道德与法治《我们班他们班》ppt课件四年级上册

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3,我们班 他们班,第一课时,第二课时,3 我们班 他们班第一课时第二课时,1,班长手札,在这次学校开展的文化班级评选活动中，我们又一次屈居于四（,1,）班之下，排在了第二名，这下真是名副其实的“千年老二”了。为什么每次他们都能比我们强上那么一点呢？我们要怎样才能拿到第一呢？,班长手札在这次学校开展的文化班级评选活动中，我们又一次屈居于,2,思 考,你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？,思 考你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面,3,张小文的疑惑,张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（,3,）班，他想：四（,3,）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？,张小文的疑惑张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的,4,说一说,1.,你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？,2.,回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？,说一说1.你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们,5,思 考,为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？,思 考为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常,6,班级考察团：走进他们班,在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？,班级考察团：走进他们班在学校里，除了自己班以外，还有很多其他,7,VS,四（,2,）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。,四（,3,）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。,VS四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。四（3）班,8,班级小调查,为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们学习。现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。,班级小调查为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们,9,这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。,小调查,班级,人数,任课老师,社团、文艺活动,获奖项目,同学关系,与思考,观察,这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调,10,调查小贴士,1.,问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。,2.,了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。,3.,问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。,4.,通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。,调查小贴士1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。,11,我们认为，,_,班的特点是,：,_,值得我们班学习的地方有,:,_,调查分析表,请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。,我们认为，_班的特点是：_,12,班级大讨论,调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢？,班级大讨论调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，,13,每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。,小,小,提,示,每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优,14,团结合作力量大,新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。,3,班和,5,班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。,演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手,团结合作力量大新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协,15,团结合作力量大,新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。,2,班的电脑兴趣小组为,6,班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。,文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。,团结合作力量大新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协,16,班级合作更精彩,每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。,班级合作更精彩每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大,17,你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？,小小分享会,弟子规操表演,全校大扫除,校园文化艺术节,你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？小,18,各抒己见,你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？,各抒己见你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收,19,增进班级间的感情,加强合作、实践能力的培养,拓宽学生交往的范围,开展班级合作活动的意义,增进班级间的感情加强合作、实践能力的培养拓宽学生交往的范围开,20,班级活动大设计,1.,请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。,2.,先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的,3,个合作活动方案。,3.,再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。,班级活动大设计1.请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势,21,我们可以组织一次班级之间的读书交流会。,我们可以一起去交友，还可以一起做游戏,针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同的向学校提出建议,我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。,大设计,班级活动,我们可以组织一次班级之间的读书交流会。我们可以一起去交友，还,22,请你把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中的所得、所想。,活动记录,请你把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享,23,学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。,增进班级间的合作,学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需,24,板书设计,1,、走进他们班,2,、增进班级间的合作,3,我们班 他们班 第一课时,板书设计1、走进他们班3我们班 他们班 第一课时,25,道德与法治我们班他们班ppt课件四年级上册,26,3,我们班 他们班,第二课时,3 我们班 他们班第二课时,27,01,分享故事,感受竞争,01分享故事,感受竞争,28,01,分享故事,感受竞争,你认为竞争是好事还是坏事?,01分享故事,感受竞争你认为竞争是好事还是坏事?,29,01,分享故事,感受竞争,在你的生活中有类似的现象吗,?,下面做法可能导致什么样的不良后果?,摄影比赛时,为了让班级取得好成绩,有的同学用家长的作品参赛。,卫生评比时,部分卫生检查员在检查本班卫生时,偷偷捡起地上的纸屑。,01分享故事,感受竞争在你的生活中有类似的现象吗?下面做法可,30,02,活动体验正当竞争,四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。最后，大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。,02活动体验正当竞争四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰,31,02,活动体验正当竞争,假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？,班级之间公平竞争才能真正体会到竞争的意义和乐趣。,02活动体验正当竞争假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会,32,03,探究交流,倡导竞争,为他人喝彩,我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑:在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说:“其实你忽略了一个细节,在同学们都为自已班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自已喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”,由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。,03探究交流,倡导竞争为他人喝彩,33,03,探究交流,倡导竞争,为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢?,巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢?,为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢?,真正明白竞争的意义的人,懂得为他人喝彩,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现,而不只在于胜败。,03探究交流,倡导竞争为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”,34,04,聚焦评比,学会竞争,每周一晨会上,辅导员都会为优胜班级颁发流动红旗,而咱们班获得红旗却不如其他班多,这是为什么呢?,04聚焦评比,学会竞争每周一晨会上,辅导员都会为优胜班级颁发,35,04,聚焦评比,学会竞争,为他班喝彩倡议书,趣味运动赛场上，我们会,“班班有歌声”比赛中，我们会,联欢会上，我们会,校园书画比赛中，我们会,04聚焦评比,学会竞争为他班喝彩倡议书,36,道德与法治我们班他们班ppt课件四年级上册,37,