三年级数学（人教版）《倍的认识综合练习》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,倍的认识综合练习,年 级：三年级 学 科：数学（人教版）,倍的认识综合练习年 级：,1,倍,倍,2,你能,找到“倍”,吗？,你能找到“倍”吗？,3,蓝,点个数是,绿,点个数的,3,倍,。,你能,找到“倍”,吗？,蓝点个数是绿点个数的3倍。你能找到“倍”吗？,4,蓝,点个数是,绿,点个数的,3,倍,。,你,看出“倍”吗,？,蓝点个数是绿点个数的3倍。你看出“倍”吗？,5,蓝,点个数是,绿,点个数的,3,倍,。,你,看出“倍”吗,？,蓝点个数是绿点个数的3倍。你看出“倍”吗？,6,62=3,蓝,点个数是,绿,点个数的,3,倍,。,你,看出“倍”吗,？,62=3蓝点个数是绿点个数的3倍。你看出“倍”吗？,7,红花的数量是黄花的,4,倍。,画出图，并解释一下图的意思,。,红花的数量是黄花的4倍。画出图，并解释一下图的意思。,8,红花的数量是黄花的,4,倍。,红花的数量是黄花的4倍。,9,红花的数量是黄花的,4,倍。,红花的数量是黄花的4倍。,10,红花的数量是黄花的,4,倍。,红花的数量是黄花的4倍。,11,红花的数量是黄花的,4,倍。,红花的数量是黄花的4倍。,12,比较一下,比较一下,13,比较一下,比较一下,14,比较一下,比较一下,15,比较一下,比较一下,16,比较一下,比较一下,17,比较一下,比较一下,18,比较一下,比较一下,19,1.,根据已知数学信息,提一个与倍有关的数学问题,。,2.,试着把解决问题的过程写在本上。,1.根据已知数学信息,提一个与倍有关的数学问题。,20,三年级数学（人教版）倍的认识综合练习课件,21,三年级数学（人教版）倍的认识综合练习课件,22,三年级数学（人教版）倍的认识综合练习课件,23,长颈鹿正好是斑马只数的,2,倍，长颈鹿有多少只,？,长颈鹿正好是斑马只数的2倍，长颈鹿有多少只？,24,长颈鹿正好是斑马只数的,2,倍，长颈鹿有多少只,？,长颈鹿正好是斑马只数的2倍，长颈鹿有多少只？,25,长颈鹿正好是斑马只数的,2,倍，长颈鹿有多少只,？,长颈鹿正好是斑马只数的2倍，长颈鹿有多少只？,26,?,只,?,只,8,2=16(,只,),答：,长颈鹿有,16,只,。,?只?只82=16(只)答：长颈鹿有16只。,27,求,24,里包含了几个,8,。,求,2,个,8,只是多少。,求24里包含了几个8。求2个8只是多少。,28,8,2=16,（,根,）,答：,一共吃掉,16,根,胡萝卜,。,8,2=16(,只,),答：,长颈鹿有,16,只,。,?,只,82=16（根）答：一共吃掉16根胡萝卜。82=16(只,29,请补充一个信息，求出大象的只数,。,请补充一个信息，求出大象的只数。,30,请补充一个信息，求出大象的只数,。,羚羊有,6,只，大象的只数是羚羊的,2,倍，大象有多少只？”（学生笔迹）,6,2=12,（,只,）,答：,大象有,12,只。,请补充一个信息，求出大象的只数。羚羊有6只，大象的只数是羚羊,31,请补充一个信息，求出大象的只数,。,小鸟有,24,只，大象比小鸟少,10,只，大象有多少只？,24-10=14,（,只,）,答：,大象有,14,只,。,请补充一个信息，求出大象的只数。小鸟有24只，大象比小鸟少1,32,请补充一个信息，求出大象的只数,。,请补充一个信息，求出大象的只数。,33,4,只,4只,34,4,只,4,只,斑马的只数是大象的,2,倍！,4只4只斑马的只数是大象的2倍！,35,4,只,长颈鹿数量是大象的,4,倍。,4只长颈鹿数量是大象的4倍。,36,4,只,长颈鹿的只数是斑马的,2,倍,。,长颈鹿比斑马多,8,只。,4只长颈鹿的只数是斑马的2倍。长颈鹿比斑马多8只。,37,4,只,多,8,只,，,正好和斑马,只数,相等！又是,1,份,。,4只多8只，正好和斑马只数相等！又是1份。,38,4,只,斑马比大象多,4,只,，正好多,1,份。,4只斑马比大象多4只，正好多1份。,39,4,只,长颈鹿的只数特别接近羚羊的,2,倍，但是还多,4,只,。,4只长颈鹿的只数特别接近羚羊的2倍，但是还多4只。,40,倍,表示两数的关系,。,标准不同，倍数关系就不同。,借助画图的方法可以更直观的帮助我们分析数量之间的关系,。,倍表示两数的关系。借助画图的方法可以更直观的帮助我们分析数量,41,课,后,练,习,数学书,54,页，第,7,题。,课后练习数学书54页，第7题。,42,