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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,01,数一数,有多少个小朋友呢？,数,数,一,01 数一数有多少个小朋友呢？数数一,1,课题引入,小朋友们，你们去,过儿童,乐园吗,？,公园,、儿童乐园,在,儿童乐园,里都,有,些,什么,？,小朋友,、大树、气球,、小鸟,课题引入小朋友们，你们去过儿童乐园吗？,2,教学新知,在这美丽的图画中藏着,1,10,这十个数，你能把它们找出来吗,？,8,课大树、,5,只蝴蝶、,10,个小朋友,教学新知在这美丽的图画中藏着110这十个数，你能把它们找出,3,教学新知,（,1,）,有,顺序地数,。,数数,时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了。因为数的是画在书上的物体，所以也可以用笔点着数、或者数一个用笔做一个记号，这样就能数得又对又快了,。,最后数到几,就,有,一共,有几个物体。,教学新知（1）有顺序地数。,4,知识梳理,知识点,1,：,学会观察物体。,有,5,只小兔，有,5,堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪,一堆比较,合适？,【例】,知识梳理知识点1：学会观察物体。有5只小兔，有5堆萝卜，如果,5,小练习,（,1,）,有（,）,棵。,（,2,）,有,（,）条。,（,3,）,有（,）个。,（,4,）,有,（,）只,。,1.,看图填数。,5,4,6,4,小练习（1）有（）棵。,6,知识梳理,【例】,你能数出下面的物体各,是多少,吗？请你用点子表示出来,。,知识点,2,：,用圆点表示物体的个数。,知识梳理【例】你能数出下面的物体各是多少吗？请你用点子表示出,7,小练习,1.,先数一数第一幅图中的小鱼的条数，你发现了什么？能照样子在其他的,图,d,中,用,“,”,表示相应的个数吗,?,小练习1.先数一数第一幅图中的小鱼的条数，你发现了什么？能照,8,课堂练习,1.,先数一数，再照样子涂一涂。,课堂练习1.先数一数，再照样子涂一涂。,9,课堂练习,2.,先数一数，再照样,子,在,里画一画。,课堂练习2.先数一数，再照样子 在里画一画。,10,3.,数一数，连一连。,课堂练习,3.数一数，连一连。课堂练习,11,课堂练习,4,.,数一数，把合适的数圈起来,。,（,1 2 3 4,）,（,5,6,7,8,）,（,6,7,8,9,）,（,3,4,5,6,）,课堂练习4.数一数，把合适的数圈起来。（1 2,12,课后作业,1.,把,同样多的物体用线连起来,。,课后作业1.把同样多的物体用线连起来。,13,课后作业,2,.,数一数，用,“,”,表示个数。,课后作业2.数一数，用“”表示个数。,14,知识拓展,1,.,数一数,，连一连,。,知识拓展1.数一数，连一连。,15,2.,照样,子，画一画。,知识拓展,2.照样子，画一画。知识拓展,16,发散思维,【例,1,】,先数一数每种水果有多少个，再把个数最多的涂上红色，把个数,最少,发,的,涂上绿色。,3,7,4,5,发散思维【例1】先数一数每种水果有多少个，再把个数最多的涂上,17,
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