点与线的魅力-完整课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,A,*,平淡如水？,充满节奏与韵律？,1,A,平淡如水？1A,2,A,2A,3,A,3A,点与线的魅力,4,A,点与线的魅力4A,实验探索 寻找,形式美法则,你能用点、线两种元素画出什么样的样式?,5,A,实验探索 寻找形式美法则你能用点、线两种元素画出什么样,1、自由法则,可否随便摆放？,自由,等于,随意吗？,要根据一定,美感、秩序、,大小相同或不同的点，以一定的,疏密,和,聚散排列,，画面就有了节奏美。,6,A,1、自由法则可否随便摆放？要根据一定美感、秩序、大小相同或不,7,A,7A,2、发射法则,是将点和线的元素，有一,点,向外扩张,，或由,外向内收缩,，而产生的,张力美。,这是什么法则？,8,A,2、发射法则是将点和线的元素，有一点向外扩张，或由外向内收缩,渐变法则,大小相同或不同的点按照,由大到小，由粗到细,逐渐的变化，而产生,空间,与,层次,的,立体美,。,这是什么法则？,9,A,渐变法则 大小相同或不同的点按照由大到小，由粗到细逐渐,3、重复法则,假如一味的直线排上来，大家感觉会怎样？,重复过程中,变一变，,更有,节奏，秩序,与,变化,的,韵律美。,这是什么法则？,10,A,3、重复法则 假如一味的直线排上来，大家感觉会怎样？这是,11,A,11A,12,A,12A,大师作品中的音乐与情感,粉色的音调,康定斯基作品,思考：,1,、这幅画运用了什么法则？,2,、表达了作者怎样的情感？,13,A,大师作品中的音乐与情感粉色的音调康定斯基作品思考：13A,粉色的音调,康定斯基作品,在苍蓝的天幕上，安装一块,橙黄的方窗,，方窗那神秘的瞳仁里，浑圆的,五彩音符,就飘出来；每一个音符都罩着一圈,粉色的修饰音,，围绕最大的那个粉红音圈跳舞。就像,和谐的万物自由生长,，意蕴就藏在,对音乐曲调与旋律的联想,之中。,大师作品中的音乐与情感,14,A,粉色的音调康定斯基作品在苍蓝的天幕上，安装一块橙黄的方窗,百老汇的爵士音乐,蒙德里安作品,思考：,1,、这幅画运用了什么法则？,2,、他表现的是什么样的情节？,15,A,百老汇的爵士音乐 蒙德里安作品思考：1、这幅画运用了,16,A,16A,百老汇的爵士音乐,蒙德里安作品,思考：,1,、这幅画运用了什么法则？,2,、他表现的是什么样的情节？,17,A,百老汇的爵士音乐 蒙德里安作品思考：1、这幅画运用了,作品反映现代都市的,新气息。,活泼跳动的彩色界线，散布着红、黄、蓝色块，营造出,节奏变换,和,频率震动,。,18,A,作品反映现代都市的新气息。活泼跳动的彩色界线，散布着红、黄、,它既是充满,节奏感的爵士乐,，又仿佛夜幕下,办公楼,及街道上不灭灯光的,纵横闪烁,。,19,A,它既是充满节奏感的爵士乐，又仿佛夜幕下办公楼及街道上不灭灯光,学生作品欣赏,20,A,学生作品欣赏20A,21,A,21A,22,A,22A,23,A,23A,作业要求：,1,、运用点、线构成一幅富有情感的作品。,2,、运用点线法则表达主题情感。,3,、主题建议：,早春物语,春天的芭蕾,稻香,风之谷,夜的狂想曲,黑色幽默,萤火虫之舞,点线的情感世界,24,A,作业要求：1、运用点、线构成一幅富有情感的作品。2,