物流仓储发展展望课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,物流仓储发展展望,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,物流仓储发展展望物流仓储发展展望36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生物流仓储业发展与展望,给物流学子的话,主讲人:师天良副教授,2013年1月7日,讲座要点,()仓储与仓储业,(物流仓储业的未来发展演变,(物流学生如何应对变革,初中体育教学需要改革创新，教师选取多种多样的体育游戏，能够促使学生热爱体育，提高学生身心素质。本文通过探讨体育游戏在体育教学中的应用，期望教师寓教于乐，保证体育教学顺利开展。,一、运用体育游戏的好处,目前，体育游戏在体育教学中的运用，极大地促进了学生的学习积极性和身心成长。,1.有利于学生心理健康教育,当体育教学中学生出现厌烦、紧张焦虑时，就会增加学生心理负担，导致学生心理问题，阻碍了学生的正常学习。如果运用直观的、有趣的游戏，学生就能在宽松舒适的环境下更好地得到身心成长。,2.有利于提高学生的技能掌握水平和积极性,体育教师在基本技能教学中运用体育游戏，可以增强学生的兴趣和积极性。体育教学可以根据课程不同内容安排一些相应的游戏，比如，课堂休息时，可选择集体参与的智力考验游戏，使学生的身体和大脑获得短暂休息，并且增强课堂气氛和学生的参与性，促进体育教学的顺利进行。这样学生就在轻松愉快氛围中学到了体育技巧。,3.有利于启发学生的思维和增强团队精神,因为教学中环境场地的限制和体育器械的有限，在课程安排的练习强度和密度上，就难以获得实效。通过体育游戏学生全体参与，其所形成的高娱乐性、强活动性，使学生的神经系统的支配力加强，从而启发了学生的思维能力，让学生具有独创性，并且形成较强的团队精神。,二、体育游戏运用的不足之处,体育游戏以游戏的形式，运用简单规则，从而达成增强学生体质的目的。体育教学中体育游戏的运用，还存在一些不足之处：,1.忽视了学生的身心接受能力,当体育教师要求学生适量的运动时，学生就会积极地配合，体会运动的快乐，真正实现体育教学的目标。体育运动时我们流汗洒泪，获得了个人荣誉或团体荣誉，展现了它的魅力。但是，不能为了争取教学最优化，而片面增加一些活动量太大的体育游戏，忽视初中学生的身体和心理承受水平，学生就会害怕、畏惧，就会使体育教学走向反方向，不利于学生的健康成长。,2.游戏组织混乱,初中学生学习体育，主要就是掌握基本技能和增强自身体质为目的。体育课程没有按照学生的成长和教学内容需求来安排教学，出现了游戏时间安排不当和课堂组织纪律混乱不堪的一些情况，一些教师只强调教学氛围的增加，将课堂的许多时间都用于游戏。这样体育教学就违背了提供基本技能训练的基础教学，将游戏和基础教学本末倒置，教学不能够深入，教学就失去了其应有的教育目的。,3.进行游戏活动的安全和评价体系不足,体育运动中学生的安全是最重要的。但是，初中生的思想还介于理智和非理智之间，理解和接受水平比较高，但是缺乏自我保护意识。如果体育游戏运用不当，就会导致一些安全问题的发生。一些教师对体育游戏的参与规则没有讲清楚，致使学生参与游戏时发生不该发生的安全事故。另外，教师在评价教学过程和效果时，对体育游戏教学的评价，并没有完全反映出体育游戏的真正作用。,三、合理利用体育游戏的途径,1.符合初中生的身心特征,体育游戏的选用，要首先符合初中生的年龄、性别、心理状况等一些基本特征，采用合理的适合教学内容体育游戏授课，合理跟定教学大纲。将初中生不稳定的特性因素导致的安全事故尽量避免。所以，教师可以在体育教学中对学生进行分组，采用一些竞争方法，适时提高游戏的对抗和竞争强度，激发学生的体育学习兴趣。比如，投掷类体育游戏，教师就要对其中的安全因素及时讲清，学生观念上重视，才能预防安全事故的发生。,2.渗透体育游戏于体育课堂教学中,体育游戏的运用，应该紧紧抓住教学内容，不能脱离体育教学的基本内容。比如，在学习练习俯卧撑动作时，体育教师可以将其改为俯卧撑比赛活动，通过这种形式的改变，就可以有效促进学生体育知识的学习理解，同时加强了体育锻炼。体育教育不仅要增强学生体质还要增加学生的道德品质。体育教师组织教学活动时，要按照游戏活动的特点、性质、目标等要求，选择针对性、灵活性强的游戏。比如，对学生肌肉关节和韧带的锻炼，可以选择徒手操来进行。同时，增加体育游戏的趣味性，让学生在快乐中学习体育技巧，打开全身肌肉关节，增强身体素质。,3.开展适时公正的评价,体育游戏准备、开展、和评价，应该是体育游戏的全部过程。教师准备的体育游戏要具有竞争性的特征，对所规定的游戏规则和游戏最终的处理结果，教师要及时给学生解决，使游戏有序进行下去。游戏完成后，教师需要总结、评价游戏，做出公平合理的决定，总结游戏中的优势和不足，表扬游戏中的胜利者，鼓励失败者。使体育教学能够全面促进学生的发展，学生主动掌握体育基本技能和学习到迎难而上、团结奋斗的精神。,四、体育教学全过程中运用游戏应该注意的一些问题,初中体育教学中，教师应该在完整的一堂课之前、进行时、结束后都要注意许多细节问题。,开始一节体育课之前，体育教师会让学生做一些准备活动，使全身肌肉器官都能积极备战中。同时，也是为了防止直接开展运动造成的学生身体伤害。所以，体育课之前，适当加入健康有益的游戏活动，使学生的身心机能被调整到最好状态。改变传统体育教学中乏味无趣的活动如慢跑、定位操等。对于女生，教师可以选择跳皮筋、踢毽子等活动，男生可以选择“蛇形跑、换位跑”等项目，在热身的同时学生也能体会运动的乐趣。,在体育教学进行时，教师讲授技能技巧，这些都对学生的综合能力要求比较高。然而，往往是学生训练的形式简单，内容却有一些难度，导致学生对体育课堂没有热情，厌学情绪滋生。如果教师注意利用游戏，不仅丰富了课堂内容还提高了学生的体育兴趣。比如，传统体育教学体育教师讲授中长跑基本技巧后，就会让学生通过多次反复的跑步来练习，学生感到疲惫、无趣。这样的教学，学生怎么会有兴趣？因此，教师可以通过“混合接力”“高低占领”等游戏，让学生跑步同时提高兴趣，达成教学目标。,教学结束后，教师可以通过轻松有趣的游戏，使学生仍在运动兴奋状态的身体器官恢复平静放松的状态。教师利用一些幽默搞笑的游戏，如可以起到放松作用的智力竞赛活动、舞蹈比赛等，让学生的身心在轻松愉快中结束一次体育课的学习。,五、结语,总之，体育教学中，教师如果能够适时运用一些娱乐性、教育性、智力性的体育游戏，并不断探索出更多有益的体育游戏，体育教学活动一定会促进学生的全面成长，加快体育教育的发展。,从事农村教育教学工作多年来,针对目前农村家庭教育情况,笔者深入到农村对小学生家庭教育的现状进行了调查研究,主要目的是为了帮助教师针对不同类型家庭的孩子采取不同的教育方法,因材施教;帮助农村家长树立正确的家庭教育理念,创建良好的家庭教育环境;加强学校、家庭以及社会教育的有机配合,形成教育合力。,一、农村家庭教育现状,1.值得肯定的方面:,(1)家庭教育越来越被重视,家长普遍关心孩子的学习。家庭教育已成为家庭生活内容的重要组成部分。大多数家庭重视对子女进行启蒙教育。孩子3岁前,年轻父母会教孩子识字、数数、给孩子讲故事等;3岁后,即使家里有人带孩子,也会把孩子送幼儿园接受学前教育,改变了以前只给孩子吃穿的教育状况。,(2)家庭教育理念与方法的发展趋向科学化。一部分年轻的父母从书刊、广播、电视等传媒接触了家庭教育的新观念、新知识,在家庭教育中其科学性明显地比祖辈、父辈强。,2.存在的问题:,(1)家庭教育智育化倾向普遍存在。调查中发现:在望子成龙、望女成风的内在动力驱动下,家长对子女学业关心往往超过其它各方面的关心。大部分家长最看重孩子的考试成绩,学生考好了家长就高兴,考不好就发愁,对孩子的其它方面要求很少。,(2)不能全面关心孩子的成长。一般地讲,家长对自己的孩子都有一个较高的期望值,希望自己的孩子将来能有出息,认为只有搞好学习才是出路。于是,拼命给孩子提供最佳的学习条件,控制孩子的业余时间,给孩子灌输“只有读书高”的思想。在这种思想指导下,一些家长主动承担孩子应该做的事情,出现了严重的包办代替现象。例如,低年级学生的家长会在孩子值日劳动的那一天赶到学校替孩子打扫卫生;冬天家长替学生生火炉子。家长对孩子的过分溺爱剥夺了孩子的一部分劳动权利,影响了孩子能力的正常发展,好心干了坏事。,(3)对家庭教育力不从心,无暇顾及。由于农村家长忙于家务与生计,加上文化水平低,没有太多的时间和能力来关心孩子的健康成长。其中有很大一部分家长外出经商或打工,便把孩子交给爷爷奶奶照管,他们往往更直白、简单地考虑孩子问题,这给学校教育带来负面影响。,(4)家风不正,孩子失教。常言道:“父母是孩子的一面镜子。”又说:“父母是孩子永远读不完的一本书。”正如央视电台一则公益广告里演的那样,如果母亲端水给奶奶洗脚,那么孩子也会学着端水给母亲洗脚,这种模仿和熏陶是潜移默化的。一对夫妇,如果是好学上进,工作认真,勤俭持家,诚恳待人,和睦相处,敬老爱幼,家风很正,那么孩子一般都不会出现问题。可惜,现在有些父母做的太不到位了。,(5)缺乏与孩子的交流,缺少对孩子正确的思想教育。作为家长要懂得一个道理,孩子只有在自己喜欢的、适合的环境中,其身心才能获得最大的发展。一部分家长认为一切教育的任务都是由学校和教师完成的。作为家长,只是配合一下学校和教师的教育,并没有过多的责任。他们甚至希望把子女全天托付给学校,什么家庭作业之类本该他们关心的事,最好也是教师监督完成,自己则省心省力。笔者在和家长的接触中,听得最多的是:“我的孩子交给老师了,全靠老师教了。”调查中,笔者发现有53.3%的家长不检查孩子的作业,不督促孩子完成学习任务,更不要说辅导孩子功课了。由此而也产生了“5+2=0”的理论,大意是说周末2天家庭教育的失败,足以抵消学生在校5天学习所得。反映了重学校教育而轻家庭教育和社会教育的误区,有相当一部分家长不能配合学校教师对孩子进行教育。,(6)粗暴施教,摧残孩子的心灵。不少家长顽固的相信棍棒下面出人才,实际上现代名人录和成功家教的故事,没有哪一位有成就的人是打出来的。普遍的一条规律却是父母对他们都有严格的要求,同时又善于引导和鼓励。鲁迅诗云:“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”。一个“情”字,一个“怜”字,说明了父母亲缘的本质。如果孩子既听从有理有据的正确教导,对自己提出严格的要求,又把父母当成最亲密的朋友,无话不说,那双方就能交流沟通。即使孩子走入误区,也能在家长的帮助下走出困境,成为有出息的人。否则,对孩子一味的打骂,父母与孩子很有可能成为冤家对头。,二、应充分重视农村家庭教育,1.充分认识家庭教育的重要性,加大对农村家庭教育知识宣传。学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合,家庭教育要密切配合学校教育,学校教育要积极向社会延伸。只有学校教育、家庭教育和社会教育在目标一致的前提下互相配合、互相补充、互相增进形成教育合力,才能营造良好的育人环境,才能使学生在最佳最优的环境中健康地成长。,2.积极开办家长学校,提高家长的教育能力和教育水平。由学校组织,邀请专家