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*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,第,13,课 从蒸汽机到互联网,第13课 从蒸汽机到互联网,人教版必修三,文化发展历程,课标要求：,1,、以蒸汽机的发明和电器技术的应用等为例,说明,科学技术进步对社会发展的作用。,2,、以网络技术为例,理解现代信息技术对人类社会,的影响。,人教版必修三文化发展历程课标要求：,瓦特的万能蒸汽机,“蒸汽时代”的工厂,蒸汽火车,蒸汽机驱动的轮船,电磁感应实验装置（模型）,世界上第一台发电机,电灯,早期的电话,世界上第一台计算机,瓦特的万能蒸汽机“蒸汽时代”的工厂 蒸汽火车,博尔顿所说的“力量”到底是什么？,1784,年的一天，英国的国王前来参观瓦特和他的合伙人博尔顿的工厂，当国王问他们正在忙什么时，博尔顿回答：“陛下，我正忙于制造一种君主们梦寐以求的商品。”国王不解地问这种商品到底是什么时，博尔顿回答道：“是力量，陛下。”,大国崛起,博尔顿所说的“力量”到底是什么？1784年的,万能蒸汽机,促使瓦特改良蒸汽机的直接原因是什么？,万能蒸汽机促使瓦特改良蒸汽机的直接原因是什么？,18,世纪初，人们在生产中大规模使用机器，极大地提高了手工工场的效率，并最终促成了现代工厂的诞生。但是这些工厂却有着共同的,局限,，它们几乎无一例外地都选择了,靠近河流,的地方作为厂址。,大国崛起,解说词,社会生产对于动力的需求。,18世纪初，人们在生产中大规模使用机器，极大地提高了,“牛顿系统解决了力学问题，为之后的机器设计作出了伟大的贡献”,.,许多历史学家认为，如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门。,大国崛起,工业先声,解说词,“牛顿系统解决了力学问题，为之后的机器设计作出了伟大的,一、“蒸汽时代”的到来,（,1,）政治：,17,世纪末，英国取得资产阶级的胜利。,（,2,）经济：英国工业革命急需解决动力问题。,（,3,）科技文化：科学技术为生产提供许多发明和发现。,1,、背景：,一、“蒸汽时代”的到来（1）政治：17世纪末，英国取得资产阶,2,、过程：,（,1,）诞生：,英国：,18,世纪,60,年代，瓦特改良“蒸汽机”；,1785,年“万能蒸汽机”投入使用并推广。,（,2,）扩展：,蒸汽机运用于交通运输；,1807,美国人富尔顿发明蒸汽轮船；,1814,英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车。,工业革命：指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。,2、过程：（1）诞生：英国：18世纪60年代，瓦特改良“蒸汽,材料一：,工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从,1770,年到,1840,年，每个工人的日生产效率平均提高,20,倍,英国原棉消耗从,1800,年的,5200,万磅，增加到,1840,年的,45590,镑。生铁产量,1720,年为,25000,吨，,1840,年增至,139640,吨。煤产量,1770,年为,260,万吨，,1840,年增至,3000,万吨。,材料二,:,“,新生的工业能够成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊。”,-,恩格斯,英国工人阶级状况,3.,瓦特改良蒸汽机的意义：,工场手工业作坊机器大工业厂房,材料一：工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从17,材料三,:,1760,年，英国,5,10,万人的城市只有,1,个，,1851,年达到,13,个；,1851,年、,10,万人以上的大城市已经有,7,个。特别是新兴工业城市的发展迅速，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等。,1851,年，英国的英格兰和威尔士，城市人口比重达到,50.2%,。,材料四：,1807,年，美国人富尔顿研制的蒸汽轮船试航成功；,1819,年，横渡大西洋。,1830,年利物浦和曼彻斯特用铁路连结起来。,19,世纪,50,年代，英国的主要铁路长度已近一万千米,铁路干线均已完成。,材料三:1760年，英国510万人的城市只有1个，1851,(1),解决了工业发展的动力问题，改变了工业布局；,(2),改变了生产组织形式，工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义社会化大生产逐渐形成；,(3),社会生产力大幅度提高；形成许多工业化城市和工业国家；推动人类社会由此进入,“蒸汽时代”,。,(4),世界各地经济和文化联系更加密切，世界日益成为一个整体。（蒸汽交通运输工具）,3,、意义,(1)解决了工业发展的动力问题，改变了工业布局；3、意义,用煤作燃料的蒸汽机是否能完全满足工业发展的需要呢,?,它有没有弊端？,陈列在英国伦敦科学博物馆内的瓦特制成的第一台蒸汽机,体积过于庞大,能源损耗大，动力不足，,噪音污染,，环境污染,资,源浪费，,加剧殖民侵略和掠夺等。,用煤作燃料的蒸汽机是否能完全满足工业发展的需要呢?它有没有弊,19,世纪的欧洲,19世纪的欧洲,工业革命,瓦特蒸汽机与工业革命有什么关系？,瓦特蒸汽机,动力需求,促进,加快,问题探究：,工业革命瓦特蒸汽机与工业革命有什么关系？瓦特蒸汽机动力需求促,二、电气革命的出现,工业发展的需要；,科学家们对电研究不断深入；,法拉第发现电磁感应现象（理论基础）。,1,、背景：,二、电气革命的出现 工业发展的需要；1、背景：,（,1,）电的发明：,理论基础,：,1831,年，英国,法拉第,发现“,电磁感应现象,”；,产生,：,1867,德国,西门子,发明,发电机,、,1870,年比利时,格拉,姆,发明了电动机。,（,2,）电的应用：,“发明大王”爱迪生,，一生的发明有,1000,多,项，发明和改进了电灯、电话、电报、电影等。,2,、过程：,（1）电的发明：2、过程：,发明主要以科学为理论基础，,科学与生产紧密结合,发明主要依据经验技术改良,发明主要以科学为理论基础，发明主要依据经验技术改良,请结合课本和材料分析，电力的广泛应用给人类社会带来什么影响？,问题探究,请结合课本和材料分析，电力的广泛应用给人类社会带来什么影响？,材料一：发电机的发明及其他电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。电力的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展，这就是第二次工业革命。人类社会进入“电气时代”。,材料二：工业生产力的迅猛发展改变着社会结构和世界形势，资产阶级掌握了先进的生产力，实力日益壮大，开始确立对世界的统治。企业的规模也越来越大，生产和资本的集中促成了垄断组织的形成。,材料三：,19,世纪巴黎路灯,20,世纪初的纽约街头,社会生产力大幅度提高,改变了社会结构和世界形势,增加了社会财富，,丰富了人们生活,人类进入,“电气时代”,材料一：发电机的发明及其他电气技术的应用，使机器的使用更,人们习惯上把两次工业革命分别称之为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的主要依据是（）,A.,机械特色不同,B.,制造材料不同,C.,主要动力不同,D.,交通工具不同,C,人们习惯上把两次工业革命分别称之为“蒸汽时代”和“电气时代”,电的发明和广泛使用,影响广泛而又巨大,下列表述错误的是（）,A.,为人们的生产和生活提供了更好的新能源,使人类进,入电气时代,B.,使资产阶级实力日益壮大，开始确立对世界的统治,C.,使企业规模越来越大，促成了垄断组织的形成,D.,使世界各地联系更加密切，使世界市场基本形成,D,电的发明和广泛使用,影响广泛而又巨大,下列表述错误的是（,单皮尔在,科学史及其与哲学和宗教的关系,中说：“科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代可以说已经开始了。”这里所说的“科学时代”是指（）,A,文艺复兴,B,启蒙运动,C,工业革命,D,第二次工业革命,D,单皮尔在科学史及其与哲学和宗教的关系中说：“科学过去是躲,三、信息技术的发展,现代信息科学技术的发展（,1946,年美国研制成第一台,计算机）,美国出于“冷战”的需要,直接原因）,1,、背景：,20,世纪,60,年代末，世界正处于冷战时期，美国担心苏联的人造卫星破坏其军事通信系统，加紧了对信息技术的研究和开发。,2,、互联网的诞生,三、信息技术的发展现代信息科学技术的发展（1946年美国研,（,1,）,_,年，美国研制世界,上第一台计算机，奠定了,_,的基础。,（,2,）,诞生标志：,1969,年，美国国防部建立了包括四个站,点的网络，促进了,_,的产生。,（,3,）,发展：,20,世纪,90,年代后，互联网进一步发展为,_,。,全球信息网（,WWW,）,现代信息技术,互联网,1946,（1）_年，美国研制世界 （2）诞生标志：196,3,、影响：,积极：,突破了空间上的限制，使世界更紧密地连成一体，促,进了经济全球化的进程,把人们带进了信息时代。推动了人类的生产、生活、,工作以及学习和思维方式的深刻变化。,使知识经济的形成，带来了经济增长方式的变化，促,进了传统产业的更新改造,3、影响：,比尔,盖茨,1969,年美国建成了世界上第一个采用分组交换技术的计算机网络,ARPANET,。,20,世纪,90,年代，发展为全球信息网（,World Wide Web,）万维网。,比尔盖茨1969年美国建成了世界上第一个采用分组交换技术,思考：信息技术的发展给人类社会带来了哪些影响,?,思考：信息技术的发展给人类社会带来了哪些影响?,因特网将孤立的电脑用户与全世界联系在一起,因特网将孤立的电脑用户与全世界联系在一起,互联网已经深入人们的生活,互联网已经深入人们的生活,文件传输,远程教育,网上聊天,信息导航,文件传输远程教育网上聊天信息导航,学习延伸,讨论互联网对青少年有什么样的影响？,可以开阔视野,可以增强对外交流,可以促进个性化发展,可以促进学业等等,利,学习延伸讨论互联网对青少年有什么样的影响？可以开阔视野利,各种宣扬色情、凶杀、暴力、赌博等信息污染青少年心灵。,沉迷于虚拟世界，脱离实际社会。,现实交际能力缺乏。,沉迷于网络，耗费时间，荒废学业等。,弊,弊,单元小结,近代以来世界科学的发展历程,科学理论,科技成果,物理学,经典力学,生物学,信息技术,电气技术,蒸汽技术,相对论,达尔文进化论,现代物理学,量子论,信息时代,电气时代,蒸汽时代,单元小结近代以来世界科学的发展历程科学理论科技成果物理学经典,项目,中国古代科技,西方近代科技,内容,是对生产经验的总结和对自然现象的直接描述，缺乏对事物发展规律的理论探索（属应用科学）,注重观察和实验与严密逻辑体系相结合（属理论科学）,方法,重视整理与经验总结（经验性）,注重理论研究与观察实验（实验性）,目的,服务于农业生产和统治需要（有很强的实用性）,科学理论未能转化为普遍的生产力并成为科技进步的动力意识（封闭性）,服务于工业生产和经济的发展,项目 中国古代科技西方近代科技内容是对生产经验,分布,主要集中在与农业有关的农学、天文历法及医学等方面,成就,
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