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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,遗传与进化,遗传与进化,1,袁隆平与杂交水稻,自交？,杂交？,自交,杂交,两性花,袁隆平,是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系 。,袁隆平与杂交水稻自交？杂交？自交杂交两性花袁隆平是杂交水稻研,2,两性花,自花传粉,自花传粉植株：,水稻,小麦,豌豆,两性花自花传粉自花传粉植株：,3,孟德尔的豌豆杂交实验（一）,孟德尔的豌豆杂交实验（一）,4,1.,说明豌豆作为遗传实验材料的优点；,2,.概述一对相对性状的杂交实验过程及结果；,3,.举例说明与性状类、遗传因子类、交配类有关的术语；,4.,用解说演绎的方法阐明孟德尔一对性状的杂交实验并画出遗传图解。,学习目标,1.说明豌豆作为遗传实验材料的优点；学习目标,5,人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。,问题探讨,你是否同意这个观点，你能提出那些证据呢,?,人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生,6,孟德尔从小喜欢自然科学，由于家境贫寒，,21,岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。回到修道院后，他利用修道院里的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，,进行,杂交实验,，潜心研究多年。其中,豌豆,的杂交实验,非常成功,，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了,生物遗传的规律,。,现代遗传学之父,孟德尔,孟德尔从小喜欢自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后,7,一、豌豆用作遗传实验材料的优点,自花传粉，闭花受粉,自然状态下一般都是纯种,具有易于区分的相对性状，能稳定地遗传给后代,便于观察和统计,花比较大，生长周期短,易于做人工杂交实验,单株产生的后代数量多,实验结果误差小,一、豌豆用作遗传实验材料的优点自花传粉，闭花受粉自然状态下一,8,知识加油站,兔的长毛与短毛,人的双眼皮和单眼皮,狗的长毛与黑毛,桃树的红花和绿叶,兔的短尾与鼠的长尾,豌豆的黄粒与圆粒,相对性状,一种生物的同一性状的不同表现类型。,性状,生物体的形态、结构和生理特性等特征。,比如,:,颜,色，血型，高度，形状等。,知识加油站兔的长毛与短毛相对性状 一种生物的同一性状的不同表,9,二、人工异花授粉的操作步骤,高茎（或矮茎）豌豆的花,去雄,矮茎（或高茎）豌豆的花,采集花粉,传粉,高茎（或矮茎）豌豆的花,不同植株的花进行异花传粉时，,提供花粉,的植株叫作,父本,。,接受花粉,的植株叫作,母本,。父本和母本又统称为子一代的,亲本,。,二、人工异花授粉的操作步骤高茎（或矮茎）豌豆的花去雄矮茎（,10,二、人工异花授粉的操作步骤,人工异花传粉的一般步骤：,去雄,套袋,人工授粉,套袋,在雄蕊成熟前，,防止自身花粉的干扰。,两次套袋,防止外来,花,粉的干扰,。,二、人工异花授粉的操作步骤人工异花传粉的一般步骤：去雄套,11,你发现什么问题了吗？,高茎,矮茎,P,：,(,杂交,),高茎,F,1,(,子一代,),(,亲本,),(,父本,),(,母本,),矮茎,高茎,高茎,正交,反交,三、一对相对性状的杂交实验,你发现什么问题了吗？高茎矮茎P：(杂交)高茎F1(子一代),12,一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状,一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状,在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象,性状分离,显性性状,隐性性状,高茎,787,高茎,277,矮茎,P,F,1,F,2,高茎,矮茎,（杂交）,（自交）,三、一对相对性状的杂交实验,一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状一对相对性状,13,高茎,787,高茎,277,矮茎,P,F,1,F,2,高茎,矮茎,（杂交）,（自交）,为什么子二代中的矮茎性状又出现了？,3 1,三、一对相对性状的杂交实验,F2中高茎与矮茎植株的数量关系如何？这种现象是偶然的吗？,高茎787高茎 277矮茎PF1F2高茎矮茎（杂交）（自,14,七对相对性状的遗传试验数据,思考：,面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？又要如何解释这些现象呢？,性状,显性性状,隐性性状,F,2,的比,茎的高度,787,（高）,277,（矮）,2.84:1,种子形状,5474,（圆滑）,1850,（皱缩）,2.96:1,子叶颜色,6022,（黄色）,2001,（绿色）,3.01:1,花的颜色,705,（红色）,224,（白色）,3.15:1,豆荚形状,882,（饱满）,299,（不饱满）,2.95:1,豆荚颜色,428,（绿色）,152,（黄色）,2.82:1,花的位置,651,（叶腋）,207,（茎顶）,3.14:1,三、一对相对性状的杂交实验,F,2,中出现的,3,：,1,性状分离比是普遍存在的。,七对相对性状的遗传试验数据思考：面对这些实验数据，你能找出其,15,显性遗传因子,（,大写,字母）显性性状,隐性遗传因子,（,小写,字母）隐性性状,决定,高茎,矮茎,决定,D,d,假说一：,生物的,性状,是由,决定的，这些遗传因子,不会相互融合、也不会在传递中消失,。,四、对分离现象的解释,孟德尔假说,遗传因子,显性遗传因子（大写字母）显性性状决定高茎,16,高茎,矮茎,假说二：,中的遗传因子是,存在的。,纯合子,：,遗传因子组成,相同,（如,DD,dd,）,杂合子,：,遗传因子组成,不同,（如,Dd,）,DD,dd,四、对分离现象的解释,体细胞,成对,高茎矮茎假说二：纯合子：遗传因子组成相同（如DD,dd）,17,P,：,高茎,矮茎,假说三：,生物体在形成生殖细胞配子时，成对的,彼此分离，分别进入不同的配子。,D,d,配子：,DD,dd,X,四、对分离现象的解释,遗传因子,P：高茎矮茎假说三：Dd配子：DDddX四、对分离现象的解释,18,4、受精时，雌雄配子,结合。,四、对分离现象的解释,D,d,D,DD,Dd,d,Dd,dd,雌配子,雄配子,随机,4、受精时，雌雄配子 结合。四、对分离现象的解释Dd,19,四、对分离现象的解释,遗传图解,P,：,高茎,矮茎,D,d,配子：,DD,dd,X,Dd,高茎,规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点,(1),左侧标注,。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：,P,、配子、,F,1,、,F,2,等。,(2),要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现,。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本,(,或,、,符号,),，尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。,(3),要写出杂交,(),、自交,(),符号,，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的,箭头,(,注意不是线段,),。,(4),要写出最后一代的相关比例,。,四、对分离现象的解释遗传图解P：高茎矮茎Dd配子：DDdd,20,Dd,高茎,Dd,高茎,配子,:,F,1,:,D,d,D,d,F,2,:,高茎,高茎,矮茎,：,DD,Dd,Dd,dd,3 :1,四、对分离现象的解释,遗传图解,Dd高茎Dd高茎配子:F1:DdDdF2:高茎 高茎,21,三、一对相对性状的杂交实验,P,：亲本,：杂交,：自交,F,1,：子一代,F,2,：子二代,：雌性,：雄性,杂交,：一般指遗传因子组成不同的生物个体之间的交配方式。对于植物来说，可指不同品种间的异花授粉。,自交,：是指遗传因子组成相同的生物个体之间的相互交配，主要交配方式有植物中的闭花授粉、自花传粉或雌雄异花的同株授粉。,正交与反交,：遗传因子组成不同的个体甲和乙杂交，如果将甲作为父本、乙作母本定义为正交，则以乙作父本，甲作母本交配方式就为反交；反之若将乙作父本、甲作母本定义为正交，则甲作父本，乙作母本为反交。,三、一对相对性状的杂交实验P：亲本杂交：一般指遗传因子组成不,22,合作探究,如何判断显性和隐性性状？,在一对相对性状的杂交实验中，随即从,F2,中取出,4,株植株，是否一定是高茎,3,株，矮茎,1,株？,1.F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是11吗？,合作探究如何判断显性和隐性性状？在一对相对性状的杂交实验中，,23,合作探究,1.,显隐性的判断,（,1,）根据定义法判断（杂交法）,具有相对性状的两个纯合亲本杂交，后代只表现一种性状，该性状为显性性状。,设,A,、,B,为一对相对性状。,若,A,BA,，则,A,为显性性状，,B,为隐性性状,若,A,BB,，则,B,为显性性状，,A,为隐性性状,若,A,B,既有,A,又有,B,，则无法判断性状的显隐性，需要采用自交法进一步判断,合作探究1.显隐性的判断,24,（2）自交法,亲本自交，若后代出现新性状，则出现的新性状为隐性性状，亲本表现的性状为显性性状。,设A、B为一对相对性状。,若A A，则A为纯合子，无法判断显隐性；,若A 既有A，又有B，则A为显性性状，B为隐性性状；,若B 既有B，又有A，则B为显性性状，A为隐性性状。,合作探究,（2）自交法合作探究,25,2.,在一对相对性状的杂交实验中，随机从,F,2,中选出,4,株豌豆，是否一定是,3,株高茎和,1,株矮茎植株？为什么？,提示,不一定；,3,1,的性状分离比是在对,F,2,中高茎与矮茎的个体进行数量统计后分析得出的数量关系，统计的数量越多越接近于,3,1,，否则有可能偏离这一比例。,合作探究,2.在一对相对性状的杂交实验中，随机从F2中选出4株豌豆，是,26,3.F,1,在形成配子时形成两种比例相等的雌,(,或雄,),配子，,F,1,个体产生的雌、雄配子总数之比也是,1,1,吗？,提示,不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。,合作探究,3.F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个,27,(1),在一对相对性状的杂交实验中，,F,1,的遗传因子组成为,Dd,，且,F,1,产生雌、雄配子的比例为,11(,),(2),双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子,(,),(3),杂合子自交后代一定是杂合子,(,),(4),杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同,(,),巩固练习,(1)在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd，,28,谢谢！,谢谢！,29,
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