2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(总)ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/1,#,语言文字应用,第一部分,语言文字应用第一部分,1,专题五语言表达简明、连贯、,得体，准确、鲜明、生动,专题五语言表达简明、连贯、,2,高 考 解 读,真 题 体 验,高 考 解 读真 题 体 验,3,高 考 解 读,2016,年以前全国卷着重以语句排序、复位、补写等形式考查语言表达简明、连贯的能力。,2017,年高考则加强了对语言表达准确、得体的考查，体现了命题人对逻辑思维和口语交际的重视。,卷别,简明,连贯,得体,准确,鲜明,生动,2018,全国卷,2018,全国卷,2018,全国卷,2018,天津卷,2018,浙江卷,高 考 解 读2016年以前全国卷着重以语句排序、复位,4,2018,年题型有较大变化：将语言表达连贯与近义成语辨析、修改病句放在语段中进行考查；将语言表达得体结合应用文写作进行考查，题型由,2017,年的单选题变为改错题,卷别,简明,连贯,得体,准确,鲜明,生动,2018,江苏卷,2017,全国卷,、,、,2017,浙江卷,2017,江苏卷,2017,天津卷,2017,山东卷,2016,全国卷,、,、,2018年题型有较大变化：将语言表达连贯与近义成语辨析、修改,5,1,(2018,全国卷,),下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。,我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算,7,月,15,日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。,答：,_,真 题 体 验,1(2018全国卷)下面是某校一则启事初稿的片段，其中,6,解析,本题考查语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某校一则启事片段，该文稿应为书面语体。,“,下水道时常堵住,”“,管子陈旧,”“,需要换掉,”“,打算,”“,正遇上,”,等表达口语化，应将,“,堵住,”,改为,“,堵塞,”,，,“,管子,”,改为,“,管道,”,，,“,换掉,”,改为,“,更换,”,，,“,打算,”,改为,“,计划,”,，,“,正遇上,”,改为,“,正值,”,。,答案,“,堵住,”,改为,“,堵塞,”,；,“,管子,”,改为,“,管道,”,；,“,换掉,”,改为,“,更换,”,；,“,打算,”,改为,“,计划,”,；,“,正遇上,”,改为,“,正值,”,。,解析本题考查语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某校一则,7,2,(2018,全国卷,),下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。,如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者,请与我报,“,社会深度,”,栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。,答：,_,2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(总)ppt课件,8,解析,本题考查语言表达准确、得体的能力。根据题干中,“,五处词语使用不当,”,的提示可知，应从语体的要求以及词语的搭配等方面进行分析。本则启事中，,“,参加者,”,与,“,重大事件,”,搭配不当，应将,“,参加者,”,改为,“,亲历者,”,或,“,参与者,”,；,“,打探者,”,用语不庄重，应改为,“,知情者,”,；,“,关爱者,”,与,“,社会热点,”,搭配不当，应将,“,关爱者,”,改为,“,关注者,”,；,“,征询,”,与,“,线索,”,搭配不当，应将,“,征询,”,改为,“,征集,”,；,“,等着,”,用语口语化，应改为,“,期待,”,或,“,等待,”,。,解析本题考查语言表达准确、得体的能力。根据题干中“五处词语,9,答案,“,参加者,”,改为,“,亲历者,”,或者,“,参与者,”,；,“,打探者,”,改为,“,知情者,”,；,“,关爱者,”,改为,“,关注者,”,；,“,征询,”,改为,“,征集,”,；,“,等着,”,改为,“,期待,”,或,“,等待,”,。,2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(总)ppt课件,10,3,(2018,江苏卷,),在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是,(,),“,理性经济人,”,，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。,_,，,_,。,_,，,_,，,_,，,_,，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。,2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(总)ppt课件,11,反而更多地采取一种合作分享的思维方式,不再注重购买、拥有产品或服务,但在分享经济这一催化剂的作用下,人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式,在新兴的互联网平台上,这个利己主义的假设发生了变化,A,B,C,D,2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(总)ppt课件,12,答案,B,解析,本题考查语言表达连贯的能力。作答本题，首先要通读语段与所给的供排句，明确语段的话题是,“,理性经济人,”,关于利己主义的假设在互联网平台上发生的变化，然后分析供排句之间的逻辑关系。,句中的,“,不再,”,与,句中的,“,不再,”,照应，,与,是并列关系，且,应在,前；两个,“,不再,”,后面的内容与,句中,“,反而,”,领起的内容形成转折。因而三者的语序应该是,，排除,A,、,C,两项。观察剩下的三个句子，,句,“,在新兴的互联网平台上,”,直接领起,；,句与横线前的语句形成转折，应排在首位，排除,D,项。故选择,B,项。,答案B,13,4,(2018,天津卷,),中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在答题卡上。,2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(总)ppt课件,14,2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(总)ppt课件,15,首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。,其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。,谢谢！,此致,敬礼！,刘星,2018,年,3,月,3,日,答：,_,首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆,16,解析,本题考查语言表达准确、得体的能力。判断语言表达是否得体，应结合题干中设置的情景,中学生写给图书馆馆长的电子邮件来考虑，同时要注意二人身份上的差异。逻辑上，应重点关注使用了关联词的句子，看其是否表现出了正确的逻辑关系。邮件中,“,震慑,”,一词意为,“,震动使害怕,”,，用于形容自己对图书馆的感受不够准确，可以改为,“,震撼,”,。,“,采纳,”,用于给别人提建议，表述过于生硬，不够得体，应该更含蓄委婉，以符合学生的身份，可将,“,采纳,”,改为,“,斟酌参考,”,。,解析本题考查语言表达准确、得体的能力。判断语言表达是否得体,17,“,首当其冲,”,指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处属望文生义。在逻辑上，,“,只有,才能,”“,就,”,的逻辑关系欠妥，读者并不是只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高；增大藏书量也不一定能实现图书馆的内涵发展。,答案,震慑,采纳,首当其冲,读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高,增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展,2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(总)ppt课件,18,5,(2017,全国卷,),在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过,15,个字。,药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，,_,_,。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，,_,_,。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，,_,_,，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。,_,_,_,5(2017全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,19,解析,本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答此类题，一要注意把握整个语段的中心，二要注意横线前后语句的提示作用。所给语段主要讲的是药品的使用情况及其效用。通读语段可知，第一句为中心句，后面的内容是对这句话的举例说明。,“,药物进入胃肠,开始发挥疗效,”,对应,“,药品可以帮我们预防、治疗疾病,”,，,“,然而,”,后面的内容对应,“,但若使用不当,”,，根据,“,但若使用不当,”,和,“,然而,”,后面的,“,可能产生毒性，危害身体健康,”,可推知,处所填内容应表明药物可能对身体产生损害。,解析本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答此类题，一,20,随着时间的推移，进入血液的药物肯定越来越多。,处，根据横线后面的,“,药物浓度,”,可推知，此处所填内容应强调血液中药物浓度会逐渐升高。,处，,“,然而,”,表明此处所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。,答案,(,示例,),也可能对身体产生损害,血液中药物浓度会逐渐升高,药物浓度并不是越高越好,2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(总)ppt课件,21,6,(2017,全国卷,),下列各句中，表达得体的一句是,(,),A,真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。,B,他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：,“,献丑，献丑！,”,C,他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。,D,我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。,A,6(2017全国卷)下列各句中，表达得体的一句是(,22,解析,本题考查语言表达得体的能力。,A,项，,“,舍弟,”,，谦辞，称自己的弟弟。,B,项，,“,献丑,”,，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。句中是已经,“,出了差错,”,，不能用,“,献丑,”,。,C,项，,“,垂询,”,，敬辞，称别人,(,多指长辈或上级,),对自己询问。句中说,“,我,”,垂询朋友，谦敬不分。,D,项，,“,内人,”,，对人称自己的妻子。句中说,“,郭教授的内人,”,，谦敬不分。,2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(总)ppt课件,23,7,(2017,全国卷,),下面文段有三处推断存在问题，请参照,的方式，说明另外两处问题。,高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。,不是只有学了工科才能激发好奇心。,_,。,_,。,7(2017全国卷)下面文段有三处推断存在问题，请参照,24,解析,本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。根据示例可知，,处,“,不是只有学了工科才能激发好奇心,”,是对,“,只有学了工科才能激发强烈的好奇心,”,的否定，由此分析，文段中的,“,有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩,”“,毕业后也就一定能很好地适应社会需要,”,两个推断犯了说法过于绝对的错误。所以，,处问题应该是,“,不是有兴趣就一定能取得好成绩,”,，,处问题应该是,“,不是成绩好就一定能很好地适应社会需要,”,。,答案,(,示例,),不是有兴趣就一定能取得好成绩,不是成绩好就一定能很好地适应社会需要,解析本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。根据示例可知，,25,