第2课时单质碳的化学性质(教育精品)

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,R,九年级上册,课题,1,金刚石、石墨和,C,60,第,2,课时 单质碳的化学性质,一,、知识回顾,1,、金刚石、石墨和,C,60,都是由,元素组成的单质。但是由于它们的,不同，因此它们的,存在着差异。,2,、金刚石是天然矿物中最,的物质，石墨可作电极，是因为它具有优良的,性能。,3,、木炭和活性炭都具有,的结构，所以它们相似的性质是,。,那么碳到底具有哪些化学性质呢？,碳原子排列方式,物理性质,碳,硬,导电,疏松多孔,吸附性,新课导入,二,、,单质碳的化学性质,1,、稳定性,北宋名画,清明上河图,为什么至今还保存完好？,常温下碳的化学性质比较,稳定。因此古代用墨书写、,绘画的字画保存时间很久，,且不易变色。,碳原子结构示意图,推进新课,2,、可燃性,（,2,）不完全燃烧,（氧气不充足），生成,CO,（,1,）完全燃烧（氧气充足），生成,CO,2,2C+O,2,2CO,点 燃,C+O,2,CO,2,点 燃,12,32,44,24,32,56,3,8,11,：,：,3,4,7,：,：,木炭的燃烧,在一个偶然的机会里,科学家拿放大镜在阳光下聚焦研究金刚石的时候,突然金刚石不见了，你猜猜，金刚石怎么会不见了呢？它到底去哪了呢？如何证明呢？,小资料,金刚石失踪案,【,木炭还原氧化铜,】,【,实验分析,】,现象：,（,1,）固体由黑色变为红色。,（,2,）石灰水变浑浊。,结论：,C+2CuO,2Cu+CO,2,高 温,3,、还原性,2,Cu+,2,CuO,+,C,高温,CO,2,氧化铜,失去氧而变成单质铜，这种含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫,还原反应,。,氧化铜,使碳氧化成二氧化碳，其具有,氧化性,，,叫,氧化剂,。,碳,使氧化铜发生了还原反应，具有还原性，叫,还原剂,。,碳：,得氧、氧化、还原剂；,氧化铜：,失氧、还原、氧化剂。,可见：物质与单质中的、化合物中的氧反应，都是氧化反应。,单质碳的还原性可用于冶金工业，例如：利用焦炭可以把铁矿石（假设含氧化铁）中的铁还原出来。,单质碳高温下也可以与二氧化碳反应生成一氧化碳。,3C+2Fe,2,O,3,高温,4Fe+3CO,2,C+,C,O,2,高温,2,CO,4,Fe+,2,Fe,2,O,3,+,3,C,高温,3,CO,2,Cu+,H,2,+CuO,H,2,O,指出下列具有还原性的物质：,Cu+,CO,+CuO,C,O,2,H,2,、,C,、,CO,三种常见的还原剂,B,例,1.,书写档案规定使用碳素墨水，其理由是,(),A.,单质碳不与其他任何物质反应,B.,常温下，碳的化学性质不活泼,C.,碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质,D.,这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物,【,解析,】,碳素墨汁是由碳的单质制成的，碳在常温下化学性质稳定，受日光照射或与空气、水分接触不起变化，用碳素墨水书写的字虽然年深日久也不褪色。,典例剖析,例,2.,某物质在氧气中燃烧，其产物之一是二氧化碳，则该物质（）,A.,一定是碳的某种单质,B.,一定是含氧元素的物质,C.,一定是含碳元素的物质,D.,一定是由碳、氧元素组成的化合物,C,例,3.,已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳和铁。某同学设计了一个实验，证明红棕色粉末中含有氧元素装置如下图所示。,实验前，首先要进行的操作是,_,；,实验中，盛放澄清石灰水的大试管中出现的现象是,:,_,；,实验中通入纯净而干燥的氮气，其目的是,:,_ _ _ _,。,检查装置气密性,石灰水变浑浊,排尽空气，防止氧气和二氧化碳影响证明；使二氧化碳全部被吸收,单质碳的化学性质,1,、稳定性：,碳在常温下化学性质不活泼。,2,、可燃性,：,（与氧气反应）,2C+O,2,2CO,(,不充分燃烧,),点燃,点燃,C+O,2,CO,2,（充分燃烧）,3,、还原性,:,(,与某些氧化物反应,),2,Cu+,2,CuO,+,C,高温,CO,2,4,Fe+,2,Fe,2,O,3,+,3,C,高温,3,CO,2,课堂小结,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。,斯大林,