4-2认识运动解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面写道：“每个人只要花25生丁100生丁等于1法郎就可以得到既经济又没有丝毫困惫苦痛的旅行方法。”有个人依据广告登载的地址寄去了25生丁。不久，他收到一封回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度49度上，您每昼夜要跑数万公里。假设您宠爱看沿路奇妙的景致，就请您翻开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”,想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？,4、2 认识运动 把握规律,眼睛一闭一睁，一天就过去了，,heng,！,眼睛一闭不睁，一辈子就过去了，,heng,！,机械运动,化学运动,生命运动,社会运动,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,机械运动,:,物体位置的移动,物理运动：热、电、光、磁及原子内根本粒子的运动,化学运动,：,物质的化合分解,生命运动,：,生命体的运动,社会运动：人类社会的变化(原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会,哲学上所说的运动是指？,世界上一切事物都处于运动和变化中,一、运动是物质的固有属性,1.,哲学上的运动概念,是指宇宙间一切事物、现象的,变化和过程,。,2,、物质与运动的辩证关系,1物质是运动的物质物质离不开运动,世界上一切事物都处于运动和变化之中，,任何具体物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。离开运动谈物质是形而上学的观点,留意：1客观实在性是物质的唯一特性，它是相对于人的意识而言的，运动是物质的根本属性，它是指物质存在的状态是怎样的，物质是怎样存在的。2物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、无限性等多种属性。运动属性是关于物质存在的属性，假设没有运动物质就不存在了，所以运动属性是物质其他属性得以存在的前提和根底，因此运动是物质最主要、最根本的属性。,2运动是物质的运动运动离不开物质,物质是运动的担当者主体或载体，脱离物质的运动是根本不存在的。离开物质谈运动是唯心主义的观点,运动是物质的运动,运动形式,运动主体,机械运动,宏观物体,物理运动,分子、原子、基本粒子和场,化学运动,原子、离子、原子团,生物运动,蛋白质、核酸、生物个体、生物种群,社会运动,物质资料的生产方式,思维运动,人的大脑,不是风动，,不是幡动，,仁者心动！,思考：这两个故事对我们有什么启发？,思考：这两个故事对我们有什么启发？,唯心主义,形而上学,刻舟求剑,反对两种倾向：,慧能大师“心动”,1,、离开物质谈运动,2,、离开运动谈物质,物质与运动的辩证关系,(,原理,),1物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。,2运动是物质的运动，物质是运动的担当者主体，脱离物质的运动是根本不存在的。,世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、永恒的和确定的。,小结,3离开物质谈运动,唯心主义,离开运动谈物质,形而上学,方法论：要用运动、变化、进展的观点看问题,想一想,在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高空飞行，突然觉察旁边有一个小东西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓过来，谁知竞是一颗子弹。,这说明什么哲学道理？,子弹飞上高空以后，速度变慢，正好和飞机的速度方向全都。于是飞行员和子弹处在相对静止状态。说明物质世界是确定运动与相对静止的统一。,3,、静止的含义、特征,运动的一种特殊状态,1事物在它进展的肯定阶段和肯定,时期,其根本性质没有发生变化,2物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说物体在肯定条件和范围内没有进展某种特殊的运动,特征：静止是相对的、有条件的、临时的,狡辩家欧布里德向朋友借钱后，始终拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说:“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的狡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！”,狡辩家欧布里德的故事,想一想,，欧布里德的错误在哪里？这一故事说明,了什么道理？,区 别,联 系,含义,特点,运动,静止,宇宙中一切事物的变化和过程,性质相对稳定,；位置或运动状态相对稳定,无条件的、永恒的、确定的,有条件的、临时的、相对的,静止是运动的特殊状态。,动中有静，静中有动。物质世界是确定运动和相对静止的统一。,4.,运动与静止的辩证关系,1.“,人不能两次踏进同一条河流”,2.“,人甚至一次也不能踏进同一条河流”。,赫拉克利特,克拉底鲁,正确。成认运动确实定性，相对静止，辩证法思想。,错误。否认相对静止的存在。,考考你：哲学命题推断,3.,芝诺：“飞矢不动”,错误。否认运动确实定性。,4.运动和静止的辩证关系：,1区分：,含义不同:,特征不同:,运动是确定的、无条件的、永恒的,静止是相对的，有条件的、临时的,联系：物质世界是确定运动和相对静止的统一。结论：运动与静止是不行分的,(3)错误观点：,只成认静止而否认运动是形而上学的不变论，,只成认确定运动而否认相对静止则导致相对主义和狡辩论,小结,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,儿童相见不相识，笑问客从何处来。,年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。,坐地日行八万里，巡天遥看一千河。,野火烧不尽，春风吹又生。,雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。,事物是运动的,断鹤续凫,古代有个人见仙鹤的腿很长，而野鸭的腿却很短。他想：假设把仙鹤的腿截去一段接到野鸭的腿上，不就都整齐好看了吗？他是这么想的，也是这么做了。移植的结果-使仙鹤和野鸭都不能走路了。庄子对此评论说：原来就长的东西，不为多余；原来就短的，也不是缺乏。,这个故事有什么启发？,太阳系模式图,大雁南飞北返,青蛙冬眠,自然界的事物运动是有规律的,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低,高,人类社会进展道路,生产关系肯定要适应生产力状况规律,人类社会的发展是有规律的,遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过试验做了深刻争论，结果觉察了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%，9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示：,这一遗忘规律告知我们，要想保持和稳固所学学问，必需趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，准时稳固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂消化稳固一次，晚自习或做作业时再稳固消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次上课之前再挤时间回忆印证一次，单元小结再稳固一次，期中期末再纳入学问体系系统复习，这样屡次重复，看似烦琐，实则高效，对娴熟把握大有好处。,思维领域事物的运动是有规律的,二、运动是有规律的,1.规律的含义,是事物运动过程中固有的本质的、必定的、稳定的联系,固有的,本质的,必然的,稳定的,不是主观想象或是意识创造的,不是表面的、现象的、外在的,是确定不移的，不是偶然的,具有重复性，不是多变易逝的,推断以下哪些是规律：,1,、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧,2,、新陈代谢,3,、价值规律,4,、慧星、地震预示国家衰败,留意1：,规律,不是主观想象,的联系，,而是事物,本身固有,的联系。,例：万有引力是,自然界,本身固有的规律,价值规律是商品经济进展固有的规律,生产力与生产关系、经济根底与上层建筑的联系成为社会进展固有的规律,1,、春夏秋冬四季更替,留意2：,2,、水往低处流,3,、苹果落地,4,、万有引力,你知道哪些是规律吗？,规律,不是现象,的联系，,而是,本质,的联系,现象,规律（本质联系）,苹果落地，水往低处流,商品价格上下波动,种瓜得瓜，种豆得豆,人类社会由低级向高级发展,万有引力,价值规律,遗传规律,生产关系肯定要适应生产力进展的规律,补充：现象与规律的关系,区分：规律比现象深刻，现象比规律丰富，规律表达的是事物本质的、内在的联系，现象反映的是事物外部的联系。现象是人的感觉器官可以直接感知的，而规律只能凭借抽象思维才能把握。,联系：规律是现象中稳定的、深刻的东西，它深藏在事物的内部，现象是规律的外在表现形式。规律要通过现象来表现，现象和规律统一在同类事物中。现象是人们生疏规律的向导，人们只有生疏了现象并借助于抽象思维才能提醒客观存在的规律。,1,、守株待兔,推断以下哪些是规律：,留意3：,规律不是偶然的联系，,而是必定的联系,3、生产关系肯定要适应生产力进展状况,2,、近朱者赤，近墨者黑,M,、,自由落体运动,N,、种瓜得瓜，种豆得豆,O,、汽车靠右行使,P,、价格时涨时落,判断,哪些是规律？,规律都是事物运动过程中的,稳定联系,具有重复性，不是多变、易逝的,留意4：,2、规律的特征原理,规律具有,客观性,A,、,是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意志为转移的。,B、客观性还意味着它既不能被制造也不能被消灭，规律只能随着客观事物的本身的性质、内容和所依靠的客观条件的变化而变化，而不能由人的主观意志任意转变，所以规律不是永恒不变的，也没有好坏之分。,C、规律的客观性突出的表现在它是不行违背的。一旦违反规律，就会受到规律的惩办。规律具有强制性。,2、规律的特征原理,规律具有,普遍性,规律具有条件性,规律的发挥要具备肯定的条件，人们在规律面前并非无能为力的。人们可以生疏和利用规律，主要通过转变规律的发生条件来实现对规律作用的结果和形式产生影响。,自然界、人类社会、人的思维在其运动变化中都要遵循固有的规律，没有规律的物质运动是不存在的。没有规律的世界是不行思议的。,3.规律的客观性、普遍性客观规律与主观能动性的关系,原理内容：规律是客观的、规律是普遍的或说规律具有客观性、普遍性,方法论：1规律的客观性和普遍性原理要求我们，必需敬重客观规律，按规律办事。不能违反规律，否则就会受到规律的惩办。,3.规律的客观性、普遍性客观规律与主观能动性的关系,原理内容：规律是客观的、规律是普遍的或说规律具有客观性、普遍性,方法论2人可以生疏和利用规律。在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在生疏和把握规律的根底上，依据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。,A人能够利用对规律的生疏预见事物进展的趋势和方向，指导实践活动B人可以利用对规律的生疏，转变或制造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，指到变害为利，为人类造福。,留意：A人们对规律的生疏和利用，并不意味着转变或制造规律,B不能把哲学上讲的规律等同于具体规律，二者是共性与共性、一般与个别的关系,C不能把规章、守则当规律，规律是客观的，而规章、守则是主观的,D规律肯定是一种联系，但联系不肯定都是规律,E无论是自然规律、社会规律还是思维规律都是客观的。,注：在规律上能用、不能用的词语,制造规律,觉察规律,消灭规律,敬重规律,制造规律,生疏规律,转变规律,利用规律,转变规律作用的具体形式,以下哪些联系属于规律？,乌鸦报丧、喜鹊报喜,近朱者赤，近墨者黑,遗传与变异,四季交替，昼夜循环,商品以价值量为根底实行等价交换,生产关系肯定要适应生产力的进展,红灯停，绿灯行,月亮绕地球转,摩擦生热,课堂探究：学以致用,主观联系,规律,现象,规律,规律,规章,现象,现象,不是必定联系,一、运动是物质的根本属性,4.2 生疏运动 把握规律,1,、运动的含义,2,、物质和运动的关系,3,、静止的含义,4,、运动和静止的关系,二、运动是有规律的,1、规律的含义,2、规律的普遍性和客观性,3、规律的客观性和普遍性的要求方法论,规律的客观普遍性原理,课堂小结：,运动,物质,静止,担当者,固有属性,存在方式,动中有静,静中有动,规律,普遍性,客观性,规律客观性与主观能动性关系,世界是物质的，物质是运动的，运动都是有规律的。,