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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,清平乐,村居,（宋）辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,1.,词下片中,“,卧,”,字,可谓一字千金，试简析其妙在何处。,2.,全词表达了词人怎样的,情感,？,清平乐村居（宋）辛弃疾1.词下片中“卧”,一、理解诗歌情感的技巧,1,、看诗题,2,、读注释,3,、扣诗眼,4,、分类别,5,、知内涵,6,、熟作者,一、理解诗歌情感的技巧,诗歌欣赏,语言之,炼,字,篇,如何鉴赏诗歌的语言,诗歌欣赏如何鉴赏诗歌的语言,炼字,，指,锤炼,词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中,挑选,出最妥切、最精确、最形象生动的词语来,描摹事物或表情达意,；,析炼字,，就是,品味,用得好的词语深藏的,情感,或品味其更为,形象生动,的效果。,炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥,“,吟安一个字，捻断数茎须,”,（,卢延让,）,“,求得一字稳，耐褥五更寒,”,(,欧阳修,),“,两句三年得，一吟泪双流,”,（,贾岛,）,“,语不惊人死不休,”,（,杜甫,）,“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让）“求得一字稳，耐褥,大漠孤烟,直,，长河落日,圆,。,王维,使至塞上,“,千古壮观,”,王国维语,香菱读了这两句诗后，理解颇费苦心。她对黛玉说：,大漠孤烟直，长河落日圆,。想来烟如何直？日自然是圆的。这,直,字似无理，,圆,字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。,”,曹雪芹,红楼梦,第四十八回,大漠孤烟直，长河落日圆。“千古壮观”香菱读了这两句诗后，理解,把握词的含义，体会诗人所炼之意：,故事,：诗僧齐己写了一首,早梅,，有句云：,“,前村深雪里，昨夜数枝开。,”,郑谷将,“,数,”,改为,“,一,”,，齐己读后大服，尊郑谷为,“,一字师,”,。,你能说说郑谷这样改的妙处吗？,把握词的含义，体会诗人所炼之意：故事：诗僧齐己写了一首早梅,请注意诗歌中的这些词,请注意诗歌中的这些词,1,、,动词,：,表示人和事物的动作、存在、变化的词。,能给作主语的名词以,生动的形态,，有的动词还具有,“,多重含义,”,，要能够透过现象看本质。,一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来。,1、动词：表示人和事物的动作、存在、变化的词。,例,1,：羌笛何须,怨,杨柳，春风不度玉门关。,“,怨,”,字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,例,2,：感时花,溅,泪，恨别鸟,惊,心。,“,溅,”,、,“,惊,”,二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的痛苦。,例,3,：气,蒸,云梦泽，波,撼,岳阳城。,“,蒸,”,写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，,“,撼,”,写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力。,例,4,例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手,例,5,：,陶潜,“,悠然,见,南山,”,中,“,见,”,字改成,“,望,”,字好不好，为什么？,“,望,”,是,有意识的,，而,“,见,”,是,无意识的,，自然地映入眼帘。用一个,“,望,”,字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，而用一个,“,见,”,字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，,人在自然之中，与自然一体,，与他在,归园田居,中写到的,“,久在樊笼里，复得返自然,”,相吻合。,例5：陶潜“悠然见南山”中“见”字改成“望”字好不好，为什,2,、,修饰语,：大部分为,形容词,，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。,表示人或事物的性质或状态的词。,生动地写出事物的形象；,准确地写出人物的情态行动。,例,1,：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个,“,孤,”,字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。,2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象,例,2,：寂寞梧桐深院锁清秋（李煜,相见欢,）,例,3,：,随风潜入夜，润物细无声。,细,，春雨的特点一字尽出。,例2：寂寞梧桐深院锁清秋（李煜相见欢）例3：随风潜入夜，,3,、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们。,A,、叠词,：叠词作用不外两种：,增强语言的韵律感或是起强调作用,。,例：杨柳,青青,江水平，闻郎江上唱歌声。（,竹枝词其一,刘禹锡）,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（,声声慢,李清照）,3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它,B,拟声词,：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：,使诗文更生动形象，,使人有身临其境之感,。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,(,白居易,琵琶行,),例：帘外雨,潺潺,，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（,浪淘沙,李煜）,无边落木,萧萧,下，不尽长江,滚滚,来。,(,登高,杜甫,),B拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一,C,、,表颜色的词,：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。,但是,作用只,有一个,，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,欣赏时，要抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。,C、表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语,例,1,：,“,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,”,，,黄、翠、白、青,四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着,无限的空间延伸,，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。,或抓住能表现鲜明,对比,色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度：,“,流光容易把人抛，,红,了樱桃，,绿,了芭蕉。,”,红与绿道出了蒋捷感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿,“,着色的思绪,”,。,例1：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种,例,2,：,知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照,如梦令,）,绿代指叶，红代指花，暮春时节，叶儿茂盛了，花儿稀少了；如此精心刻意地选择对立统一的形象和词语，相彰并比地渲染和形容，给读者更加鲜明的印象。,无限凄婉，却又妙在含蓄。蕴积了她对春光一瞬和好花不常的无限惋惜心情；体现了女词人的纯净心灵和高雅情趣,。,例2：知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照如梦令）绿代指叶,4,、,改变词性,：中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的,“,诗眼,”,或一首词的,“,词眼,”,。要详加分辨。,4、改变词性：中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗,例,1,：常健“山光,悦,鸟性，潭影,空,人心。”,（常建,破山寺后禅院,）,例,2,：王安石,“,春风又,绿,江南岸,”,例句中的“悦”、“空”“绿”为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。,例1：常健“山光悦鸟性，潭影空人心。”例2：王安石“春风又绿,小结注意点：,要强调说明的是，炼字也必须以,炼意为前提,才具有美的价值。因此，有字无句或无篇，是不足取的。只有,篇中炼句，句中炼字,，炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能真正精光四射。,小结注意点：要强调说明的是，炼字也必须以炼意为前提才具有美的,王驾,晴景,一诗：,“,雨前初见花间蕊，,雨后全无叶底花。,蜂蝶飞来过墙去，,却疑春色在邻家。,”,请你改动其中两个字，要求能体现出晚春雨后特有的,蜂忙蝶乱,的美景,。,王安石的改法：蜂蝶,纷纷,过墙去。,你来试一试：,王驾晴景一诗：王安石的改法：蜂蝶纷纷过墙去。你来试,轻风,_,细柳，淡月,_,梅花,轻风摇细柳，淡月映梅花。,轻风舞细柳，淡月隐梅花。,轻风,扶,细柳，淡月,失,梅花。,轻风_细柳，淡月_梅花 轻风摇细柳，淡月映梅花。,与夏十二登岳阳楼,李白,楼观岳阳尽，川,迥,洞庭开。,雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。,醉后凉风起，吹人舞袖回。,注：乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下了这首诗。,古人评诗时常用,“,诗眼,”,的说法，所谓,“,诗眼,”,，往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第二联两句中,“,诗眼,”,分别是哪一个字？为什么？,与夏十二登岳阳楼 李白古人评诗时常用“诗,诗眼分别是“,引,”和“,衔,”。,“引”字形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；,“衔”字形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。,“引”和“衔”两字形象地写出了诗人遇赦后喜悦的心情。,诗眼分别是“引”和“衔”。,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,
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