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,高中总复习,一轮,语文,高中总复习,一轮,语文,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,知识备览高考作文中的辩证思维,知识备览高考作文中的辩证思维,辩证思维是指以变化发展的视角认识客观事物的思维方式,最基本的特点是将对象作为一个整体,从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察,以便从本质上系统地、完整地认识对象。辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则,在联系和发展中把握认识对象,在对立统一中认识事物。,辩证思维可用于高考作文全程,无论是审题立意,还是分析论证。,1.,内因和外因的辩证关系,【,原理,】,事物的产生、发展和灭亡都是内因和外因共同作用的结果,既是由它本身所固有的内部原因所引起,又同一定的外部条件密切联系。但是二者在事物发展中的地位和作用是不同的。外因是变化的条件,内因则是变化的根据,外因通过内因而起作用。内因既是事物存在和发展的根据,又是一事物区别于其他事物的内在本质,它决定着事物发展的方向。,辩证思维是指以变化发展的视角认识客观事物的思维方式,最基本的,【,方法论,】,要重视内因的作用,又不能忽视外因的作用,坚持内因外因相结合的观点。,【,片段欣赏,】,(1),蓝色狂想曲,的诞生有一段故事。一天,美国最著名的斯坎德爵士乐团的指挥请作家乔治,格什温写一部“庄严的作品”,但格什温称自己对交响乐“一窍不通”,因而拒不从命。这位指挥无意中想出一条妙计,他在报纸上刊登了一则广告,说三周以后音乐厅将上演格什温的交响乐新作,格什温看了这则广告后哭笑不得,只好硬着头皮埋头苦干。两个星期后,交响曲,蓝色狂想曲,问世,而首场演出,出人意料地大获成功,此曲奠定了格什温的音乐家生涯。,蓝色狂想曲,的成功,原因无非两条,:,一是聪明的指挥登广告给格什温的压力,外因,二是作曲家格什温自身功底,内因。在这两个条件中可以说格什温的自身功底是他成功的根本原因,而压力起到推动作用。,【方法论】,(2),为什么同班同学在大致相同的条件下受教育,有的在德、智、体几方面都进步很快,而有的进步比较慢呢,?,关键在于内因不同,即每个人的基础不同,学习的目的、动机、方法不同,努力的程度不同。有的同学成绩下降,往往不是首先从自身找原因,而是首先抱怨外部条件不好,怨天尤人,灰心丧气。每个人的成长,离不开社会、学校和家庭等大小环境的影响,但个人的成功与否,归根到底取决于自己的主观努力。,2.,量变与质变,【,原理,】,一切事物的变化发展,都是首先从量变开始的。没有量变做准备,就不会有质变发生。量变是质变的前提和必要准备。事物的量变达到一定程度时,又必然会引起质变。质变是量变的必然结果。,(2)为什么同班同学在大致相同的条件下受教育,有的在德、智、,【,方法论,】,用量变引起质变的道理看问题。要坚持适度原则,;,要不失时机地促成飞跃,;,要重视量的积累,还要学会“优化结构”。,【,片段欣赏,】,(1)“,沉默呵,沉默呵,!,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”“为山九仞,功亏一篑。”生活中有一个奇怪的现象,“,成百里者半九十”,我们很多时候都是失败在接近成功的那一瞬。有人把这种失败归罪于命运,以为是命运在捉弄人。而事实上,是因为我们在临近成功的时候便以为成功的质变已经发生了。结果我们的心松懈了,改变甚至停止了量变。没有足够的量变,成功便与我们失之交臂。,【方法论】,(2),万物惟度,过犹不及。做事要有度,做人也要有度。一张一弛,文武之道,;“,宽而有度,和而不同。”宽容而不失规范,和谐而不失个性。,互联网能够提供容量大、速度快、内容广泛的信息。但是,互联网也与其他事物一样。如果对其过度迷恋,也会出现一定的问题。首先,对互联网的作用认识应该带着一颗平常心,互联网有着一般媒体所不具备的优势,;,其次,不要把互联网视为洪水猛兽。,3.,发展的观点,【,原理,】,一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展是新事物代替旧事物的过程。,(2)万物惟度,过犹不及。做事要有度,做人也要有度。一张一弛,【,方法论,】,要把事物如实地看成一个变化发展的过程,用发展的、动态的、历史的观点看待问题。要明确事物处于怎样的阶段和地位。凡事有个过程,做事必须按事物发展的规律一步一步地来,不能急于求成,不能好高骛远。要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。,【,片段欣赏,】,(1),实践表明,所谓的“差生”可能只是在学习方面有所欠缺。有的在某些学科成绩差,但在另一些学科成绩却相当优异,;,有的课本知识学得不太好,但课外知识面却很广,;,有的虽然在学校学习期间成绩不好,但走上工作岗位后成绩却十分惊人。著名科学家爱因斯坦,在做学生时,“,智力不佳,反应迟钝”,被老师视为“笨头笨脑的孩子”。然而,他却以惊人的毅力勤奋攻读,潜心钻研,创立了举世闻名的“相对论”,为科学的发展开拓了深广的领域。由此可见,聪明和愚笨之间并没有不可逾越的鸿沟。所谓的“差生”不仅可以转变为优秀学生,而且还可以成长为社会的栋梁和科学的巨人。,【方法论】,(2),在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的。但是,缺少了继承,创新便会成为无源之水,无本之木。这样,便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色,勇于创新,又善于继承前人的传统,才会更易成功。,创新,并不是所谓的闭门造车,不是靠自己的主观臆想去编造,而是要注意继承前人优秀的成果,在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国,17,世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律,创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时,他说,:“,如果说我看得更远一些,那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词,但细细想来,如果没有伽利略夜观星空,如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律,那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律,似乎要大费周折了。可见,继承和创新是不可分的,只有在取其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。,(2)在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的。但是,缺少了,4.,因果联系,【,原理,】,事物之间存在着因果联系,因果之间既有先行后续,又有引起和被引起的关系,原因与结果相互区别又相互联系。,【,方法论,】,承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提,;,正确把握事物的因果联系,才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。,【,片段欣赏,】,(1),那卧薪尝胆的越王啊,!,夫差给了你怎样的凌辱,?,你却将心中的怒火悄然汇聚,化作强大的精神力量。苦胆虽苦,可是你的心更苦,;,柴薪虽硬,可是你的志更硬。你顶住牛马之辱,一跃而起,破吴而归,成就了自己的千秋霸业。,4.因果联系,你种下了忍的因,终收获了成的果。,眉眼盈盈的嫱儿,你可曾后悔自己的选择,?,你不甘心贿赂那个贪婪的画师毛延寿,却只能孑然一人静坐在深宫之中。出塞,!,和亲,!,你做出了后宫佳丽们无人敢做的抉择。于是你抱一把琵琶,目光坚毅地推开了通往胡地大漠的门,消失在那漫天的黄沙中。,“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。”王昭君,你是怎样的一个奇女子,?,你可知世人无不惊叹你娇羞的外表之下那颗坚强的心,你可知琵琶曲中那首著名的,昭君出塞,就是为你而作,?,你种下了无悔的因,终收获了尊敬的果。,你种下了忍的因,终收获了成的果。,(2),磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服于命运压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌,;,司马迁遭受宫刑,却能在这样的耻辱中写成,史记,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才成为一代“史圣”,;,一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,没被失败吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。,由此可见,磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。,(2)磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创,5.,矛盾的观点,【,原理,】,(1),矛盾的含义及其基本属性。事物自身包含的既对立又统一的关系叫作矛盾,矛盾就是对立统一。所谓“对立”,是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势,又叫“斗争性”。所谓“统一”,是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势,又叫“同一性”。它有如下两种情形,:,第一,矛盾双方在一定条件下相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中,;,第二,矛盾双方依据一定的条件相互转化。,(2),矛盾的普遍性和特殊性。矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾,矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,5.矛盾的观点,【,方法论,】,矛盾具有普遍性,我们应该坚持全面的观点看问题,(,一分为二,);,矛盾具有特殊性,我们应该坚持具体问题具体分析。,【,片段欣赏,】,(1),战争是一把尖锐的匕首,它为胜利者带来狂野的喜悦,为失败者带来无边的痛苦。,但是,战争又是一把锋利的双刃剑,它为参与战争的所有人带来的都是死亡。无论胜者还是败者,这个结果都是用数以万计的无辜生命换来的。,俗话说,“,胜者为王败者寇”。,胜利的人走向成功交椅的阶梯,是用无数人的生命堆积起来的。为什么历代的圣明君主都出现在王朝的开始,?,这是因为他们看到了战争给人民带来的无限痛苦与哀伤,他们知道自己的王位是经过千万人的血液洗礼过的,他们更懂得人民想要的是什么。,【方法论】,(2),具体问题具体分析,这是认识问题的基础,也是解决问题的途径。孔子弟子三千,其中贤士七十二人。子路、子有、颜渊性格各异,孔子对他们也都宠爱有加,但如何教育好这天下英才呢,?,若是重于普遍性的应试教育,其弟子最多只是一个模子里刻出来的思想复制机,又何来百家争鸣的思想进步,?,正是孔子的因材施教,以不同的方法教育各有特长的学生,让天生不一样的个体施展才华,发挥出各自的亮彩,才谱写出不朽的神话。,(2)具体问题具体分析,这是认识问题的基础,也是解决问题的途,6,.,整体与部分,【,原理,】,整体和部分既相互区别又相互联系。二者区别,:,第一,二者的内涵不同,;,第二,二者的地位与功能不同,整体居于主导地位,统率着部分,;,第三,整体具有部分没有的功能,;,第四,当各部分以合理的结构形成整体时,整体就具有全新的功能,整体的功能就会大于各个部分功能之和,;,第五,当部分以欠佳的结构形成整体时,就会损害整体功能的发挥。二者联系,:,第一,二者不可分割,整体由部分组成,部分是整体的部分,;,第二,二者相互影响,整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化,反之,部分
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