现代文阅读专题之语言赏析公开课--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,教学目标：,掌握语言鉴赏的知识点。,培养学生品析语言的能力。,1,ppt课件,教学目标：1ppt课件,现代文阅读专题,赏析语言 品味词句,2,ppt课件,2ppt课件,“,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”,“品味作品中富于表现力的语言。”,语文课程标准,3,ppt课件,“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”3ppt课件,华夏的山川河岳本是为壮士们铺展着的。没有壮士的脚步踩踏，它们也真是疲塌多时了。,松松垮垮地堆垒着，懒懒散散地流淌着，吵吵嚷嚷地热闹着,。突然，如金锤击鼓，如磐石夯土，古老的脚步声由远而近，壮士，他来了。迟到了很多年，又提前了很多年，大地微微一颤，立即精神抖擞，壮士，他来了,。,请简要分析画线句子的表达效果？（,3,）,4,ppt课件,华夏的山川河岳本是为壮士们铺展着的。没有壮士的脚步踩踏，它,“,松松垮垮”、“懒懒散散”、“吵吵嚷嚷”说明山川河岳未经壮士踩踏松软的样子。,（,1,分）,5,ppt课件,“松松垮垮”、“懒懒散散”、“吵吵嚷嚷”说明山川河岳未经壮士,什么是“表达效果”？,简单一点说就是表达技巧（包括表达方式、表现手法、描写方法、修辞）的作用。,方法指导：,选好角度，找准描写对象，赏析（结合语境）。,6,ppt课件,什么是“表达效果”？简单一点说就是表达技巧（包括表达方式、表,华夏的山川河岳本是为壮士们铺展着的。没有壮士的脚步踩踏，它们也真是疲塌多时了。,松松垮垮地堆垒着，懒懒散散地流淌着，吵吵嚷嚷地热闹着,。突然，如金锤击鼓，如磐石夯土，古老的脚步声由远而近，壮士，他来了。迟到了很多年，又提前了很多年，大地微微一颤，立即精神抖擞，壮士，他来了,。,选择哪种角度分析,-,这段文字的描述对象是谁？,“,松松垮垮”、“懒懒散散”、“吵吵嚷嚷”的特点,7,ppt课件,华夏的山川河岳本是为壮士们铺展着的。没有壮士的脚步踩踏，它们,参考答案,运用拟人的修辞手法，赋予华夏的山川河岳人的情感特征，生动形象地写出了它们没有壮士踩踏时的疲沓状态。,（,3,分）,8,ppt课件,参考答案运用拟人的修辞手法，赋予华夏的山川河岳人的情感特征，,“,松松垮垮”、“懒懒散散”、“吵吵嚷嚷”说明山川河岳未经壮士踩踏松软的样子。,谈差别,参考答案：,运用拟人的修辞手法，赋予华夏的山川河岳人的情感特征，生动形象地写出了它们没有壮士踩踏时的疲沓状态。,9,ppt课件,“松松垮垮”、“懒懒散散”、“吵吵嚷嚷”说明山川河岳未经壮士,规律小结：,鉴赏角度,描写对象,赏析,(,内容,+,情感）,10,ppt课件,规律小结：10ppt课件,当堂练习：,11,ppt课件,当堂练习：11ppt课件,.,联系上下文，分析文中第,处画线句中加点词“跳”的作用。,(3,分,),阿斌蹲下搂过男孩儿，想安慰他，男孩儿却机警地跳开，说：“我不认识你,!”,.,动作描写,(1,分,);,写出了男孩儿挣脱阿斌的迅捷,(1,分,),，体现了他对阿斌有很强的戒备,(1,分,),心理。,12,ppt课件,.联系上下文，分析文中第处画线句中加点词“跳”的作用。(3,品析下面句子的表达效果。,禽畜怡然，精力过剩的鸡们飞上飞下，优雅的鹅迈着沉稳的步子，幽默的鸭子浅笑着踱来踱去，花狗慵懒地卧在门后打着呵欠，那头尖嘴竖耳的白猪，正在孜孜不倦地把墙角的土地拱出一个大坑。,_,小院,运用拟人的手法，赋予禽畜人的情感，将小院中的禽畜写的生动亲切，表现了它们怡然自得的快乐，表达了作者对小院生活的喜爱和思念。,13,ppt课件,品析下面句子的表达效果。13ppt课件,例,1,：对划线词语进行赏析,整整,的三年，他,凑,足了一百块钱！,骆驼祥子,答：“整整”突出时间之长，“凑”表明钱是一点点积累起来的，准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。,14,ppt课件,例1：对划线词语进行赏析14ppt课件,赏析（理解，分析作用）词语的答题步骤如下：,第一步：先理解词语的,本义，,也就是词典上解释的常用义（简称词典义），把握词语在一般情况下的感情色彩。第二步：结合语境揣摩词语在,具体语境中的含义,（简称语境义）第三步：分析词语用在此处的,作用,也就是表现力。如：这个词语准确或表现了,（人物）的,心理（性格特点,),描写了,（事物）的,特点）。抒发了作者的,情感。,15,ppt课件,赏析（理解，分析作用）词语的答题步骤如下：15ppt课件,语境的含义,表达的感情,答题思路：,抓关键词,化含蓄为直白,把作者的意思用自己的语言再说一遍,方法：词的本义,+,语境含义,+,对象,+,表达效果（特点，性格，感情）,16,ppt课件,语境的含义表达的感情答题思路：抓关键词化含蓄为直白把作,当堂练习：,哥，“头朝下”还好吗,17,ppt课件,当堂练习：哥，“头朝下”还好吗 17ppt课件,我哥大我两岁，上小学时我俩是冤家，老爸说，我是水命，哥是火命，天生相克。他真绝，一点儿都不让我这个妹妹。刚开始我俩打架时，我妈还来劝，到后来我俩从卧室打到厨房，老妈擀着面条，面不改色地问：“来得正好，今儿晚上想吃羊肉面还是牛肉面？”,哥经常挨打，他一个人犯错的时候挨打,;,我们两个人都犯错的时候，老爸说：“你是哥，你大，就知道带妹妹疯。”我每次都装可怜卖乖求饶，挨打的还是他。,于是我哥开始报复：剪断我的皮筋，我告状，他挨一顿骂,;,带我爬房顶，把我扔在墙头不管，我回来摔破了膝盖，他挨了一顿打,;,晚上趁我睡着，他拧开钢笔，捏着后面的塑料管，一滴一滴往我脸上挤墨水,.,就这样，我们的怨越结越深。,战争结束是在我哥五年级的时候，那天他提前放学回家，把门反锁了，不让我进去。我把走廊里的一把椅子拉来站上去，隔着门上的玻璃窗朝他挥拳头！看着里面抱着半个西瓜啃得欢的哥，我的倔脾气也上来了，握紧拳头朝玻璃窗狠砸过去！“砰”的一下，我的手没事，玻璃裂开了长长的几道缝儿，我俩都不动了。,18,ppt课件,我哥大我两岁，上小学时我俩是冤家，老爸说，我是水命,因为这件事，我们休战了，商量着怎么不让爸爸妈妈发现。后来，我们决定用一张明星画贴上去挡着。我贡献出我当时最崇拜的明星郭富城的海报。那时“郭富城头”正流行，满大街都是他那种发型，我和我哥也是。,老爸老妈下班后还真没发现玻璃的事，我们松了一口气，乖乖写作业去了。,直到过年前收拾房子，老妈拿下“郭富城”准备擦玻璃时才发现：“这玻璃什么时候破的？”我和哥一个帮忙拿着干抹布，一个帮忙拿着湿抹布，歪着头，露出单纯无辜的表情。,从那以后，我们再也不打架了。,我上初一时，我哥上初三。一幢教学楼，我在三楼，他在一楼。那时他已经是学校有名的“打架大户”，同时又是升学保送名单中的第一名。,一天上晚自习时，不知道哪来的几个社会上的小混混在楼下大喊：“贝蓓，下来，上什么课，玩去呀,”,我在三楼根本没听见，老哥在一楼立刻被点爆了，拿起教室后面一把破椅子往墙上一摔，提着一个凳子腿就追了出去。据说满走廊都听见老哥在喊：“你有本事站那儿别动，看老子不打你,”,不过打那以后，学校再没人敢惹我倒是真的。,19,ppt课件,因为这件事，我们休战了，商量着怎么不让爸爸妈妈发现。后,再后来我和我哥都长大了，他不再淘气，读高三时紧张地复习，上大学还找了女朋友，第一次打工挣钱给我买了一双旅游鞋，可惜小了两个码，他可能还把我当小女孩吧。他的性格越来越像老爸了，温温和和的，可能火气都在小时候撒没了。,一年前，哥和嫂子都飞到英国上学去了，每次发邮件他都坚持要我用英文写，因为他想让我也去那里读书。可我不喜欢老外，我写信告诉哥，那次考雅思，是我第一次和外国人说话，紧张得要命。我勉强朝那个外国考官笑了三次，他理都不理我，我就更紧张了。所以没考好，所以我决定不去了。他在电话里像老爸一样叹口气说：“那就算了，随你。”,其实我挺想哥的，一年没见了，也不知道他在那边过“头朝下”的日子习惯吗？会不会在失重的时候想起我？,20,ppt课件,再后来我和我哥都长大了，他不再淘气，读高三时紧张地复习，,1,、抓角度，明一般效果,（,用词、句式、修辞、描写、表现手法）,（,+,哲理启示,）,2,、扣内容：写对象,+,特点,（析关键词、修饰语、上下文、感情色彩词）,3,、赏析：内容,+,情感,（,主旨,、,情感、哲理，人物个性、心理,）,课堂小结：,语言赏析“三部曲”模式：,21,ppt课件,1、抓角度，明一般效果课堂小结：语言赏析“三部曲”,作业：,渔夫阅读,之,父亲的雨,22,ppt课件,作业：渔夫阅读之父亲的雨22ppt课件,