部编版《三国鼎立》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,16,课,三国鼎立,第16课,官渡之战,袁绍,约,110000,人,曹操,20000,人,参战方兵力,伤亡情况,袁绍,约,100000,人,曹操,约,8000,人,曹操赤脚迎许攸,曹 操,袁 绍,公元,200,年,官 渡 之 战,夜袭乌巢，烧毁袁军粮草,乌巢,官渡,之战,以少,胜多,一、官 渡 之 战,官渡之战袁绍约110000人曹操20000人参战方兵,作用,官 渡 之 战,公元,200,年,袁绍和曹操,以少胜多,曹操胜利,时间,交战双方,战争特点,结果,奠定了曹操统一北方的基础,作用官 渡 之 战公元200年袁绍和曹操以少胜多曹操胜,袁绍,曹操,曹操,历史作用：为曹操统一北方奠定了基础。,200,年官渡之战结束后的形势图,袁绍曹操曹操历史作用：为曹操统一北方奠定了基础。200年官渡,官渡之战分析：,政治上：挟天子以令诸侯。,经济上：开荒屯田。,军事上：军事才能出众。,重用人才。,袁绍败,骄傲轻敌，,听不进正确意见,曹操 胜,官渡之战分析：政治上：挟天子以令诸侯。袁绍败骄傲轻敌，曹操,官渡之战后，曹操,在得胜还朝途径渤海边时，写下了这样的诗句：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，,壮心,不已。”（,龟虽寿,）你认为他的,“壮心”应该是什么呢？,A.,消灭袁绍的势力,B.,统一北方黄河流域,C.,南下统一全国,D.,废掉汉献帝,官渡之战后，曹操在得胜还朝途径渤海边时，写下了这样的,二、赤壁之战,阅读课文，指出赤壁之战的背景、时间、交战双方、战争特点、结果和影响：,背景：,（,1,）,曹操,挥师,南下,，准备进而消灭南方的割据势力，,统一,全国。,（,2,）,刘备,派诸葛亮,联络孙权,共谋抗曹之计。,（,3,）,孙,权、,刘,备,联合,迎战曹军。,二、赤壁之战,天下形势示意图,二、赤壁之战,天下形势示意图二、赤壁之战,功盖三分国,名成八阵图,功盖三分国,208,年，曹操率领,20,万大军南下，想要统一天下。孙权、刘备组成五万联军，在赤壁与曹军展开决战。联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻大败曹军。曹操带领少数人马，慌忙逃回北方。这就是历史上著名的赤壁之战。,赤 壁 之 战,208年，曹操率领20万大军南下，想要统一天下。孙权、刘备组,曹,刘,孙,孙、刘联军,刘,刘,刘,刘,曹军,曹操,刘备,孙权,孙、刘联军,赤壁之战,五万,二十万,曹刘孙孙、刘联军刘刘刘刘曹军曹操刘备孙权孙、刘联军五万二十万,部编版三国鼎立课件,赤 壁 之 战,时间,公元,208,年,交战双方,曹操和孙刘联军,战争特点,以少胜多,结果,孙刘联军胜利,作用,奠定了三国鼎立局面形成的基础,赤 壁 之 战时间公元208年交战双方曹操和孙刘联军战,时间,交战双方,战争特点,结果,意义,官渡之战,赤壁之战,200,年,208,年,曹操和,袁绍,孙刘联军和曹操,以少胜多,以少胜多,曹操战胜,袁绍,孙刘联军战胜曹操,为统一北方奠定基础,奠定三国鼎立局面的基础,时间交战双方战争特点结果意义官渡之战赤壁之战200年208年,合作探究：,官渡之战中，曹操以少胜多，事隔八年，为什么兵强马壮的曹操却在赤壁之战中失败了呢？你从中得到什么启示？,失败原因：,1.,客观：,官兵来自北方，不习水战，水土不服。,2.,主观：,因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；,战术失误。,吸取教训：,1.要谦虚谨慎，骄傲必败；,2.学会利用自然条件；,3.培养观察思考的习惯；,4.团结可以战胜强大敌人等。,骄兵必败,前事不忘,后事之师,合作探究：官渡之战中，曹操以少胜多，事隔八年，为什么,想 一 想,曹操是不是三国时期的人物,?,想 一 想 曹操是不是三国时期的人物?,三、三国鼎立,1,、,三国鼎立局面,的形成原因和过程,:,原因：,（,1,）赤壁之战以后，,曹操,转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了,北方,的统一；,（北方）,（,2,）,刘备,占领了,湖北,、,湖南,的大部分以后，又向西南发展，占取,四川,、,云贵,地区,。,(,西南,),（,3,）,孙权,把他的统治范围延伸到,福建,、,广东,，一边又抢夺了刘备在,湖北,、,湖南,的势力范围。,（东南）,三、三国鼎立,三、三国鼎立,赤壁之战,曹操惨败,占领北方，无力南下,孙权,巩固东南,刘备,巩固与发展西南,三方都不具备统一全国的条件,三、三国鼎立 赤壁之战曹操惨败占领北方，无,曹丕,220,年 洛阳,刘备,221,年 成都,请说出图中三国的名称、建国时间、建国者和都城。,孙权,229,年 建业,魏,蜀,吴,强调：三国正式形成的时间为：公元,229,年。,三、三国鼎立,曹丕 220年 洛阳刘备 221年 成都请说出图中三国的名称,三国经济的发展,曹魏重视农耕,曹操和他的后继者一直重视屯田，发展农业生产，大力兴修水利。,翻车,三国经济的发展 曹魏重视农耕曹操和他的后继者一直重视屯田，,蜀锦行销三国,吴国造船业发达，,船队曾到达,夷洲,（今台湾）,蜀汉加速了西南地区的开发,三国的治理与开发,蜀锦行销三国吴国造船业发达，（今台湾）蜀汉加速了西南地区的开,戏剧舞台上的白脸曹操，被刻画为一个阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣；而史书里的曹操是一个多谋善断、有眼光、有帝王之才的人物。,你怎样看待曹操呢？,曹操是一位杰出的政治家、军事家、文学家,曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。,当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈。,戏剧舞台上的白脸曹操，被刻画为一个阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣；,合作探究：,你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？,三国鼎立局面的形成，是由分裂割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，这是历史的进步。,合作探究：你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒,袁绍,公元,200,年,官渡之战,曹操,曹操,公元,208,年赤壁之战,孙权刘备联军,三国鼎立,魏,蜀,吴,三国鼎立,课堂小结,袁绍公元200年曹操曹操公元208年赤壁之战孙权刘备联军三国,1.,从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。,2.,可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。,3.,一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。,4.,课外文言文阅读问题设计有三种类型即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法,.,5.,首先，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义。其次，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。在答题之前我们要结合注释，疏通文意，读懂语段。,6.,赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步获得友谊，由此可见，退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。,7.,阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，为了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！,8.,社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。,1,、乐学善学重点是能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣,;,能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法,;,能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。,1.从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导,