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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学写留言条,部编版 二年级语文上册,学写留言条部编版 二年,同学们，你们在家里帮爸爸妈妈做过事吗？都帮爸爸妈妈做过哪些事呢？,你们真能干！小明和你们一样，也是个聪明能干的孩子，这不，放学后就去超市帮助妈妈买东西。多么了不起啊！如果妈妈下班回家，看小明不在，又不知道小明去了哪里，她会是什么心情呢？,担心，害怕，着急,同学们，你们在家里帮爸爸妈妈做过事吗？都帮爸爸,你觉得小明当初怎样做，妈妈就不担心了呢？,打电话，让别人转告，或者留个条子。,对，在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫,留言条,。,什么是留言条？,你觉得小明当初怎样做，妈妈就不担心了呢？,下面我们再去认识一位小朋友，这位小朋友叫小新，小新的外婆做了好吃的红绕鱼，她叫小新去吃，可是小新的妈妈不在家，他就给妈妈写了一张留言条。请同学们打开课文55页，让我们一起读一读！,一、认识留言条,下面我们再去认识一位小朋友，这位小朋友叫小新，,现在请小朋友们认真观察这则留言条的书写格式，结合课文提示，同桌互相交流写留言条由,哪几部分,组成？,学写留言条,现在请小朋友们认真观察这则留言条的书写格式，结合课文提示，同,妈妈：,小新,11,月,4,日上午,正 文,称 呼,署 名,sh,外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。,小朋友们，留言条由称呼、正文、署名和日期四部分组成。,日 期,妈妈：小新11月4 日上午称 呼 sh小朋友们，,称呼,正文,署名,日期,称呼正文署名日期,（1）,先写是留给谁的？这就是,称呼,。称呼要顶格写，后面用冒号。,（2）,在写有什么事？这就是,正文,。正文要写清楚有什么事？正文要空两格。,（3）,然后写谁留的条子？这就是,署名,。署名要在右下方，单独占一行，注意右对齐。,（4）,最后在署名下方写上时间，这就是日期，注意右对齐。,二、留言条的书写格式,（1）先写是留给谁的？这就是称呼。称呼要顶格写，后面用冒号。,妈妈：,小新,11,月,4,日上午,外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。,称呼顶格加冒号,妈妈：小新11月4 日上午称呼顶格加冒号,妈妈：,小新,11,月,4,日上午,外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。,下排正文空两格,妈妈：小新11月4 日上午,妈妈：,小新,11,月,4,日上午,外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。,署名要,靠右对齐,妈妈：小新11月4 日上午署名要,妈妈：,小新,11,月,4,日上午,外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。,日期写在,署名下,妈妈：小新11月4 日上午日期写在,称呼顶格写，后面用冒号。,正文空两格，写清事原由。,写完填署名，单独占一行。,署名下日期，都要右对齐。,全班齐读儿歌总结：,称呼顶格写，后面用冒号,游戏要求：,1,、找出留言条里的错误。,2,、把留言条中的错误改正。,三、游戏,我来帮助他,三、游戏,王红：,请你明天上午八点在第二商店门口等我。,2020,年,10,月,18,日,找错,练习（一）,王红：,请你明天上午八点在第二商店门口等我。,同学：李莉,2020,年,10,月,18,日,找错练习（一）,请你明天上午八点在第二商店门口等我。,同学：李莉,2020,年,10,月,18,日,找错,练习（二）,王红：,请你明天上午八点在第二商店门口等我。,同学：李莉,2020,年,10,月,18,日,找错练习（二）,王红：,请你明天上午八点在第二商店门口等我。,同学：李莉,找错,练习（三）,王红：,请你明天上午八点在第二商店门口等我。,同学：李莉,2020,年,10,月,18,日,找错练习（三）,找错,练习（四）,王红：,你等我。,同学：李莉,2020,年,10,月,18,日,王红：,请你明天上午八点在第二商店门口等我。,同学：李莉,2020,年,10,月,18,日,找错练习（四）,王红：,你是我的同学，也是我的同桌。我们是好朋友，我们常常在一起吃饭、学习、游戏。请你明天上午八点在二商店门口等我。,同学：李莉,2020,年,10,月,18,日,找错,练习（五）,王红：,请你明天上午八点在第二商店门口等我。,同学：李莉,2020,年,10,月,18,日,找错练习（五）,四、大显身手,完成课本中的练习,四、大显身手完成课本中的练习,1.,先从两个情境中选一个，想一想怎么写，写些什么，格式怎样。,2.,再在方格纸上写下来，注意,：,标点符号单占一格。,1.,去办公室还书，老师不在。,2.,去小芳家里，,通知小芳,她,明天九点到,学,校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。,1.先从两个情境中选一个，想一想怎么写，写些什么，格式怎样。,王老师：,小华,12,月,8,日,我来还书，您不在办公室。我把安徒生童话放在您桌面上了。谢谢您！,示例：,正 文,称 呼,署 名,日 期,称 呼,王老师：小华12 月 8 日示例：称 呼 日 期称,小芳：,小红,11,月,5,日,明天九点学校有书法小组活动，请你参加。看到留言请给我打电话。我的电话是,12345678,。,称 呼,正 文,署 名,日 期,小芳：小红11月5 日称 呼 日 期,生活中许多时候我们都会用到留言条，希望今天我们学习写留言条后，大家在生活中能积极的运用，可以写给爸爸、妈妈、家人、朋友等。,课堂小结,生活中许多时候我们都会用到留言条，希望今天我们学,谢谢观看！,谢谢观看！,
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