中考古诗词鉴赏专题复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考古诗词鉴赏专题复习,中考古诗词鉴赏专题复习,考查角度：,赏析诗歌意境,分析表现技巧,提炼关键字词,考查角度：,阅读常建的,题破山寺后禅院,回答问题。,清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。,这首诗的颔联和颈联表现了破山寺后禅院怎样的,氛围,，写出了诗人怎样的心境？,阅读常建的题破山寺后禅院回答问题。,赏析诗歌意境,答题步骤,：,第一步想像出诗中的图景画面。我们应学会抓住诗中的主要景物,第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两字词语表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。要和景物的特点相吻合。,第三步分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等。,赏析诗歌意境答题步骤：第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用,阅读这首诗，回答问题,泊 秦 淮 杜 牧,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,这首诗在写景上有怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？,阅读这首诗，回答问题,古代诗词中常见的思想情感：,1,、,忧国伤时,：,揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧,泊秦淮,反映离乱的痛苦：杜甫,春望,同情人民的疾苦：白居易,茅屋为秋风所破歌,观刈麦,对国家民族前途命运的担忧：文天祥,过零丁洋,2,、,建功报国,：,建功立业的渴望：曹操,龟虽寿,观沧海,苏轼,江城子,密州出猎,保家卫国的决心：夏完淳,别云间,李贺,雁门太守行,报国无门的悲伤：韩愈,左迁至蓝关示侄孙湘,山河沦丧的痛苦 文天祥,过零丁洋,杜甫,春望,年华消逝，壮志难酬的悲叹：陆游,十一月四日风雨大作,辛弃疾,破阵子,为陈同甫赋壮词以记之,揭露统治者穷兵黩武：杜甫,石壕吏,理想不为人知的愁苦心情：孟浩然,望洞庭湖赠张丞相,3,、,思乡怀人,：,羁旅愁思：马致远,天净沙,秋思,王湾,次北固山下,崔颢,黄鹤楼,思亲念友：李商隐,夜雨寄北,边关思乡：范仲淹,渔家傲,塞下秋来风景异,王维,使至塞上,闺中怀人：李商隐,无题,古代诗词中常见的思想情感：,4,、,生活杂感,：,寄情山水、田园的悠闲：白居易,钱塘湖春行,辛弃疾,西江月,常建,题破山寺后禅院,陆游,游山西村,陶渊明,归园田居,昔盛今衰的感慨：张养浩,山坡羊,潼关怀古,借古讽今的情怀：杜牧,赤壁,泊秦淮,青春易逝、时光匆匆的情感：李清照,醉花阴,苏轼,浣溪沙,山下兰芽短浸溪,晏殊,浣溪沙,一曲新词酒一杯,仕途失意的苦闷：李白,行路难,宣州谢眺楼饯别校书叔云,借慰平生的喜悦：陶渊明,饮酒,5,、,长亭送别,：,依依不舍的留念：岑参,白雪歌送武判官归京,李白,渡荆门送别,情深意长的勉励：王勃,送杜少府之任蜀州,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,酬乐天扬州初逢席上见赠,坦陈心志的告白：杜甫,望岳,王安石,登飞来峰,刘禹锡,秋词,龚自珍,已亥杂诗,4、生活杂感：寄情山水、田园的悠闲：白居易钱塘湖春行辛弃,(,2006,年盐城中考,),渡荆门送别,李 白,渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水。万里送行舟。,诗中流露出作者怎样的感情,?,分析,：结合诗歌的标题与最后一句,“,仍怜故乡水，万里送行舟,”,可以看出诗歌流露了作者与友人分别时的不舍之情，故乡的流水也似乎变得多情善感起来。,明确：抒发了诗人对故乡的惜别之情。,(2006年盐城中考)分析：结合诗歌的标题与最后一句“,赏析表达技巧,1,、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。,2,、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。,3,、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等,4,、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。,赏析表达技巧1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、,答题步骤,第一步准确指出用了何种手法。,第二步结合诗句阐释作者是如何运用这种表现手法的。,第三步指出此种手法表达诗人怎样的感情,答题步骤第一步准确指出用了何种手法。,十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨,，铁马冰河入梦来。,提问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,十一月四日风雨大作,相见欢李煜,无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。,剪不断，理还乱，是离愁,。别是一般滋味在心头。,1,、该词表现了作者何种思想感情？,沉痛的亡国之思,2,、划线句子在写法上有何特点？,把离愁具体化、形象化。如以“剪不断，理还乱”比喻愁思纷乱。,相见欢李煜,提炼关键字词,1,、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有,“,多重含义,”,的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。,“,溅,”,、,“,惊,”,二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,2,、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个,“,孤,”,字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。,3,、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：,（,1,）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（,其一,刘禹锡）,（,2,）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：,“,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,”,，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。,（,3,）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。,提炼关键字词1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别,答题步骤：,第一步展开联想把该字放入原句中描述景象。,第二步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,答题步骤：,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,次北固山下,王湾,客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。,【,注,】,北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题,江南意,。,1,、此诗第二联,“,潮平两岸阔,”,中,“,阔,“,字一直被人们所称道，试分析其妙处,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,望岳,杜甫,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,题：这首诗颔联是描写近望泰山所见景象，其中,“,钟,”“,割,”,两字历来为人所称道，请分析割字好在何处？（,2005,年四川课改区中考题）,（一个,“,割,”,字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出泰山遮天蔽日的形象）,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,