六年级语文山谷中的谜底课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,五个兄弟，,住在一起，,名字不同，,高矮不齐。,谜底：手指,猜谜语,17,山谷中的谜底,17、山谷中的谜底,自学提示,：,1、轻声自读课文，用“”画出雪松保持苍翠挺拔身姿的原因。,2、用“”画出第二个旅行者说的话，用“”画出总结人生道理的句子，并写下自己的理解或体会。,3、回答黑板上的问题。,时间：6分钟,山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡,只有雪松。,这一奇异的景观,始终,是个谜，,谁也不知道,它的谜底在哪儿。,六年级语文山谷中的谜底,谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。,温馨提示：欢迎您下载六年级语文山谷中的谜底，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs,the courseware can be freely edited after downloading.Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹不论雪下得多大，雪松始终完好无损。从“反复地积”我想象到（）,从“反复地弯”我体会到（）,从“反复地落”我感受到（）,从“反复地弹”我体会到（）填一填就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹不论雪下得多大，雪松始终完好无损。从“反复地积”我想象到（）,从“反复地弯”我体会到（）,从“反复地落”我感受到（）,从“反复地弹”我体会到（）填一填,六年级语文山谷中的谜底,谜底终于被揭开了：,东坡雪大,，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪,压断了,，渐渐地丧失了生机。而,西坡雪小,，树上少量的积雪根本就,压不断,树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。,谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松,这个本领,，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。,当,雪积到,一定,程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于,是积,雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又,立即,反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身,姿。,当,雪积到,一定,程度时，雪松那富有,弹性,的枝丫就开始向下,弯曲,，于,是积,雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又,立即,反弹,过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身,姿。,就,这样,，反,复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹,不论,雪下,得多大，雪松始终完好无损。,就,这样,，,反,复地,积,，,反复地,弯,，,反复地,落,，,反复地,弹,不论,雪下,得多大，雪松,始终完好无损,。,从“反复地积”我想象到（）,从“反复地弯”我体会到（）,从“反复地落”我感受到（）,从“反复地弹”我体会到（）,填一填,对于外界的压力，可以通,过正面抗争去战胜它，但有,时也需要像雪松那样先弯曲,一下，作出适当的让步，以,求反弹的机会。,启 示,先弯曲，,再反弹。,对于外界的压力，可以通,过正面抗争去战胜它，但有,时也需要像雪松那样先弯曲,一下，作出适当的让步，以,求反弹的机会。,启 示,的确，,有时,弯曲,不是,屈服和毁灭,而是,为了生存和更好的发展。,学以致用,