《四季变化》说课ppt课件(全国实验说课大赛获奖案例)

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/9,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,9/12/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,9/12/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,9/12/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,9/12/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,9/12/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,9/12/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,9/12/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,9/12/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,12/9/2019,#,四季变化,首师大版科学第四册,四季变化首师大版科学第四册,主要,内容,使用教材,1,实验器材,2,实验创新及改进要点,3,实验原理及设计思路,4,实验教学目标,5,6,实验教学内容,实验教学过程,7,8,实验效果评价,主要使用教材1实验器材2实验创新及改进要点3实验原理及设计思,首师大版科学第,4,册“共有的家园”单元,7.,四季变化,使用教材,1,首师大版科学第4册“共有的家园”单元 7.四季变化使用教,实验器材,2,自制教具：地球公转模型，包括：轨道面，地球仪,（倾斜、直立）,，旋转支架。,轨道面,三根立柱,旋转支架,实验器材2自制教具：地球公转模型，包括：轨道面，地球仪（倾斜,实验器材,2,自制教具：地球公转模型，包括：轨道面，旋转支架,，连接杆，,地球仪,（倾斜、直立）,，,连接杆,直立地球仪,刻度线,实验器材2自制教具：地球公转模型，包括：轨道面，旋转支架，连,实验器材之改进,1.0,版,2,实验器材之改进1.0版2,实验器材之改进,2.0,版,2,实验器材之改进2.0版2,实验器材之改进,2.0,版,2,实验器材之改进2.0版2,实验器材之改进,2.0,版,2,实验器材之改进2.0版2,实验器材之改进,3.0,版,2,实验器材之改进3.0版2,实验器材之改进,3.0,版,2,实验器材之改进3.0版2,实验创新,轨道引领，保证地轴指北,地球仪、手电筒连接同步,利用刻度线利于学生观察,实验创新及改进要点,3,实验创新轨道引领，保证地轴指北地球仪、手电筒连接同步 利用刻,四季变化说课ppt课件(全国实验说课大赛获奖案例),轨道引领,连接同步,指向观察,实验原理及设计思路,4,轨道引领连接同步指向观察实验原理及设计思路4,比较,分类,知识与技能,通过模拟实验，建立概念：地球公转（地轴倾斜）形成四季。地球在公转过程中，太阳直射程度和昼长发生变化，形成出现冷热不同的四季变化。,过程和方法,能够将模拟实验观察到的现象与已学的科学概念建立联系，通过比较、分析等思维活动形成对冷热不同四季的解释。,情感态度价值观,保持对四季变化交替循环现象探索的积极性，并能够与同伴协调合作，积极参与讨论交流。,实验教学目标,5,比较分类 知识与技能 实验教学目标5,直射程度,四季变化,6,实验教学内容,照射时间,地轴倾斜,高,低,长,短,公转,直射程度四季变化6实验教学内容照射时间地轴倾斜高低长短公转,实验教学过程,7,模拟实验,1,：观察公转过程中，地球仪上标志物影长是否发生了变化。,实验教学过程7模拟实验1：观察公转过程中，地球仪上标志物影长,实验教学过程,7,模拟实验,2,：观察公转过程中，,影子有规律的变化，,找到地球仪上标志物影子最长,（冬至）,与最短,（夏至）、居中（春分、秋分）,的位置。,实验教学过程7模拟实验2：观察公转过程中，影子有规律的变化，,实验教学过程,7,模拟实验,3,：观察公转过程中，地球仪上标志物影子最长与最短处阳光照射,时间的,变化。,实验教学过程7 模拟实验3：观察公转过程中，地球仪上标志物影,实验教学过程,7,模拟实验,4,：观察公转过程中，直立的地球是否会有影长的变化,实验教学过程7模拟实验4：观察公转过程中，直立的地球是否会有,提升观察能力,提升思维能力,1,2,8,实验效果评价,提升观察能力提升思维能力128实验效果评价,谢 谢！,谢 谢！,