初中生物学课程标准版简介课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,义务教育生物学课程标准,(2019年版)简介,谭永平,人民教育出版社生物室,010-58758362 ,2019年7月12日太原,人社,义务教育生物学课程标准,1,修订的依据,2019年和2019年教育部组织的全国范围的,课标实验调研数据。,各地教研部门和有关单位提交的课标修改,意见。,国际科学教育的相关经验。,人社,修订的依据,2,修订的过程,2019-2019,加强德育,精简案例,打磨文,字。,2019-2019,修改课程性质部分,精简案例,降低具体内容标准的教学要求(调整目,标行为动词)。,2009-2019,强调重要概念的教学,列出50,个重要概念,教学建议和评价建议都强调,概念教学。,人社,修订的过程,3,修订后课标的特点,保持实验稿特色:理念鲜明,目标,明确,框架新颖,内容简明,结构,合理,更加重视概念教学,内容更趋全面合理,更具可行性,人社,修订后课标的特点,4,修订课标的主要变化,课程性质的表述,二、内容标准(课程内容),教学建议,四、教材编写建议,五、评价建议,人社,修订课标的主要变化,5,、关于课程性质,实验稿的表述:生物科学是自然科学中的,基础学科之一,是研究生物现象和生命活,动规律的一门科学。它是农、林、牧、副,、渔、医药卫生、环境保护及有关应用科,学的基础。生物科学经历了从现象到本质,从定性到定量的发展过程,并与工程技,术相结合,对社会、经济和人类生活产生,越来越大的影响。,人社,、关于课程性质,6,关于课程性质,实验稿的表述,义务教育阶段的生物课程是国家统一规定,的、以提高学生生物科学素养为主要目的,的必修课程,是科学教育的重要领域之,人社,关于课程性质,7,关于课程性质,2019:1生物科学是自然科学中的基础学,科之一,是研究生命现象和生命活动规律,的一门科学。它是农林、医药卫生、环境,保护及其他有关应用科学的基础。生物科,学经历了从现象到本质、从定性到定量的,发展过程,并与工程技术相结合,对社会,、经济和人类生活产生越来越大的影响。,人式,)PLES EDUCAT O,关于课程性质,8,关于课程性质,2019版,生物科学有着与其他自然科学相同的性质。,它不仅是一个结论丰富的知识体系,也包,括了人类认识自然现象和规律的一些特有,的思维方式和探究过程。生物科学的发展,需要许多人的共同努力和不断探索。这些,是生物学课程性质的重要决定因素。,人式,)PLES EDUCAT O,关于课程性质,9,关于课程性质,2019版,义务教育阶段的生物学课程是自然科学领,域的学科课程,其精要是展示生物科学的,基本内容,反映自然科学的本质。它既要,让学生获得基础的生物学知识,又要让学,生领悟生物学家在研究过程中所持有的观,点以及解决问题的思路和方法。生物学课,程期待学生主动地参与学习过程,在亲历,提出问题、获取信息、寻找证据、检验假,设、发现规律等,人点是,关于课程性质,10,初中生物学课程标准版简介课件,11,初中生物学课程标准版简介课件,12,初中生物学课程标准版简介课件,13,初中生物学课程标准版简介课件,14,初中生物学课程标准版简介课件,15,初中生物学课程标准版简介课件,16,初中生物学课程标准版简介课件,17,初中生物学课程标准版简介课件,18,初中生物学课程标准版简介课件,19,初中生物学课程标准版简介课件,20,初中生物学课程标准版简介课件,21,初中生物学课程标准版简介课件,22,初中生物学课程标准版简介课件,23,初中生物学课程标准版简介课件,24,初中生物学课程标准版简介课件,25,初中生物学课程标准版简介课件,26,初中生物学课程标准版简介课件,27,初中生物学课程标准版简介课件,28,初中生物学课程标准版简介课件,29,初中生物学课程标准版简介课件,30,初中生物学课程标准版简介课件,31,初中生物学课程标准版简介课件,32,