汉语词性分类(实词)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汉语词性分类,（实词）,汉语词性分类,1,一、词与词的分类：,1、词是语言里,最小的,、可以,自由运用,的单位。例：,山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国,2、,词的分类,（按是否有实在意义）,实词,虚词,汉语词性分类：实词名、动、形、数、量、代 虚词副、介、连、助、叹、拟声,一、词与词的分类：2、词的分类实词虚词汉语词性分类：,2,实词,：,意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词,：,不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,拟声词,叹词,实词：虚词：名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词拟声词,3,二、名词：表示人或事物名称的词。（一）举例：,表示人的名称：,学生、农民、毛泽东、,作家、姐姐,表示具体事物的名称:,河流、水果、衣服,、,车辆、纸,表示抽象事物的名称:,教育、交通、事物、战争,、,法律、文化,、和平、语法、科学、民主、道德,表示时间的名称:,昨天、晚上、黎明、秋天、将来、刚才、,春天、明年、早晨、星期天、现在,表示处所的名称:,郊区、附近、到处、,马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲,表示方位名称：,东、西、南、北、中、里、外、前、后、上、下、左、右,（单纯的）。东边、西边、,东面、西方、,以南、中间、里头、外头、,以前、前头、后头、上边、下边、,以上、上面（合成的）,二、名词：表示人或事物名称的词。（一）举例：表示人的名称：,4,（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。,桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本,昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京,人的名称,具体事物,抽象事物,时间名称,处所名称,方位名称,鲁迅,老师,桌子,操场,书本,走势,情绪,昨天,下午暑假,苏州,南京,中间,周围,（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。人的名称具体事物抽,5,三、动词：表示,动作行为、存在变化、心理活动或判断,等的词。,（一）举例：,表,动作行为,：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、,进行、开始、停止、禁止、,开始、进行、停止、继续,表,存在、变化,：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、,生长、死亡、消灭,表,心理活动,：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、,担心、讨厌,表,使令：,请、命令、要求、使、叫、让、派、禁止、委托、任命,表,判断,：是,表,可能、意愿,（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、,肯、敢、要、应当、应该、配、值得,表,趋向,（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、,上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、,上去、下去、进去、出去、回去、过去,三、动词：表示动作行为、存在变化、心理活动或判断等的词。,6,（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。,是 增加 厌恶 走 命令 请 起来 能够,学习 观察 想念 进去 消失 愿意 下去,动作行为,存在变化,心理活动,使 令,可能意愿,判 断,趋向,走,观察,学习,增加,消失,想念,厌恶,请,命令,能够,愿意,是,起来,下去,进去,（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。动作行为存在变化心,7,（三）动词比较复杂，有的需要加以说明。,1动词“,是,”,（1）,“是”用在名词前是动词,，这种“是”常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里的“是”仍是动词，作谓语。,（2）,“是”用在动词、形容词前，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语,，例如“我是懂了”、“他是勇敢”、“这样做是好”。,（三）动词比较复杂，有的需要加以说明。,8,2动词“有”,“有”只当动词用，不能当副词用,。例如：,（1）请问，这里有卖钢笔吗？（错）,请问，这里有钢笔卖吗？（对）,（2）李明有在吗？（错）,李明在吗？李明在不在？（对）,（3）李老师有教过你吗？（错）,李老师教过你吗？（对）,李老师曾经教过你吗？（对）,（4）有受伤吗？（错）,受伤没有？（对）,2动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。例如：,9,四、形容词：表示人或事物的,形状、性质或状态、数量,等的词。,（一）举例：,表,形状,的：,长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、,整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、,黑不溜秋,表,性质,的：,好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、,鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固,表,状态,的：,快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、,干脆,表,数量,的：,许多、好些、全部、全、整、多、少,四、形容词：表示人或事物的形状、性质或状态、数量等的词。,10,表,形状,的,表,性质,的,表,状态,的,表,数量,的,长、短、粗、高大,高尚、乐观、懦弱,迅速、朦胧、遥远,（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。,长、少数、朦胧、乐观、高大、高尚、部分、短、懦弱、一些、迅速、粗、遥远,少数、部分、一些,表形状的表性质的表状态的表数量的长、短、粗、高大高尚、乐观、,11,（三）形容词的语法特点：,1.,大部分形容词能同程度副词组合,，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。,2,一部分形容词可以重叠,。如：高高兴兴,3,形容词不能带宾语,。“,端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等,是形容词又是动词,，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“,直”、“红”、“花,”,表示事物存在某种状态，也应看作动词,。,（三）形容词的语法特点：,12,（四）名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别,。,1.绝大部分的,名词,前面可用,数量词,来限制。,如：一座山、几种方法,2.绝大部分的,动词,前面可用否定副词,“不”,或,“没,（没有）”,来修饰。,如：没有思考、不说,3.绝大部分的,形容词,前面可用程度副词,“很”,来修饰。,如：很漂亮、非常乐观,（四）名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别。,13,第二课时,第二课时,14,五、数词：表示,数目,和,次序,的词。,（一）分类及举例：,表示数目多少的叫,基数词,。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。,表示次序先后的叫,序数词,。如“第一、第二、第三”等等。,此外还有,倍数、分数、概数,。,倍数,是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、十倍”。,分数,常用固定词组表示。格式是“几分之几”。,概数,的表示法有两种：第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”、“三两（个）”、“三五（个）”等。,五、数词：表示数目和次序的词。,15,（二）数词的语法特点：,1.数词常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一木”“千山万水”“三心两意”等。,2.,倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少,。,（二）数词的语法特点：,16,（三）表达,数目的增减必须拿原来的数目做基数,，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。,1.表示数量增加的：,增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）,不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。,增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）,包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。,2.表示数量减少的：,减少（了）、降低（了）、下降（了）,指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”,减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）,指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。,（三）表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数,17,六、量词表示,计算单位,的词。可分名量词和动量词两类。,1,名（物）量词,表示人和事物的单位，,有专用和借用两类。,(1)有,专用,的：,A、度量衡单位,：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米。,B、个体单位,：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首。,C、集体单位,：双、对、副、堆、批、群、帮、班、套、串、打、伙。,D、不定单位,：些、点,（2）有,借用,的，如：摸（摸了摸、摸一摸）,现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，如“一口剑、一枝箭”，“一线阳光”，“一串珠子”。,2,动量词,：动量词表动作的量，也有专用和借用两类。,专用的：“去一次”“念一遍”“哭场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。,借用的：“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。,六、量词表示计算单位的词。可分名量词和动量词两类。,18,七、代词有,代替、指示,等作用的词。,（一）分类及举例：,代替人或事物名称的叫,人称代词,；,表示疑问的叫,疑问代词,。,指称或区别人、物、情况的叫,指示代词,。,人称代词可分三种:,第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。,第二人称指听话的方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”，敬称用“您几位”、“您诸位”。,第三人称指说话和听话以外第三方，单数用“他、,她、它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。,七、代词有代替、指示等作用的词。,19,人称代词,：,我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你们、他们、她们、它们、自己、自个儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此,疑问代词,：,谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样,指示代词,：,这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么,人称代词：,20,（二）“我们”和“咱们”的用法并不完全一样,。,“咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括式,”。,“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话人在内的若干人，排除听话人，,可称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说：“,我们走了，咱们再见吧,。”,但是，,普通话中“我们”可以是“排除式”，也,可是“包括式”。,例如：你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。例“我们”是“包括式”，包括说话人和听话人双方，例是“排除式”，不包括听话人,。“咱”有时相当于“我”，有时相当于“咱们”。,（二）“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。,21,八、实战演练,下列句子中划横线的词，分别属于什么词类？,1)他非常,诚恳,地,征求大家的意见。,2)沿路上没精打采的街灯，,是,渴睡人的眼。,3)我家门前有两,棵,树，一棵是枣树，另一棵是榕树。,4),他,能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。,5)我究竟要,怎样,做，才可以令你满意？,6)今天是农历八月,初九,，,再过几天便是中秋节了。,7)你要记得用,锁,把门,锁,上。,8)书中重要的字词下面，都要,点,上一个,点,。,形容词，助词,动词，表判断,量词，物量,人称代词,疑问代词,数词，序数,