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,*,*,*,*,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,童话,第四单元,.会认个生字；会写个字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。,.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。,.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。,单元学习目标：,童话第四单元.会认个生字；会写个字；提高自主识字的能力，,1,烟囱()精()灵 叮咛(),太阳伞()拼()音 山冈(),森()林 彩()色 补充(),商()量 赞()赏 炸()死,一泡()尿 摇晃()撞()伤,一、给加点字注音。,一、给加点字注音。,2,彩 色,脚 尖,雪 松,季 节,梦 境,喜 欢,童 话,海 边,二、根据拼音写词语。,3,公 主,补 充,发 明,阿 姨,忘 记,火 药,幸 运,胜 利,4,蓝()结()炮(),篮()洁()抱(),般()幸()抢(),股()辛()枪(),蓝天,篮子,结果,洁白,礼炮,抱着,一般,幸福,抢手,屁股,辛苦,手枪,三、形近字组词。,蓝天篮子结果洁白礼炮抱着一般幸福抢手屁股辛苦手枪三、形近字组,5,四、多音字组词。,泡,乐,劲,发,(),(),(),(),(),(),(),(),一泡尿,泡泡,乐呵呵,乐器,使劲,苍劲,发现,白发,四、多音字组词。泡乐劲发()(),6,教,(),(),便,(),(),教室,教学,方便,便宜,教 ()()便(,7,聊天 叮咛 透明,遮蔽 看望 称呼,凶狠 赞赏 商量,蹦蹦跳跳 昏头昏脑,闲聊,叮嘱,透亮,遮挡,探望,称谓,凶恶,赞扬,商议,连蹦带跳,昏昏沉沉,五、写出下列词语的近义词。,聊天 叮咛 透明 闲,8,遮蔽 快乐 喜欢,四面八方 凶狠,昏头昏脑 赞赏,毛茸茸 小心,暴露,痛苦,讨厌,一步之遥,善良,精神抖擞,批评,光溜溜,粗心,六、写出下列词语的反义词。,遮蔽 快乐 喜欢暴,9,()触角 ()草叶,()触角 ()歌声,()的魔王 ()的公主,一()枫树 一()太阳伞 一()鸟窝,毛茸茸的,摇摇晃晃的,细长的,草地里的,凶狠,美丽,棵,把,个,七、词语搭配,.形容词搭配：,.量词：,毛茸茸的摇摇晃晃的细长的草地里的凶狠美丽棵把个七、词语搭配.,10,又大又红 又白又胖 又黄又瘦 又黑又小 又高又大,昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑,多才多艺 独来独往 动手动脚,八、词语归类,.又又词语：,式词语：,又大又红 又白又胖 又黄又瘦 又黑又小 又高又大昏头,11,.排比句：,挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后把手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我！,我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。,佳句积累,.反复句:,.拟人句:,.排比句：挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后把,12,这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对 大自然的热爱，对美好生活的追求。,.彩色的梦这课的主要内容是什么？,这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。,.我们从枫树上的喜鹊这篇课文中，知道了什么？,这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对,13,我们从读中感受到了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。,.初读沙滩上童话后，你感受到了什么？,本文一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和 乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会 变得美好。,.我是一只小虫子给了我们什么启示？,我们从读中感受到了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良,14,二年级下册语文课件第4单元复习(人教部编版),15,
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