第四章思想政治学科的教学过程课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 思想政治学科教学过程论,第四章 思想政治学科教学过程论,1,大 纲,第一节 思想政治学科教学过程,的本质问题,第二节 学生的学习力,第三节 思想政治学科的教学规律,第四节 思想政治学科的教学方针,大 纲,2,第一节 思想政治学科教学过程 的本质问题,一.思想政治学科教学过程的本质,1.教学过程是教师和学生认识和实践的活动,教师的认识和实践过程,学生的认识和实践活动,(1)教师的认识活动 (3)学生的认识活动,(2)教师的实践过程 (4)学生的实践活动,第一节 思想政治学科教学过程,3,2.教学过程是教师和学生继承和创造的活动过程,(1)教学过程是教师继承和创造的活动过程,(2)教学过程是学生的继承和创造的活动过程,2.教学过程是教师和学生继承和创造的活动过程,4,二.思想政治学科教学过程的要素,1.教师,2.学生,3.教材,4.教学手段,5.教学环境,二.思想政治学科教学过程的要素,5,三.思想政治学科教学过程中的主体问题,1.教学过程要以教师为主导,2.教学活动要以学生为主体,三.思想政治学科教学过程中的主体问题1.教学过程要以教师,6,第二节 学生的学习力,学生的学习力,是学习中最活跃.起决定作用的因素,它的作用方向是改变学生的素质,作用点是学生自身,力的大小决定于每个学生自身的素质.,学生学习力的组成要素主要在学生自身,学习力是蕴藏在人内部的能力,它是由学生的非智力因素和智力因素两种力量构成的.,第二节 学生的学习力学生的学习力,7,课堂讨论,学习力与何因素有关？,一个人学习成绩好，原因是什么？请归纳,课堂讨论学习力与何因素,8,一 学生的非智力因素,1.品德因素为学生成材确定正确的方向,2.动机因素,3.人格因素,4情感因素对学习力起动力调节与开发作用,一 学生的非智力因素1.品德因素为学生成材确定,9,二、学生的智力因素,观察力 注意力 记忆力 思维力,三、智力因素和非智力因素互相促进增强学生的学习力,二、学生的智力因素,10,第三节 思想政治学科的教学规律,一.知行统一规律,二.灌输与疏导统一的规律,三.间接经验与直接经验相结合的规律,四.时代性规律,的解释,第三节 思想政治学科的教学规律一.知行统一规律,11,第四节 思想政治学科的教学方针,一.理论联系实际的方针,思想政治学科的性质决定要坚持之,思想政治学科的内容要求坚持之,教学实践证明必须坚持之,第四节 思想政治学科的教学方针一.理论联系实际的方针,12,二.理论联系实际的内容,联系我国社会主义建设的实际,联系学生实际,联系国际政治实际,联系人类优秀文明成果实际,二.理论联系实际的内容联系我国社会主义建设,13,三.理论联系实际的基本方法,认真掌握理论,了解实际,三.理论联系实际的基本方法,14,第五节 思想政治学科的教学原则,思想政治学科的教学原则,是指思想政治学科教学的基本要求和准则,它是本学科教学规律和教学实践经验的总结,教学原则是教学中必须遵守的规则,第五节 思想政治学科的教学原则思想政治学科的教学原则,15,一 方向性原则,1.含义:方向性原则是指思想政治学科教学过程中,始终要体现与社会主义精神文明建设中公民道德建设总目标要求保持一致,要与党和国家的教育方针保持一致,在理论教育上要用马列主义.毛泽东思想.邓小平理论和三个代表重要思想武装学生,要使教学为实现公民道德建设总目标和党在社会主义时期的基本路线服务,一 方向性原则1.含义:方向性原则是指思想政治学科教学过,16,2.坚持方向性原则的意义,思想政治课性质决定它必须坚持为公民道德建设总目标服务,思想政治课的任务决定它要坚持方向性原则,马克思主义理论教育本身要求思想政治课必须坚持方向性原则,2.坚持方向性原则的意义思想政治课性质决定,17,二.授业与传道相结合原则,1.含义:,授业与传道相结合原则,是指在思想政治课教学中,既要把思想政治理论知识传授给学生,又要注意对学生进行思想教育,就是既要进行智育,又要进行德育,把二者有机结合起来.,2.贯彻意义:,授业与传道相结合原则,是思想政治课两种属性的体现,授业与传道相结合原则是贯彻党的教育方针的要求,二.授业与传道相结合原则1.含义:,18,三.从学生实际出发原则,1.含义,对学生进行德育,必须从学生的实际出发,要根据学生的不同情况,按照学生认识问题的规律,根据学生的不同个性,有针对性地进行教育,2.贯彻意义,从学生实际出发的原则是马克思主义认识论在教学中的具体运用,是克服教学上主观主义倾向的最好办法,三.从学生实际出发原则1.含义,19,四.正面教育与积极疏导原则,1.含义:正面教育与积极疏导原则,就是指直接用正确的思想政治理论对学生进行教育,教育过程中要摆事实,讲道理,鼓励学生克服缺点,发扬优点,积极进取.(广州16中转化故事),2.贯彻意义:坚持此原则,是思想政治教育过程的特点决定的;,此原则是我国教育性质和任务决定的,四.正面教育与积极疏导原则1.含义:正面教,20,五.师生民主合作原则,1.含义,师生民主合作原则,是指思想政治课教学中教师和学生以平等的身份参与教学活动,相互结成团结.协作的关系,2.贯彻意义:能调动学生的学习积极性;能提高学生对实际问题的分析能力和语言表达能力;能培养学生的学习能力,五.师生民主合作原则1.含义,21,六.课内课外教学活动相结合原则,1.含义:思想政治学科课内课外教学活动相结合原则,是指在思想政治课教学过程中,以课堂教学为主,坚持课内课外教学相结合,既要重视课内教学,也不忽视课外教学活动,把二者结合起来,共同完成教学任务,2.贯彻意义:贯彻此原则,一是由思想政治课的实践性决定的;二是可以培养学生发现问题.提出问题.解决问题的能力;三是有利于学生思想品德的培养和提高,六.课内课外教学活动相结合原则1.含义:思想政,22,七.创新性原则,1.含义:是指在师生社会实践和教学实践的基础上,遵循事物发展的规律性,在教学方法和教学内容上,大胆想象,扩展思维,敢于求异,在教学中不断创新,培养学生创新才干和创新思维,2.贯彻意义:,贯彻此原则.有利于开发学生的创造潜能;,贯彻此原则.有利于培养学生健康的个性;,七.创新性原则1.含义:是,23,八.以鼓励为主的原则,1.含义:是指在教学中,不论学生是在学习中的表现,还是思想品德中的表现,教师都要多给学生以肯定.鼓励和表扬.,2.贯彻意义,多鼓励学生,增强学生的自尊心,多鼓励学生,增强学生成长的自信心,鼓励学生上进,塑造学生善良的人格,八.以鼓励为主的原则1.含义:是,24,