财务管理说课比赛课件

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,财务管理学,专 业：会计专业,主 讲：,联系电话：,E mail,：,财务管理学专 业：会计专业,主 要 内 容,课程定位,1,课程设计,2,教学内容的整合,3,教学方法的设计与运用,4,教学特色与创新,5,教学效果评价,6,主 要 内 容课程定位1课程设计2教学内容的整合,1.,课程定位,职业主线,会 计 员,助理会计师,会计师,高级会计师,基 础会 计,成 本会 计,财 务管 理,中级会 计实务,财 务管 理,高级会计实务,位阶晋升：低阶 高阶,1.1,课程在专业中的地位,结论,：财务管理是会计专业中的,专业核心,课,1.课程定位职业主线会 计 员助理会计师会计师高级会计,1.,课程定位,1.2,岗位能力与课程的关系,助理会计师职责,*拟定财务会计规章,*处理基本业务账务,*管理财务收支,*管理预算计划,对 应 岗 位,财 务管 理,突显课程对岗位能力素养形成的功能,会 计 专 责,资金管理专责,信用管理专责,预算管理专责,。,1.课程定位1.2 岗位能力与课程的关系 助理会计师职,2.,课程设计,2.1,课程设计理念,能力,本位,职 业,生 涯,核心,线索,依据,背景,岗 位,需 求,工 作任 务,工 作技 能,路径设计：,工学结合,教学做一体,2.课程设计2.1 课程设计理念能力职 业核心线索依据,2.,课程设计,2.2,课程资源设计（四种资源，内外结合）,工 学,结 合,教,师,现场专家,校内实训场所,校外实习基地,会计实验室,综合实验室,走出去，请进来,贴近现实，符合实际,武昌车辆厂,武汉光明乳业,武汉金鑫实业,体现教学：开放性、实践性,2.课程设计2.2 课程资源设计（四种资源，内外结合）,2.,课程设计,模块,名称,项目,导入,任务,驱动,教学,方法,职业,能力,项目一,融资项目,项目二,投资项目,项目三,运营项目,实务模块,任务,1,：银行融资,任务,2,：债券融资,任务,3,：股票融资,任务：固定资产,投资,任务,1,：现金管理,任务,2,：应收管理,任务,3,：存货管理,拓展模块,项目四,财务项目,任务,1,：财务预算,任务,2,：财务控制,任务,3,：财务分析,资本成本计算,资本结构确定,融资计划书,现金流量分析,资金价值分析,库存现金确定,信用政策确定,最佳存货确定,预算执行能力,责任中心管理,财务指标分析,案例教学法,六步教学法,任务驱动法,头脑风暴法,自主反思法,2.3,课程体系设计,课程设计要点：,内容项目化，问题任务化，技能情境化,2.课程设计模块项目任务教学职业项目一融资项目项目二投,3.,教学内容,3.1,内容框架,左 翼,资金时间价值模块,一条主线,资金运动,筹资模块,投资模块,运营模块,分配模块,右 翼,资本成本和资本结构模块,三,个,落,脚,点,财务,预算,财务,分析,财务,控制,一线、二翼、三落脚点,3.教学内容3.1 内容框架左 翼资金时间价值模,3.,教学内容,3.2,内容整合,1,、从,融资项目,中，剥离出,边际资本成本子任务,；从,财务项目,中，剥离出,杜邦分析法子任务,。,2,、单独把投资项目中的,证券投资任务,整合进,证券投资,课程，与此同时，把,管理会计,中的,预算任务整合进,本课程财务项目中的预算任务。,3.教学内容 3.2 内容整合,4.,教学方法的设计与具体应用,教学范例：以,实务模块中融资项目下的银行融资任务情境单元,1,：银行贷款,为例。,银行贷款申请书,银行贷款计划书,4.1,教学目标设计,1.,熟悉银行贷款流程,2.,编写银行贷款申请书,3.,编写银行贷款计划书,4.教学方法的设计与具体应用教学范例：以实务模块中融资,任务名称,银行融资,情境单元,1,银行贷款,建议学时,4,授课教师,专职教师,教,学,目,标,知识点,能说出银行贷款的基本流程；能说出银行贷款申请书的基本格式；能说出银行贷款计划书的基本内容。,能力点,能编写银行贷款申请书；能编制银行贷款计划书。,素质力,培养认真踏实的学习作风，独立自主的精神，耐心细致的品质。,单 元,内 容,教,学,方,法,任,务,作,业,1,、熟悉银行贷款流程,2,、掌握银行贷款所需文件,3,、学会编写银行贷款申请书,4,、学会编制银行贷款计划书,任务驱动法,自主思考法,完成银行贷款申请书,完成银行贷款计划书,教学资源,多媒体，教材，辅助案例资料,考核形式,过程评价,+,结果考核,情境单元任务书,任务名称银行融资情境单元1银行贷款建议学时4授课教师专职教师,4.,教学方法的设计与具体应用,4.2,教学组织,1.,创建虚拟企业，模拟情境导入。,拟将班级以每三人一组，成立若干虚拟企业，自选创业主题，完成银行贷款计划书。,具体做法：,1.,选定创业主题。,2.,熟悉银行贷款流程。,3.,弄清银行贷款申请所需文件证明。,4.,学会银行贷款申请书填写。,教学资料,武汉市人事局,关于武汉市高校毕业生自主创业、自谋职业小额担保贷款办法,2007,（,160,号文）,银行贷款,文件,证明,清单,银行贷款,申,请,书,导入项目，明确任务,4.教学方法的设计与具体应用4.2 教学组织,4.,教学方法的设计与具体应用,2.,模拟银行贷款计划书（为例）,分组进行,市场分析,流量分析,效益分析,项目结论,银行贷款计划书,一、项目基本信息,“教 学 做”一体,4.教学方法的设计与具体应用2.模拟银行贷款计划书（为例）,4.,教学方法的设计与具体应用,3.,任务评价，画龙点睛,教师评价（,70%,）,学生评价（,30%,）,抽选成员,1.,主题创新,2.,分析逻辑,3.,框架结构,评价标准,任课教师,1.,政策吻合,2.,项目前景,3.,效益良好,评价标准,最佳,贷款计划书,要点：,1.,政策吻合度高,2.,项目前景良好,3.,财务分析到位,及时反馈，发现问题,4.教学方法的设计与具体应用3.任务评价，画龙点睛教师评价,4.,教学方法的设计与具体应用,4,.,教学总结，巩固提高,导入项目,给定任务,贷款计划书,贷款申请书,贷款流程图,分解任务,流,程,任务评价,反馈总结,教学模式：教学做一体 工学结合,弄懂难点,把握重点,标准明晰,温故知新,任务适度,项目合理,4.教学方法的设计与具体应用4.教学总结，巩固提高 导入项,5.,教学改革与创新,1.,创设模拟企业，任务情境化。,2.,序化内容，资源整合，知识能力化。,3.,以赛促教，以赛促学，以赛促改。,5.教学改革与创新1.创设模拟企业，任务情境化。,6.,教学效果评价,1.,教学评价,1,）课程讲究适用性和实践性，突出技能要求，体现高职教育特点。,2,）课程教学运用项目仿真形式，特色鲜明，贴近社会需求；采用任务驱动方式，目标明确，激发了学生积极性，学生总体评价良好。,6.教学效果评价1.教学评价,6.,教学效果评价,2.,社会评价,6.教学效果评价2.社会评价,谢谢大家,敬请批评指正！,谢谢大家,