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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎光临指导,欢迎光临指导,你看过这些作品吗？,孔乙己,我的叔叔于勒,水浒传,范进中举,西游记,孤独之旅,你看过这些作品吗？孔乙己 我的叔叔于勒,阅读专题,之,人物描写与人物形象分析,阅读专题之人物描写与人物形象分析,小说知识回顾,1,、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是,（）,、（）、（）。,2,、描写人物形象的方法有：,人物形象,故事情节,环境,人物,环境,情节,肖像,（,外貌,）描写、语言描写、,动作描写、心理描写、神态描写,正面描写和侧面描写,细节描写,小说知识回顾1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（,考点了解,“,人物形象分析,”,考点概要：,1,、总结人物形象的特点。,2,、分析人物的思想性格或精神品质。,3,、判断描写人物所运用的描写方法及作用。,4,、揣摩人物的心理活动。,考点了解“人物形象分析”考点概要：,常考题型,常见的提问方式：,1,、结合文章内容，说说人物具有哪些性格特征。,2,、对文中的人物形象进行评价。（,是一个怎样的人？）,3,、文章（画线句）运用了哪些描写方法，对刻画人物形象有什么作用？,4,、文中的动作（语言、外貌等）描写，揭示了人物的什么性格（心理）？,5,、根据语言环境，分析人物的心理活动。,常考题型常见的提问方式：,阅读语段分析,十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去,身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。,健康、活泼、勇敢的少年闰土,饱经忧患，受尽劳累、饥寒交迫的中年闰土,肖像描写,阅读语段分析 十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,孔乙己,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花,即便,包,了两锭，叫胡屠户进来，递与他道,：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去”。,屠户把银子,攥,在手里紧紧的，把拳头,舒,过来，道,：“这个，你且收着。我原是贺你的怎好又拿了去？”,范进道,：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”,屠户连忙把拳头,缩,了回去，往腰里,揣,语言描写、动作描写,范进中举,即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，,也不再看到那夜似的好戏了。,杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。,心理描写,社戏,孤独之旅,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再,神态描写,我父亲,脸色早已煞白，两眼呆直,，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此,如此,我早就看出来了！,谢谢您，船长。”,我的叔叔于勒,神态描写 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。,众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”,正面和侧面描写相结合,范进中举,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了,细节描写,1,、胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他,扯,了几十回。,2,、孔乙己不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便,排,出九文大钱。,孔乙己从破衣袋里,摸,出四文大钱，放在我手里。,细节描写使人物形象更加有血、有肉、有灵魂，更加真实可感，给读者留下深刻印象。,细节描写1、胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯,阅读云南省中考题,父亲二十年前的叮嘱,1,父亲是怎样一个人？请结合文章内容简要分析。,思考并回答：,2.,文中写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点,?,3.,文中写到“我有点想哭了，眼睛湿湿的”，请问当时的“我”的心理活动是怎样的？,阅读云南省中考题父亲二十年前的叮嘱1父亲是怎样一个,分析人物形象（性格）,总结归纳：,1,、找出文中对人物的描写。,2,、抓住具体事件分析。,3,、抓住对人物的具体描写分析。,4,、抓住对人物的抒情议论分析。,概括人物形象：,父亲是一个勤劳、善良、憨厚，有维护人格尊严向往的普通农民（的人）。,人物性格特征（精神品质）身份（的人）,分析人物形象（性格）父亲是一个勤劳、善良、憨厚，有维护,寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利,历年中考试卷中人物形象题的答案：,寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳,揣摩人物心理活动,总结归纳：,首先搜索上下文，看文中是否有直接描写人物心情的语句，如没有，就要根据文中发生的事件或者人物的动作、神态等，设身处地地思考，最后用简洁的语言描述。,注意事项：,1,、结合具体事件。,2,、结合具体语境组织语言。,3,、一般用第一人称。,4,、事件,心情,揣摩人物心理活动,谢 谢！,谢 谢！,（,1,）小说：,三要素,人物,：刻画人物方法,情节,：开端、发展、高潮、结局,线索：人物见闻、地点转移、情节、思想感情,环境,：及作用,自然环境,社会环境,分类：,长篇、中篇、短篇、微型小说,（,1,）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。（,2,）渲染气氛（,3,）烘托人物心理或烘托人物形象（,4,）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）,（1）小说：三要素人物：刻画人物方法自然环境社会环境分类：长,小说知识回顾,1,、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是,（）,、（）、（）。,2,、刻画人物形象的方法有：（）。,3,、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构,/,真实）的。,4,、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（）。,人物形象,故事情节,环境,人物,环境,情节,语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等,开端,发展,高潮,结局,序幕,尾声,虚构,自然,社会,为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。,小说知识回顾1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,
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