部编版四年级语文上册同步作文-第八单元-我的心儿怦怦跳第1课时-ppt课件

,我的心儿怦怦跳,第,1,课时,我的心儿怦怦跳第1课时,同学们，站在,100,米赛跑的起跑线上，静听发令员枪声的时刻；听到获奖名单上自己的名字，走上领奖台的时刻；站在讲台上，第一次当众讲故事的时刻；进入考场，遇到难题的时刻；犯了错误，害怕被人发现的时刻；进入社会实践，第一次采访他人的时刻,你当时的心情是怎样的呢？本次习作我们来写一件让自己心儿怦怦跳的事。要把事情的经过写完整、具体，表达自己心儿怦怦跳时的感受哟！,同学们，站在100米赛跑的起跑线上，静听发令员枪声的,1,参加百米比赛 登上领奖台,参加班干部竞选 一个人走夜路,第一次当众讲故事,在出站口等待久别的爸爸归来,文题点睛,1 参加百米比赛 登上领奖台文题点睛,你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。,惊喜,害怕,紧张,激动,你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间,选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。,提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散,喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂,脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气,心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子,心都提到了嗓子眼儿,十五个吊桶打水,七上八,下,选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和,1.,习作内容,本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”，要求能选取一件让自己感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。,1.习作内容 本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”，要求,2.,习作素养,按一定顺序将一件事写清楚，学习从“心理、动作、神态”等不同角度写，并运用积累的关于心情的词语把感受写清楚，不断提升自己把事情写清楚的能力。,2.习作素养 按一定顺序将一件事写清楚，学习从“心理、,3.,易错点,没有写清楚事情的经过，详略不得当。不能聚焦心儿怦怦跳的时刻，没有把当时的感受写清楚。,3.易错点 没有写清楚事情的经过，详略不得当。不能聚焦,2,习作思路,2习作思路,本次习作要求写一件让自己心儿怦怦跳的事。要求在写清楚一件事的基础上，写出自己的感受，侧重于写心情。通过一系列的,情绪变化,，表现出那段经历让你,难以忘怀,，让你从中获得某种,精神上的成长,。,立意,方法,本次习作要求写一件让自己心儿怦怦跳的事。要求在写清楚,可能是参加百米赛跑时的,紧张,，可能是登上领奖台时的,激动,，也可能是一个人走夜路时的,害怕,，还可能是在出站口等待久别的爸爸归来时的,惊喜,想一想：你都经历过哪些让你心儿怦怦跳的事呢？选择其中的一件事情来写吧。,选材,技巧,可能是参加百米赛跑时的紧张，可能是登上领奖台时的激动,部编版四年级语文上册同步作文-第八单元-我的心儿怦怦跳第1课时-ppt课件,这次习作，要求把你心儿怦怦跳的时刻写出来，可以通过,语言、动作、神态和心理活动,来表现。比如，你写紧张得心儿怦怦跳，试着多问问自己：当时有什么表现？当时是怎么想的？说了什么？是什么时候心情慢慢趋于平静，紧张情绪渐渐走远的？,3,谋篇布局,这次习作，要求把你心儿怦怦跳的时刻写出来，可以通过语,选择一次最让自己心跳不已的经历，开头要写清楚是什么时候的事，在哪儿经历的，中间要按,事情发展的顺序叙述过程,，边叙事边,描述每个阶段的不同感受,。比如，参加百米赛跑，开赛前的些许紧张，比赛时的拼尽全力，落后时的着急、不甘心，获奖后的激动与喜悦。,选择一次最让自己心跳不已的经历，开头要写清楚是什么时,提纲：,示例：,当升旗手的任务降临时，满怀期待的心瞬间怦怦直跳。,当这份梦寐以求的任务降临的时候，我的心儿不可抑制地怦怦直跳，曾经努力的汗水，在这一刻化作眼里打转的泪水，怦怦的心跳声更加铿锵有力。,提纲：示例：当升旗手的任务降临时，满怀期待的心瞬间怦怦直跳。,提纲：,示例：,站在空旷的操场上，望着那根笔直的旗 杆，想象着一会儿操场上将站满一千多人，所有人的目光将投向我，万一我出一点儿差错，那,我莫名地紧张起来，手不自觉地抓着衣角，平静的心开始怦怦地跳起来。,当等待时，原本平静的心紧张起来。,提纲：示例：站在空旷的操场上，望着那根笔直的旗 杆，想象着一,提纲：,示例：,当这一刻真的来临时，心如小鹿，来回乱撞。,“尊敬的老师们,”,仪式就要开始了，我的心里就像有只小鹿在来回乱闯，我用手揉了揉脸蛋，感觉笑容都有点僵硬，长长的礼服有点闷热，好像后背全湿了。,提纲：示例：当这一刻真的来临时，心如小鹿，来回乱撞。“尊敬的,提纲：,示例：,当国歌响起时，怦怦直跳的心，随着音乐汇成一首新的乐曲。,“升旗仪式现在开始。”随着主持人的话音一落，我立马打起十二分精神，眼睛专注地盯着眼前那面鲜红的五星红旗，心里的那只慌乱的小鹿似乎也感觉到这严肃的氛围，开始有规律地跳动着。,提纲：示例：当国歌响起时，怦怦直跳的心，随着音乐汇成一首新的,提纲：,示例：,升旗结束后，心儿自豪地跳动。,国歌结束，国旗也庄严地升上了顶端。我长舒了一口气，看着自己满是汗的手心，我自豪地抚摸了一下那颗仍在紧张跳动的心,提纲：示例：升旗结束后，心儿自豪地跳动。国歌结束，国旗也庄严,4,有时候，,某种感受发生在一瞬间，注意到这一瞬间身体器官发生的变化，是写清楚感受的方法之一。,锦囊妙招,描写身体变化，写感受,4 有时候，某种感受发生在一瞬间，注意到这一瞬间身体器,以“紧张”这一感受为例，回忆一下，感觉到紧张的时候，身体哪些部位发生了什么变化？手会怎样？（发抖）脚呢？（打战）脸上有什么感觉？（通红、火辣辣的）心跳有变化吗？（狂跳、提心吊胆、怀里像揣了只兔子、心都提到了嗓子眼儿）,以“紧张”这一感受为例，回忆一下，感觉到紧张的时候，,如，描写身体变化的句子：,我第一次感觉到了那种心儿怦怦乱跳的紧张感，一下变得僵手僵脚，手足无措。,我的心跳得更厉害了，我生怕它跳出来，赶忙用手拍了拍胸脯，试图让它安静下来。,我顿时心急如焚，虽然才刚上完厕所，但现在我又特别想去厕所，两腿一直打战，停不下来。,如，描写身体变化的句子：,【,示例,】,当我走出门时，心里忐忑不安。妈妈呀妈妈，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又该怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗，心儿跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一道黑影，“嗖”的一声，吓得我魂飞魄散。我赶紧闭上眼睛，倒吸,语段案例分析,【示例】当我走出门时，心里忐忑不安。妈妈呀妈妈，你明,一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来了。天呐！这是什么东西？我的脑子里不断浮现出各种可怕的怪兽，浑身不自觉地颤抖起来。我加快步子，屏住呼吸，小跑着前进，心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男子汉！”,（学生习作,第一次走夜路,）,一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来了。天呐！这是什么东西？我,【,分析,】,小作者描写第一次走夜路的心理感受，一边叙述经历，一边从不同的角度（心儿乱跳、汗毛竖起来了、浑身颤抖了）把内心紧张的情绪写清楚具体了。,【分析】小作者描写第一次走夜路的心理感受，一边叙述经,人物的心理是无声的，只靠直白的叙述会让人觉得乏味枯燥，我们可以通过巧妙地抓住,人物的动作来体现人物的内心世界,。动作抓得巧，抓得准，就能充分、清晰地表现人物的内心感受，给人留下更广阔的想象空间，拉近人与人之间的距离。,描写人物动作，写感受,人物的心理是无声的，只靠直白的叙述会让人觉得乏味枯燥,如,牛和鹅,一课中，“贴着墙壁，悄悄地走过去”写出了“我们”见到鹅时内心的恐惧。面对鹅的追赶，“我”吓得“脚也软了”，写出了危险状况下最真实的感受。当鹅咬住“我”的衣襟时，“我的书包掉了，鞋子也弄脱了”，写出了“我”在慌忙逃窜中的狼狈不堪。,如牛和鹅一课中，“贴着墙壁，悄悄地走过去”写出了,【,示例,】,我翻了一遍又一遍，惨啦！作业本不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。记得上次有人没交作业，老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里像有一把鼓槌在使劲地,语段案例分析,【示例】我翻了一遍又一遍，惨啦！作业本不会长翅膀飞了,敲打,“,嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？我真想大叫一声：作业本，你出来吧！（学生习作,作业本不见了,）,【,分析,】,小作者抓住动作描写来表现心情。如，“翻了一遍又一遍”“我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本”表现出内心的着急。,敲打“嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？我真,事情的不同阶段，人的心理也不一样。,试着绘制“心跳图”，把每个阶段的不同感受表达出来，同时也可以梳理事情的起因、经过和结果，确定记叙的顺序。,如，描写心里的想法的句子：,我的心里好像有一只小仓鼠，不停地在窜来窜去；又像一个坏了的闹钟，一直“嗒、嗒、嗒”地走。,描写心理变化，写感受,事情的不同阶段，人的心理也不一样。试着绘制“心跳图”,万一有坏人怎么办，或者路边的井盖突然被掀开，从地下冒出来一个怪物怎么办？一瞬间，各种可怕的念头都从脑海里冒出来，让我毛骨悚然。我赶快停止了想象，免得吓坏了自己。,我心里不禁倒吸一口冷气：“他弹得那么好都错了，我会不会,”,我马上安慰自己：“我已经是久经沙场的老将了，不要怕！”,万一有坏人怎么办，或者路边的井盖突然被掀开，从地下,【,示例,】,比赛那天，我刚跨进赛场大门，就感到心“怦怦怦”地跳，好像要蹦出来似的。赛场内阴森森的，仿佛有一个个极其恐怖的怪物要把我吃了似的。我的呼吸也急促起来，心更加紧张了。,比赛开始了。同学们全神贯注地奋笔疾书，赛场里鸦雀无声，只听见笔尖在纸上划出的“沙沙”声。可我却心急如焚，因为这类作文我不太会写，怎么办呢？我的心儿又怦怦直跳，真可谓是“十五,语段案例分析,【示例】比赛那天，我刚跨进赛场大门，就感到心“怦怦怦,个吊桶打水,七上八下”。时间一分一秒地过去了，虽然只是短短的,80,分钟，可我却觉得已经过了,800,年。,比赛结束了，可我的心还是怦怦地直跳。,（学生习作,一次难忘的作文比赛,）,【,分析,】,这个片段清晰地呈现了三次怦怦心跳：比赛前心情紧张，比赛时心急如焚，比赛后仍未平静。最为紧张的一次是比赛时因不会写而狂跳不已。,个吊桶打水七上八下”。时间一分一秒地过去了，虽然只是短短,可以借助周围的人或者景物来折射内心的感受，侧面烘托紧张气氛。,借助周围人、物，写感受,可以借助周围的人或者景物来折射内心的感受，侧面烘托紧,例如考试场景的描述：,“当,当,当”铃声响起来，监考老师轻声慢语地提醒：同学们，距离考试结束还有十五分钟，请把握好时间，抓紧作答。我的大脑像是慢慢要停转了一样，如教室里挂着的老电扇，已经无力搅动一点儿空气。,例如考试场景的描述：,【,示例,】,一上台，天啊，台下黑压压一片全是人，大家都注视着我。我假装平静地走上舞台，心里却仿佛有一团火在烧，喉咙好像卡住了一个东西，手心也直冒汗,我回想老师的提示：深呼吸、想好速度、稳定情绪、提手、演奏。就这样，一首节奏明快、情绪饱满的钢琴曲呈现了出来。还没等我反应过来，台,语段案例分析,【示例】一上台，天啊，台下黑压压一片全是人，大家都注,下就响起了热烈的掌声。我长舒了一口气，向评委和观众敬了礼，从容不迫地走下了舞台。,（学生习作）,【,分析,】,这个片段借助周围的人或物来表现心情的变化，上台前，“黑压压一片全是人”凸显“我”紧张不已的心情，演奏完“响起了热烈的掌声”尽显心情的欢悦与释然。,下就响起了热烈的掌声。我长舒了一口气，向评委和观众敬了礼，从,5,描写心情的词语,语言积累,紧张：坐立不安 心急如焚 七上八下,惴惴不安 提心吊胆,害怕：胆战心惊 魂飞魄散 毛骨悚然,不寒而栗 惊恐万状,5描写心情的词语语言积累紧张：坐立不安 心急如焚 七上八下,兴奋：心花怒放 欣喜若狂 眉开眼笑,大喜过望 喜出望外,激动：热泪盈眶 百感交集 心潮澎湃,慷慨激昂 情不自禁,愤怒：怒发冲冠 面红耳赤 火冒三丈,怒气冲冲 怒火