及北京音乐厅的内部装修都是利用了声音的,反射原理,建成的。,2,超声波的应用,超声波由于频率高，因此在生产、医疗和科学研究等方面得到广泛的应用,3,、声音不仅能,传递信息,，还能,传递能量,四、声音的应用,五、防止噪声的途径,1,、,噪声,：,发声体,无规则振动,发出的声音或,妨碍人们正常生活、工作和休息的声音。,2,、噪声的强弱用,分贝（,dB,）,来表示,3,、日前主要在,防止噪声产生,(,即,声源处,),、,阻断噪声传播,(,即,传声途径中,),、,防止噪声入耳,(,即,人耳处,),三个方面采取措施来减弱噪声。,五、防止噪声的途径,1,(11,常州,)2009,年,3,月,1,日,16,时,13,分,10,秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是,。,月球上是真空，真空不能传声,2.(11,盐城,),如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究,A,声音产生的原因,B,决定音调的因素,C,声音能否在空气中传播,D,声音传播是否需要时间,A,中考真题赏析,中考真题赏析,3.,（,11,潜江）图,4,所描述的声音具有的共同点是,A,声音的音调是相同的,B,声音的音色是相同的,C,都是由物体振动发出的声音,D,都是噪音,C,中考真题赏析,3.（11潜江）图4所描述的声音具有的共同点是中考真题赏析,4,（,11,阜新）复读机的扬声器发声时，它的纸盆在,；当复读机加速快放时，发出声音的响度,(,填“变大”、“变小”或“不变”,),，音调,(,填“升高”、“降低”或“不变”,),。,振动 不变 升高,5.,（,11,苏州）在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（）,A.,响度,B.,音调,C.,音色,D.,频率,C,中考真题赏析,4（11阜新）复读机的扬声器发声时，它的纸盆在,6.,（,11,广东）以下四个措施中：马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植树；高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是,A,B,C,D,D,7.,（,11,西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是（）,A.,验钞机,B.,微波炉,C.,电视遥控器,D.,潜艇上的声呐系统,D,中考真题赏析,6.（11广东）以下四个措施中：马路旁的房子的窗户采用双层,课堂互动,1,、关于声现象，下列说法正确的是（）,A,物体不振动可能也会发出声音,B,声音在空气和水中的传播速度不同,C,减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声,D,“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些,B,课堂互动 1、关于声现象，下列说法正确的是（）B,2,、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图,11,所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）,A,把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小,B,用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高,C,用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅图,12,D,用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况,课堂互动,D,2、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图11所示,课堂互动,3,、如图,12,中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法（）,A,防止噪声产生,B,阻断噪声的传播,C,防止噪声进入人耳,D,采用了上述三种方法,图,12,B,课堂互动3、如图12中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道,课堂互动,4,、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（）,A,音调,B,音色,C,响度,D,频率,5,、编钟是我国春秋战国时代的乐器,(,如图,13),。敲击大小不同的钟能,发出不同,的声音。,B,音调,课堂互动4、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨,课堂互动,6,、如图,14,，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的,不同。变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的,不同,(,选填“音调”、“响度”或“音色”,),音调,响度,课堂互动6、如图14，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面,课堂互动,7,、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经,4s,接收到来自大海底的回波信号则该处的海深为,_m,（海水中声速是,1500m/s,）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为,_,。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：,_,3000,真空不能传播声音,利用激光测距,课堂互动7、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方,8,、在学习吉他演奏的过程中，小东发现弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学讨论，提出以下猜想：,猜想一：弦发出声音的高低，可能跟弦的横截面积有关；,猜想二：弦发出声音的高低，可能跟弦的长短有关；,猜想三：弦发出声音的高低，可能跟弦的材料有关。,为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的,9,种规格的弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。,弦的编号及情况如表：,编号,A,B,C,D,E,F,G,H,I,材料,铜,铜,铜,铜,铜,铜,钢,尼龙,尼龙,长度,cm,60,60,60,80,100,80,80,100,横截面积,mm,2,0.76,0.89,1.02,0.76,0.76,1.02,1.02,1.02,课堂互动,8、在学习吉他演奏的过程中，小东发现弦发出的声音的音调高低是,课堂互动,(1),为了验证猜想一，应选用编号为,的弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为,的弦进行实验；表中有的材料规格还没填完，为了验证猜想三，必须知道该项内容分别为,和,。,(2),随着实验的进行，小东又觉得弦音调的高低，可能还跟弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：,。,ABC,ADF,80,1.02,分别测出不同松紧程度的同一琴弦的频率,课堂互动(1)为了验证猜想一，应选用编号为,课后巩固,1,、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音，她判断碗的好坏时依据是,(),A,响度,B,音调,C,音色,D,三个特征全都有,2,、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）,A,电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播,B,超声波不是由物体振动产生的,C,超声波的音调很低所以人听不到,D,超声波能传递能量,C,D,课后巩固 1、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音，她,课后巩固,3,、小燕家进行了以下几项装修，你认为哪一项不能减弱噪声,(),A,安装空调,B,封闭阳台,C,给卧室铺地毯,D,安装双层玻璃窗,A,课后巩固 3、小燕家进行了以下几项装修，你认为哪一项不能减弱,1,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,2,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,3,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,4,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,5,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,6,不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。,7,大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,8,命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,
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