高中地理第四章地表形态的塑造41营造地表形态的力量同步ppt课件新人教版必修

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,第一节营造地表形态的力量,第一节营造地表形态的力量,高中地理第四章地表形态的塑造41营造地表形态的力量同步ppt课件新人教版必修,一,二,三,一、内力作用,1,.,能量来源,来自地球,内部,主要是放射性元素衰变产生的热能。,2,.,表现形式,(1),变质,作用,:,发生在地壳深处,不能直接塑造地表形态。,(2),岩浆活动,:,岩浆只有,喷出地表,才能直接影响地表形态。,(3),地壳运动,(,塑造地表形态的主要方式,),。,一二三一、内力作用,一,二,三,3,.,对地表的影响,内力作用奠定了地表形态的基本格局,总的趋势是使地表变得,高低不平,。,一二三3.对地表的影响,一,二,三,二、外力作用,1,.,概念,:,地球表面的风、,流水,、,冰川,、生物等可以引起地表形态的变化,它们被统称为外力作用。,2,.,能量来源,:,地球外部,主要是,太阳辐射能,。,3,.,作用方式,:,主要有风化、,侵蚀,、搬运和,堆积,。,4,.,对地表的影响,:,外力通过风化、侵蚀作用不断地对地表进行破坏,并把破坏了的物质从高处搬运到低处堆积起来,总的趋势是使地表起伏状况趋于,平缓,。,链接生活,从地理的角度分析,“,坚如磐石,”,是否正确,?,为什么,?,提示,不正确。风化等外力作用能使地表破碎,改变地表形态。,一二三二、外力作用,一,二,三,三、岩石圈的物质循环,1,.,岩石圈的组成,一二三三、岩石圈的物质循环,一,二,三,2,.,物质循环过程,(1),岩石圈物质循环的基础物质,:,岩浆、侵入型岩浆岩、,B,喷出,型岩浆岩、,A,沉积岩,、变质岩。,(2),岩石圈物质循环的环节,:,外力,作用、,变质作用、,重熔再生,、,冷却凝固。,一二三2.物质循环过程,一,二,三,链接生活,化石是古生物的遗体或遗迹,在岩浆岩和变质岩中会不会发现大量化石呢,?,在沉积岩中有可能发现化石吗,?,提示,在岩浆岩和变质岩中不会有化石存在,化石保存在沉积岩中。,一二三链接生活化石是古生物的遗体或遗迹,在岩浆岩和变质岩中会,探究一,探究二,探究三,内力作用,主题活动,东非大裂谷是世界大陆上最大的断裂带,从卫星照片上看去,犹如一道巨大的伤疤。这条裂谷带位于非洲东部,南起赞比西河口,向北穿过埃塞俄比亚高原入红海,再由红海向西北方向延伸抵约旦谷地,全长近,6 000,千米。这里的裂谷带宽度较大,谷底大多比较平坦,裂谷两侧是陡峭的断崖,谷底与断崖顶部的高差从几百米到,2 000,米不等。东非裂谷带两侧的高原上分布有众多的火山,如乞力马扎罗山、肯尼亚山、尼拉贡戈火山等。,探究一探究二探究三内力作用,探究一,探究二,探究三,结合材料探究,:,(1),这一巨大的裂谷带是怎样形成的,?,(2),材料中众多的火山是何种内力作用形成的,?,提示,(1),是裂谷两侧的地壳发生相向的水平运动形成的。,(2),岩浆活动。,探究一探究二探究三结合材料探究:,探究一,探究二,探究三,名师精讲,地壳运动的两种形式,1,.,水平运动和垂直运动,2,.,相互关系,:,在不同的时期和不同的区域有主次之分,就全球规模的运动而言,以水平运动为主,垂直运动为辅。,探究一探究二探究三名师精讲2.相互关系:在不同的时期和不同的,探究一,探究二,探究三,分析地壳运动注意事项,某个区域的地壳运动并不一定是单一的水平运动或垂直运动。有可能既有水平运动又有垂直运动,例如喜马拉雅山的形成。,探究一探究二探究三分析地壳运动注意事项,探究一,探究二,探究三,典例剖析,【例题,1,】,下图为四种地貌景观图。四种地貌景观形成过程中,能量主要来自地球内部的是,(,),A.,B.,C.,D.,解析,由图可知,为喀斯特地貌,由流水溶蚀和淀积作用形成,;,为内力作用下岩石发生变形、变位形成的地貌,;,为风蚀蘑菇,;,为火山喷发。,答案,D,探究一探究二探究三典例剖析A.B.C.D.,探究一,探究二,探究三,外力作用的表现形式及其对地表形态的影响,主题活动,外力作用简直就是一个神奇的魔术师,它在内力作用基础上把地球表面的景观塑造得惟妙惟肖,令人叹为观止。右图为,“,猫咪山,”,。,结合材料探究,:,(1),在,“,猫咪山,”,的形成过程中,内、外力作用的关系是什么,?,(2),塑造,“,猫咪山,”,的外力作用主要有哪些,?,探究一探究二探究三外力作用的表现形式及其对地表形态的影响,探究一,探究二,探究三,提示,(1)“,猫咪山,”,是在内、外力共同作用下形成的,它们是同时进行的。,(2),塑造,“,猫咪山,”,的外力作用主要是风化作用和流水的侵蚀作用。,探究一探究二探究三提示 (1)“猫咪山”是在内、外力共同作,探究一,探究二,探究三,2,.,外力作用表现形式及其对地表形态的塑造,外力作用主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式,通过风、流水、冰川、生物等因素对地表形态造成影响,形成各种外力地貌。,(1),风化作用,:,使地表岩石受破坏,碎屑物残留在地表形成风化壳。如花岗岩球状风化地貌。,探究一探究二探究三2.外力作用表现形式及其对地表形态的塑造,探究一,探究二,探究三,(2),侵蚀作用对地貌的影响,:,探究一探究二探究三(2)侵蚀作用对地貌的影响:,探究一,探究二,探究三,(3),堆积作用对地貌的影响,:,探究一探究二探究三(3)堆积作用对地貌的影响:,探究一,探究二,探究三,(4),外力作用之间的内在联系,:,风化、侵蚀、搬运、堆积作用是相互联系的。风化作用为侵蚀作用提供条件,碎屑物被侵蚀后,岩石暴露,更容易受到风化。侵蚀和风化的碎屑物在搬运作用下在地势低的地方沉积下来,形成新的地貌。,探究一探究二探究三(4)外力作用之间的内在联系:,探究一,探究二,探究三,不同外力作用的空间分布及相应地貌类型的分析方法,(1),根据不同地域的主导性外力作用不同分析,:,干旱、半干旱区以风力作用为主,多风力侵蚀地貌和风力堆积地貌。,湿润、半湿润区流水作用显著,多流水侵蚀地貌和流水沉积地貌。,高山地区多冰川侵蚀,多角峰、冰斗、,“U”,型谷、冰碛丘陵等地貌。,沿海地区多海浪侵蚀,常见海蚀柱、海蚀崖和沙滩等地貌。,探究一探究二探究三 不同外力作用的空间分布及相应地貌类型的分,探究一,探究二,探究三,(2),根据同一种外力作用在不同区域形成的地貌不同分析,:,流水侵蚀,:,上游侵蚀,中游搬运,下游堆积。因此,上游为高山峡谷,中游河道变宽,下游为冰积平原、河口三角洲、冲积岛等,如下图所示,:,冰川侵蚀,:,高山上部侵蚀,冰斗、角峰等,;,山下堆积,冰碛丘陵、冰碛湖等。,风力侵蚀,:,在风的源地附近,以侵蚀作用为主,形成风蚀蘑菇、风蚀城堡等,;,在风力搬运途中,风力减弱会形成沙丘、黄土堆积地貌等。,探究一探究二探究三(2)根据同一种外力作用在不同区域形成的地,探究一,探究二,探究三,典例剖析,【例题,2,】,外力作用被称为,“,大自然的雕塑师,”,其,“,雕塑作品,”,有,“,饱经风霜,”,的冰川地貌,有海面上的,“,龙宫,”,海蚀地貌,有荒漠中的,“,魔鬼城,”,美轮美奂的自然之美,吸引着人们去旅游探险。下面是某旅行社制作的几幅宣传图片。读图,完成下列各题。,探究一探究二探究三典例剖析,探究一,探究二,探究三,(1),请你根据所学知识,正确搭配各图示景观的大致分布地区。,a.,长江三峡,b.,楼兰古城,c.“,天山一号,”,冰川,d.,西北,“,魔鬼城,”,e.“,鱼米之乡,”,f.,黄土高坡,。,(2),请用地质作用解释各地貌景观的成因。,A,;B,;,C,;E,;,F,。,(3),六种地貌形成的能量都来自,。,探究一探究二探究三(1)请你根据所学知识,正确搭配各图示景观,探究一,探究二,探究三,解析,根据图片和所学知识可知,A,为流水侵蚀而形成的峡谷地貌,;B,是流水堆积作用形成的平原和河口三角洲,我国著名的江南,“,鱼米之乡,”,符合这种地貌,;C,为分布在干旱地区的风力堆积地貌沙丘,我国的楼兰古城就消失在茫茫大漠之中,;D,是冰川地貌,;E,是我国典型的黄土沟谷,是流水侵蚀作用形成的,;F,是风力侵蚀而成的风蚀地貌,我国西北地区著名的,“,魔鬼城,”,其实就是风蚀作用形成的。,答案,(1)A,C,D,F,B,E,(2),流水侵蚀流水堆积风力堆积流水侵蚀风力侵蚀,(3),太阳辐射能,(,或地球外部,),探究一探究二探究三解析 根据图片和所学知识可知,A为流水侵,探究一,探究二,探究三,岩石圈的物质循环,主题活动,小岩浆的奇妙旅程,晶晶和亮亮是两滴岩浆,他们生活在地球内部的,“,岩浆之家,”,。一天,他们得到批准,与其他同伴一起到地球表面旅行。他们飞快地奔向地表,半路上,晶晶觉得累了就停了下来。亮亮没有停步,与其他同伴一起跳出地表,并沿着山坡往低地流动。忽然,亮亮发现自己不能再动了,不禁问旁边的同伴这是怎么一回事。同伴笑着说,:“,别担心,只不过你已经不再是一滴岩浆罢了。,”,过了好长的一段时间,亮亮发现自己个头变小了,并随着风和流水往前运动了。亮亮边走边欣赏着地表美丽的风光。忽然亮亮发现一个熟悉的身影,认真一看,原来是晶晶。亮亮惊讶地问,:“,你是怎样到地表上来的,?”,探究一探究二探究三岩石圈的物质循环,探究一,探究二,探究三,亮亮和晶晶又一起踏上旅程。不知道过了多久,他们觉得累了,便在一处低地停下休息。不久,他们发现越来越多的伙伴也停了下来,并且重重地压在自己身上。他们商量了一会儿,决定回家去,但怎样才能回到,“,岩浆之家,”,呢,?,这时身边一位,“,长者,”,笑着说,:“,要回家,你们还要经历一到两次大变化,而且还要具备一定条件才可行。,”,依照,“,长者,”,的指引,亮亮和晶晶终于回到了可爱的,“,岩浆之家,”,。,结合材料探究,:,(1),为什么同伴会说亮亮已经不再是一滴岩浆了,?,亮亮还可以继续他的地表旅行吗,?,理由是什么,?,(2),亮亮和晶晶在,“,低地,”,休息,伙伴们重重地压在他们身上,这样会形成哪一类岩石,?,若亮亮和晶晶还要经历两次重大变化才能回到,“,岩浆之家,”,这两次重大变化是什么,?,探究一探究二探究三亮亮和晶晶又一起踏上旅程。不知道过了多久,探究一,探究二,探究三,提示,(1),岩浆喷出地表后,随着温度的降低,会冷却凝固形成岩浆岩。,地表旅行还可以继续。由于风化、侵蚀作用,岩石会破碎,并在风、流水等作用下,发生搬运,离开原来的位置。,(2),沉积岩。在一定温度和压力条件下,发生变质作用,形成变质岩,;,最后再经历重熔再生作用,就可以成为岩浆,回到,“,岩浆之家,”,。,探究一探究二探究三提示 (1)岩浆喷出地表后,随着温度的降,探究一,探究二,探究三,名师精讲,1,.,三大类岩石及其特征,探究一探究二探究三名师精讲,探究一,探究二,探究三,2,.,岩石圈的物质循环过程,岩石按成因分为岩浆岩、变质岩、沉积岩三大类,岩石圈的物质在内外力作用下不断运动和变化,从岩浆到形成各种岩石,又到新岩浆的形成,周而复始,构成岩石圈的物质循环过程,如下图所示,:,探究一探究二探究三2.岩石圈的物质循环过程,探究一,探究二,探究三,岩石圈物质循环简化示意图及其判读方法,(1),关键是判断岩浆与岩浆岩。岩浆岩只能由岩浆冷却凝固而成,即只有一个箭头指向的就是岩浆岩。,(2),岩浆是岩石转化的,“,起点,”,也是三类岩石的,“,归宿,”,即有三个箭头指向它。,(3),岩石均可经外力作用形成沉积岩,;,岩石均可经变质作用形成变质岩,;,三大类岩石均可经重熔再生形成岩浆。,探究一探究二探究三岩石圈物质循环简化示意图及其判读方法(1,探究一,探究二,探究三,典例剖析,【例题,3,】,在一定的地质作用下,某些有用的矿物