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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6,辛弃疾词两首,6辛弃疾词两首,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,辛弃疾词两首,菩萨蛮,书江西造口壁,郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁予,山深闻鹧鸪。,太常引,建康中秋为吕叔潜赋,一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问,姮,娥:被白发、欺人奈何!乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多!,辛弃疾词两首,鉴赏:,第一首词是宋孝宗淳熙三年词人任江西提点刑狱、驻节赣州时写的词。辛弃疾登上郁孤台,回想四十七年前金兵长驱直入江南、江西腹地,南宋几乎灭亡之事,从奔腾的清江之水,想到了当年隆佑太后一行匆匆逃窜的踪影,以及因家国破乱而洒下的痛楚之泪。由水及泪,意象转换极为自然,“,青山遮不住,”,两句,表达了词人对抗金恢复的坚定意志。第二首词运用浪漫主义的创作手法,在诗歌中展开了奇妙的想象:以金波四射的转轮比月之圆,以重新磨光的飞镜喻月之新,更想到了举杯邀嫦娥,还想到了乘风直上万里长空,俯瞰大好河山,再飞奔月宫,砍去婆娑的桂树,让青光洒满人间。作者感叹,“,白发欺人,”,,表达对故国家园的思念,斫去桂树,寓有铲除一切黑暗势力的宏愿。,鉴赏:第一首词是宋孝宗淳熙三年词人任江西提点刑狱、驻节赣州,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,辛弃疾,南宋词人,字,_,,号,_,。辛弃疾与,_,齐名,是,_,词派的代表人物。在坚持抗战,用诗词抒发爱国情感方面,又与,_,齐名,把南宋爱国主义文学创作推向高峰。著有,_,。,幼安稼轩苏轼陆游豪放稼轩长短句,辛弃疾,南宋词人,字_,号_。辛,水龙吟,登建康赏心亭,作于淳熙元年,(1174),辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时,他自江东率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当,决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑,内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时,面对这大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。,水龙吟登建康赏心亭作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康,永遇乐,京口北固亭怀古,写于词人镇江知府任上。宋宁宗嘉泰三年,(1203),,辛弃疾,64,岁,退隐江西乡间已有十多年,当时蒙古已崛起,金日益衰败,执掌大权的韩侂胄要立一场伐金大功,以巩固自己的地位,于是起用辛弃疾作为号召北伐的旗帜。辛初到镇江,积极作北伐准备,可他的意见不能被韩侂胄一伙采纳,辛弃疾施展雄才大略力图恢复大业的愿望又落空了。一日他来到京口北固亭,登高远眺,怀古忆昔,写下了这首千古传诵的杰作。,永遇乐京口北固亭怀古写于词人镇江知府任上。宋宁宗嘉泰三,遥,岑,远目,_,玉,簪,螺髻,_,鲈鱼堪,脍,_,揾,英雄泪,_,舞,榭,歌台,_,寻常巷,陌,_,封狼居,胥,_,佛,狸祠下,_,岑,cn,簪,zn,脍,kui,揾,wn,榭,xi,陌,m,胥,x,佛,b,遥岑远目_ 玉簪螺髻_ 鲈鱼堪,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,断鸿:,_,北顾:,_,可堪:,_,草草:,_,断鸿:,失群的孤雁。,北顾:,向北回头望。,可堪:,怎能忍受。,草草:,草率马虎。,断鸿:_,(1),气魄,气概,辨析:,“,气魄,”,一指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力,二指想象力或看法的大胆。,“,气概,”,指在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。,他以革命家的,_,完成了这幅画作。,他的英雄,_,激励着我们不断前进。,气魄,气概,(1)气魄气概气魄气概,(2),体验,体会,辨析:,“,体验,”,强调在实践中认识事物;亲身经历。,“,体会,”,是指体验领会。,他,_,到把外语作为一种工具使用的重要性。,有些作家常到边远艰苦的地方去住上一段,这种出行被叫做,_,生活。,(3),幻想,幻象,辨析:,“,幻想,”,指虚而不实的思想。,“,幻象,”,指从幻想、幻觉或梦境中产生的形象。,眼看着龙消失在门外,他心里很不舒服,希望那都是,_,。,是什么可悲的,_,使你如此烦恼?,体会,体验,幻象,幻想,(2)体验体会体会体验幻象幻想,(4),浮想联翩,思绪万千,辨析:,“,浮想联翩,”,形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来。,“,思绪万千,”,指思想的头绪相当多,思虑复杂多端。,可是,此时此刻,母亲的情感是多么错综复杂,,_,呀!,读六月三十日,人民日报,,余江县消灭了血吸虫,,_,,夜不能寐。,浮想联翩,思绪万千,(4)浮想联翩思绪万千浮想联翩思绪万千,(1),落日楼头,,_,,,_,。,(2)_,,,_,,无人会,登临意。,(3),休说鲈鱼堪脍,,_,,,_,?,(4),倩何人唤取,红巾翠袖,,_,?,(5),舞榭歌台,,_,。,(6),斜阳草树,寻常巷陌,,_,。,(7),四十三年,,_,,,_,。,(8),凭谁问:,_,,,_,?,(1)落日楼头,_,_,(1),断鸿声里 江南游子,(2),把吴钩看了 栏杆拍遍,(3),尽西风 季鹰归未,(4),揾英雄泪,(5),风流总被雨打风吹去,(6),人道寄奴曾住,(7),望中犹记 烽火扬州路,(8),廉颇老矣 尚能饭否,(1)断鸿声里 江南游子,(1),水龙吟,登建康赏心亭,上片写景:由,_,写到,_,,由无情之景写到有情之景,很有层次。开头两句,,“,楚天千里清秋,水随天去秋无际,”,,是作者在赏心亭上所见的景色。,“,_,”,和,“,_,”,显出阔达气势的同时写出江南秋季的特点。,“,遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻,”,三句,是写,_,。,“,落日楼头,断鸿声里,江南游子,”,三句,用,“,_,”,二字,比喻南宋国势衰颓。,“,断鸿,”,比喻作为,“,_,”,自己飘零的身世和孤寂的心境。,“,把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意,”,三句,是,_,,下片十一句,分四层意思。用了,_,、,_,、,_,的典故。,水山千里清秋秋无际山落日江南游子直抒胸臆张翰 许汜 桓温,(1)水龙吟登建康赏心亭上片写景:由_写到,(2),京口北固亭怀古,的上片怀念,_,、,_,。对历史人物的赞扬,也就是对主战派的期望和对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。下片引用南朝,_,冒险北伐,招致大败的历史事实,忠告韩侂胄要吸取历史教训,不要草率从事。结尾三句,借,_,自比,表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能尽用人才的慨叹。,(2),孙权刘裕刘义隆廉颇,(2)京口北固亭怀古的上片怀念_、_,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,1,问题导读,(1),水龙吟,登建康赏心亭,中词人为何自称,“,江南游子,”,?,答案:,自喻为,“,江南游子,”,,表明作者飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江南归,以江南为自己的家乡。可是南宋统治集团根本无意恢复失地,对于像辛弃疾一样的有志之士也不把辛弃疾看做自己人,对他一直采取排挤的态度,致使辛弃疾觉得他在江南真的成为游子了。,1问题导读答案:自喻为“江南游子”,表明作者飘零的身世和孤,(2),水龙吟,登建康赏心亭,中诗人远眺大好的秋景,为什么,“,献愁供恨,”,?,答案:,北望是江淮前线,效力无由;再远望是中原旧疆,恢复无日,南望则山河虽好,无奈仅存半壁,朝廷主和,志士不得其位。即思进取,却力不得伸。以上种种,是恨之深,愁之大者。,(2)水龙吟登建康赏心亭中诗人远眺大好的秋景,为什么“,(3),永遇乐,京口北固亭怀古,用了哪几个典故?各有什么作用?,答案:,用了孙权、刘裕、刘义隆、拓拔焘、廉颇的典故。孙权是当年西破黄祖,北败曹操,与曹刘鼎足之势的英雄,表达自己对他的敬仰与向往,对孙权的追慕和钦羡,实际上就是对南宋腐败无能的讽刺和嘲笑;俯瞰京口街市,缅怀曾在那里居住的刘裕,不仅是向往他的英雄业绩,还有渴望能有刘裕那样创大业的盖世英雄和英明国君;宋文帝刘义隆打无准备的仗导致仓皇败退,借此劝戒统治者战前要准备充分;北魏拓拔焘的典故,用意是劝戒统治者要快速收复失地,以免人民安心他人的统治;廉颇的典故,用来说明他虽年岁已高但依然不忘为国效力,自己也像廉颇一样渴望为国出力。,(3)永遇乐京口北固亭怀古用了哪几个典故?各有什么作用,(4),请找出,永遇乐,京口北固亭怀古,所用对比,并分析其作用。,答案:,以古代英雄业绩与可悲的现实相比,用以针砭南宋的萎靡不振;用刘裕的,“,气吞万里如虎,”,与其子刘义隆的,“,赢得仓皇北顾,”,相比,这是以历史上英主与庸才之比,指明历史的经验教训,提出今日应有的做法;用四十三年前的,“,烽火扬州路,”,与眼下的,“,佛狸祠下,一片神鸦社鼓,”,相比,这是抒发忧国忧民的感慨,感叹由于统治者的长期,“,和戎,”,媚敌,把人们的民族感情都冲得淡淡的了;用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比,用以抒发报国无门的愤懑。通过这些交互重叠的对比,使词义更加丰富曲折,感情更加委婉强烈,形象更加鲜明生动。,(4)请找出永遇乐京口北固亭怀古所用对比,并分析其作用,(5),念奴娇,赤壁怀古,与,永遇乐,京口北固亭怀古,都是借咏怀历史抒发感情,请讨论这两首词的异同。,答案:,相同点:结构上均为,“,地点怀古,”,,意境上均为雄浑壮阔,主旨上均为借古喻今。,不同点:,念奴娇,赤壁怀古,上阕中,用,“,千古风流人物,”,、,“,三国周郎赤壁,”,和,“,一时多少豪杰,”,从景中逐层托出人物,为下阕的议论作好铺垫;,永遇乐京口北固亭怀古,上阕写景中就含有议论,下阕议论之中也有写景的地方。议论涉及的问题不同,深度不同。苏轼词作纵横决荡,思索宇宙人生的终极意义;辛弃疾的词作扣紧现实,借咏史谈自己的战略见解,表现自己的爱国情怀。苏词多铺叙显得开阔明朗,旷达乐观;辛词用典多,层层转折,显得隐晦。,(5)念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古都是借,2,结构图解,2结构图解,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,3,写法赏析,(1),善于用典。,辛词在语言技巧方面的一大特色,是广泛地引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故,融化或镶嵌在自己的词里。这本来很容易造成生硬艰涩的毛病,但是以辛弃疾的才力,却大多能够运用得恰到好处、浑成,或是别有妙趣。以,永遇乐,京口北固亭怀古,一篇为例,百余字的篇幅,叙及孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五个历史人物的事迹,而与作者所要表达的主观情感、意念丝丝入扣;不仅内涵极为丰厚,而且语气飞动,神情毕露,实在是不容易的事情。,3写法赏析,(2),善用对比。,永遇乐,京口北固亭怀古,以英雄业绩与可悲现实对比,抒发对南宋统治者的不满情绪。以刘裕,“,气吞万里如虎,”,与刘义隆,“,赢得仓皇北顾,”,对比,提出历史上的经验教训。四十三年前的,“,烽火扬州路,”,与今日的,“,一片神鸦社鼓,”,对比,抒发忧国伤时的感慨。,4,文体常识,词基本分为,_,、,_,两大类。婉约派的代表人物:,_,,,_,,柳永,秦观,周邦彦等。豪放派的代表人物:,_,,,_,,岳飞,陆游等。婉约派的风格特点:婉约,婉转含蓄之意。豪放派的风格特点:气魄大而无所拘束。,婉约派豪放派李煜晏殊苏轼辛弃疾,(2)善用对比。婉约派豪放派李煜晏殊苏轼辛弃疾,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,1,下面加点字的注音全部正确的一项是,(,),A,烽,火,(fng),输,赢,(yng),蜾,蠃,(lu),佛,狸祠下,(f),B,祠,堂,(ch,),伺,机,(s),伺,候,(c),脍,炙人口,(kui),C,金,簪,(zn),巷,道,(xing),曾,祖,(zng),退避三,舍,(sh),D,鲈,鱼,(l),发,髻,(j),鸿,雁,(hng),遥,岑,远目,(cn),解析:,A,项,佛,b,;,B,项,祠,c,;,C,项,巷,hng,。,答案:,D,1下面加点字的注音全部正确的一项是()解析:A项,佛,2,下列诗句中没有错别字的一项是,(,),A,元嘉草草,封狼居胥,赢得仓惶北顾,B,四十三年,望中犹记,烽火杨州路,C,把吴钩看了,栏竿拍遍,无人会,登临意,D,倩何人唤取,红巾翠袖,揾英
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