集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,集成电路设计与集成系统专业,课程群教学资源建设及创新改革,集成电路设计与集成系统专业,1,交流提纲,(1)行业背景及专业工程特色,课程群教学资源建设,课堂教学创新及改革,4关于教学资源建设与教,学创新改革的点滴做法,华中科技大学武汉微电子学院,交流提纲,2,集成电路无处不在,移动智能终端、卫星导航、网络通信、金融电子、云计算、物联网,生活中,无处不在的集成电路技术已经成为一个国家信息产业发展的“核心竞争力”。,上,集成电路无处不在,3,集成电路产业是电子信息技术产业创新与发展的核心基础,集成电路产业自身的发展壮大,带动了整个电子信息技术产业的整合与创新成,长。集成电路产业发展滞后则会制约电子信息技术产业的进步,更将危害国家,与社会安全,集成电路产业是带动高毛利率、高创新研发、高单位产值、低能耗与高国际能,见度的产业,衍生效益极大。,集成电路产业衍生的效益,消费电子产业,信息产业,通信产业,特色,衍生的效益,2019年英特尔年营收毛利率达61%,自动化机械业,能产生极高的高通为71,联发科为40%,台积电,知识产权业,营收毛利率为4%,ABM年营收仅14.8亿美元但,汽车电子产,云计算产业LD面板产业,创新研发密度2019年全球前10大集成电路企业投,安全监控业,极高的产业入260亿关元选行研发与产品创新。,光伏产业,能创造出极高台湾地区人口仅2300万人,2019年,的单位产值集成电路产业产住达560亿关元,医疔电子业,互联网产,能减碳产业类回收,经5套系统沉淀纯化,年,节省超过5000万吨水,相当于北京,电力产业,国防/航天产业,集成电路产业在全球电子产业链中,国际能見虔很占褐关键池位,任何生产出货享件,集成电路村杜产业,集成电路备产业,高的产业,部受到全環的视,也扮滨国冢妥,全的重要角色,集成电路设计产业,集成电路封装测试产业,集成电路制造产,华中科技大学武汉微电子学院,集成电路产业是电子信息技术产业创新与发展的核心基础,4,集成电路一国家战略一天时地利人和,口集成电路产业是支撑经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和,先导性产业。,口“对于集成电路产业,一定要抓住不放,实现跨越”习近平,口2019年,中国集成电路进口总额超过2865亿美元,连续数年超过石油,成为第一大进口商品,日2019年1月和2019年6月,国务院先后印发了进一步鼓励软件产业,和集成电路产业发展著干政策的通知(国发20194号)和国家集,成电路产业发展推进纲要(国发20194号),明确要求“建立健全,集成电路人才培养体系,支持微电子学科发展,通过高校与集成电路企,业联合培养人才等方式,加快建设和发展示范性微电子学院”。,口充分利用武汉市建设“国家集成电踣产业中心集聚区”及打造“中国半,导体产业第三极”宏伟蓝图的发展机会,是集成电路设计与集成系统,本科专业发展的重大机会,人才培养工作深度融入并积极参与其中,发,挥我们学院人才培养高地的支撑及引领作用;,华中科技大学武汉微电子学院,集成电路一国家战略一天时地利人和,5,华中科技大学武汉微电子学院,口华中科技大学武汉微电子学院是由华中科技大学、武汉东湖新技术,开发区(以下简称东湖开发区)、武汉新芯集成电路制造有限公司,(以下简称武汉新芯)、武汉天马微电子有限公司(以下简称武汉,天马)等一批龙头企业共建的协同育人平台,武汉东湖新技术开发区,高校组建、地方牵引,海思半导体Msn,1华中科技大学(武汉)/开放合作,9;海力士sk你,微电子学院,集成资源,烙火科技 Fiberhome,企业共建、多方共赢,凹凸科技O2,VVITIANMA,synopsys,新芯集成电路,新思科技公司,制造有限公司,华中科技大学武汉微电子学院,6,集成电路设计与集成系统专业特色,口为适应中国集成电路产业发展需要,产业紧缺型人才培,养的教育部于2019年开始特设的新兴专业,口集成电路设计与集成系统专业具有门槛高、内容新、发,展快、多交叉学科、与产业联系紧密、工程性及实践性,强等一系列突出特点。,口对学生运用知识解决问题的能力、总结实践经验发现新,知识的能力、团队协作的能力、与人沟通和交流的能力,以及创新能力有很高的要求。,口产业链覆盖面广,人才培养中实验及实践教学投入巨大,华中科技大学武汉微电子学院,集成电路设计与集成系统专业特色,7,交流提纲,(1行业背景及专业工程特色,2,课程群教学资源建设,课堂教学创新及改革,4关于教学资源建设与教,学创新改革的点滴做法,华中科技大学武汉微电子学院,交流提纲,8,课程资源内涵分类,口课程资源也称教学资源,就是课程与教学信息的来源,口课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源是,课程设计、实施和评价等整个过程中可以利用的一切人,力、物力及自然资源的总和。狭义的课程资源是只形成,课程的直接因素来源,口课程资源分类,按功能特点分类:素材性资源及条件性资源,按空间分布分类:校内资源和校外资源,按存在形式分类:显性资源和隐性资源;,按呈现形式分类:文本类、实物类和多媒体类资源,华中科技大学武汉微电子学院,课程资源内涵分类,9,课程资源建设思路,师生共同体协同育人:提升学生自主学习、工程实践、交,叉创新和国际交往等“四种能力”;,坚持本科教育的基础性:应用领先,基础突破,协调发展;,保持课程系统性、完备性:“培养方案一知识点一核心课,程群一责任教授教学团队,注重学科交叉专业融合:覆盖电子科学与技术、计算机科,学与技术、信息与通信工程等多个学科的主要知识点;,突出工程应用特色:赛课结合、企业参与、工程实践、无,缝衔接;,华中科技大学武汉微电子学院,课程资源建设思路,10,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,11,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,12,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,13,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,14,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,15,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,16,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,17,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,18,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,19,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,20,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,21,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,22,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,23,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,24,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,25,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,26,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,27,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,28,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,29,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,30,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,31,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,32,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,33,集成电路设计与集成系统专业课程群教学资源建设及创新改革课件,34,