做一个懂“心理”的老师课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,做一个懂,“,心理,”,的老师,丽水市教育教学研究院,教育科学研究中心,丽水市中小学心理健康教育,指导中心办公室,国家二级心理咨询师,钭 智 勇,做一个懂“心理”的老师丽水市教育教学研究院,重视“心理”是现代教育的一个重要内容,1,、,重视“心理”是提高学生素质的需要：,心理素质是一个人个性品质中最重要的素质。现在学生中不少孩子从小受到宠爱、溺爱，在“温室”中长大，心理素质方面存在不少问题。现在学校教育中也存在偏重学生知识技能学习，而忽视学生良好心理素质的培养。,例如：毅力（意志力）、自我控制力、责任心、勇气及自信心、抗挫折能力、气量等。,重视“心理”是现代教育的一个重要内容1、重视“心理”是提高学,2,、,重视“心理”是提高教学质量的需要,影响教学质量的重要因素之一,：师生关系。,影响教学质量的重要因素之二,：学生学习时的心理状态。,影响教学质量的重要因素之三,：学生的学习动机的激发。,影响教学质量的重要因素之四,：学生学习兴趣的培养。,影响教学质量的重要因素之五,：,学生学习过程中的智力开发。,影响教学质量的重要因素之六,：,学生的潜能激发。,影响教学质量的重要因素之七,：,学生的自我效感（成就感）,影响教学质量的重要因素之八：,良好的团体学习氛围。,2、重视“心理”是提高教学质量的需要,3,、,重视“心理”是保障学生安全的需要,现在的不少学生身体虚弱、心理脆弱，给学校安全工作带来很多隐患。,每个学校、每个老师都应重视学生的心理健康教育。关注学生心灵的健康成长。,学校领导、教师要把心理健康教育渗透到教育的各个环节中。,3、重视“心理”是保障学生安全的需要,4,、,重视“心理”也是老师关爱自己、增强职业幸福感的需要。,老师需增进自身的心理健康水平。,4、重视“心理”也是老师关爱自己、增强职业幸福感的需要。,一个优秀的班主任，一个优秀的人民教师，一定是一个优秀的“学校心理学家”，他生活在学生的内心世界中，并且与学生的心理发展历程一路同行！,例如：魏书生、李镇西、桃莉,.,海顿、苏霍姆林斯基,一个优秀的班主任，一个优秀的人民教师，一,要把学生当人看,要十分关注学生的心理和生理,人都有向上、向善发展的愿望；人有两面性甚至多面性；人是会不断变化的。,人都有争强好胜心，但人又常会懒惰。,人有不同的个性，不同的特点。,人难免会犯错误（孩子犯错误有问题时正是教育和帮助其成长的好时机）,人难免会遇到各种各样烦恼和困难。,要把学生当人看要十分关注学生的心理和生理,学生是有自己独特心灵世界、有充分主体意识 的人,，,但学生是在不断成长过程中的人。,学生是有自己独特心灵世界、有充分主体意识,关注学生的身心特点，,提高教育效果,现在的孩子从小见多识广，知识面宽，思维活跃，天资聪慧。但现在的孩子普遍存在着缺乏实践能力和动手能力。,关注学生的身心特点，,具体来说小学生的心理特点的外在表现主要有以下几点：,一、情绪波动比较大，俗话说“孩子的脸，六月的天，说变就变了。”,二、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。,三、好胜，但是韧性差。什么事都想争第一想要赢别人，证明自己厉害，但是容易受挫折，一点小失败就觉得不得了了，天都塌下来了。,四、自控能力不足。上上课心就跑到操场上去啦，做做作业，就想着晚上妈妈买什么好吃的啦。,具体来说小学生的心理特点的外在表现主要有以下几点：,五、自尊心和自主欲强烈。稍微批评两句，他就觉得很委屈，或者一点小矛盾他反应就很强烈。然后认为他自己什么都对的，别人什么都错的，以自己为中心。,六、批评力不足。不懂得自我批评，有时候，会一时分不清对错，做错了事自己都不明白，甚至不知道悔改。,七、人际关系简单化或不知所措。就是说不会与人相处，跟人交涉、特别是跟大人相处时惶恐不安，甚至拒绝参加社交活动。,五、自尊心和自主欲强烈。稍微批评两句，他就觉得很委屈，或者一,孩子发展的关键期。,小学低段：（习惯问题）,A,、入学适应性问题,B,、培养良好行为习惯的关键期,C,、感觉统合能力培养的最后敏感期,小学中段,：（成功的问题）,A,、智力发展的高峰期,B,、人际交往的关键期,小学高段：（个性的问题）,A,、个性发展关键期,B,、做好上中学的心理准备,孩子发展的关键期。,和谐师生关系的三要素,尊重,无条件地接纳每一位学生,理解,有如亲历般地理解每一位学生,真诚,真实坦露自己，诚恳对待学生,和谐师生关系的三要素 尊重无条件地接纳每一位学生,六,A,教育图示,soft love&hard love,责任,权威,接纳,关爱,理解,欣赏,六A教育图示 soft love&hard,教师可注意以下几点：,1、,钢性的爱和柔性的爱结合，严格要求和细心关 爱结合。,2、,奖励、赞赏、肯定为主，批评、惩罚为辅。,3、,及时发现孩子的闪光点并给予肯定。,4、,对学生充满期待。（皮格马利翁效应）,5、,改变从一点点开始（小变引起大变）。（爬楼梯效应）,6、,千万不要看扁学生，更不要用语言伤害学生。,7、,与学生谈话目光平视。,8、,做一个时尚的教师。,教师可注意以下几点：1、钢性的爱和柔性的爱结合，严格要,给教师的几点建议,学会,缓解压力,，注意自我保护。,追求,智慧教育,，努力走向成功。,塑造,阳光心态,，享受幸福人生。,学习,积极心理学,教育心理学,心理健康读本,等,给教师的几点建议 学会缓解压力，注意自我保护。,谢谢！,丽水市教研院,钭智勇,联系方式：,2295327,TZY,