资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习风向标,我的苦恼，请你来帮助我,请大家把自己在学习上的苦恼讲出来，让我们大家一起来互相帮助他,/,她,老师这样对我说：,学好语文，语文老师这样说，,学好数学，数学老师的建议是，,出类拔萃，英语老师这样说,地理、生物老师这样说：,思考：学习成绩的好坏一般受哪些因素的影响？,学习需要良好的态度、习惯和方法，它们直接影响我们学习的效率和效果。,做学习的管理者,一、端正学习态度，摆脱依赖，自主学习。,二、养成良好的学习习惯，提高学习效率。比如：课前预习，上课专心听讲，课后及时复习,我所了解的名言名句,生命有限，学问无涯。,学如积薪，后来者居上。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,少而不学，老而无识。,少壮不努力，老大徒伤悲。,时间是最宝贵的财富。,你和时间开玩笑，它却对你很认真。,补漏趁天晴，读书趁年轻。,把握一个今天，胜似两个明天。,清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事,活动一：适应新的学习生活,请你找出小学和中学学习方面的不同,比较内容,小 学,初 中,科目,知识量,难度,老师讲课的风格,作业量,比起小学你认为初中学习的特点是：,拉开新的学习的帷幕,学习科目多，知识面开阔了,。,老师的教学方式改变了,学习新特点,学习有法，学无定法,活动二：三人行，必有我师,大家把自己好的学习方法介绍给大家。请你聆听每个同学的发言，如果你觉得对你有帮助，你可以把这个方法记录在你的本子上，以供你学习和参考。,小组成员,独特的学习方法,寻找开启自己学习之门的钥匙,一、找出自己学习的智力高峰期,独自学习？,合作学习？,阅读学习？,听他人讲解？,自己动手,了解自己的记忆,遗忘曲线图,0,1,2,3,4,5,6,天数（日）,20,40,60,80,100,58.2,44.2,25.4,保持百分数,27.8,1,、抓住课堂四十五分钟，学会听课。,首先，要集中注意听。其次，要带着问题、开动脑子听。再次，要积极举手发言，认真做好笔记。,2,、合理安排时间，有计划地进行学习。,首先是处理好玩和学的关系；其次是处理好主和次的关系；再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。,我给你的建议,我了解到的名人学习方法,童第周从退学到名列前茅,茅以升背诵圆周率,邓亚萍从奥运冠军到博士的学习历程,名人启示录,我国古代伟大的教育家孔子（公元前,551-,前,479,年），在,学习方法上他主张“学而时习之”，“温故而知新”。他要求学,生学习时，要学，思结合提出“学而不思则罔，思而不学则,殆”就是说，光学习而不积极思考，就会迷而不知所向；如果,思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机。,因为学习是人类独特的活动，是人类知识的继承活动。这种,继承不能是简单的模仿，要通过独立思考，学思结合，才能,在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展。,孔子谈学习方法,爱因斯坦的学习方法,爱因斯坦少年智力发展迟缓，上小学、中学时，老师认为他是,“,笨头笨脑的孩子,”,。也许是他,12,岁时第一次读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他数学学习的兴趣。,17,岁爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论物理年，,1902,在伯尔尼专利局工作。这段时期他的思想十分活跃，经常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫、狄更斯等许多人的作品。有时只念了半页，甚至只念了一句就争论起来。他们亲切地称这种聚会为,“,奥林匹亚科学院,”,。这种集会使他的思维十分活跃。,1902,年他就发表了第一篇论文，,26,岁爱因斯坦发表了五篇极为重要的论文，提出了光量子假说和狭义相对论，并证明了原子的存在。,1916,年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉为,“,人类历史上一颗明亮的巨星,”,。,爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。,徐特立的“记忆术”,革命老人徐特立，,43,岁才留学法国。刚到法国，他对法文一窍不通，于是他计算一天记一个单词，一年就是,365,个，七年就是,2555,个，可以粗通法文；如果一天及两个词，,46,岁就可读通。他说：“纵然愚蠢，断没有一天学一个两个字也不能的。”如果说记忆有诀窍，那么老老实实地学，扎扎实实地记，这就是首要的诀窍。那种认为只要掌握某种神秘的“记忆术”，就可以毫不费力地记住一切的想法，显然只是一个美丽的幻想。,我思我想,一,.,要有信心,.,不怕失败和困难,.,二,.,独立思考,养成良好的学习习惯,三,.,学习时,注意力集中,四,.,循序渐进,我在学习上要做到,:,五,.,认真的学习态度,有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法。,关于学习能力的测试,1,、喜欢记忆背诵诗句、文章。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,2,、喜欢看报纸、杂志，而不管是不是看得懂。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,3,、提出诸如“什么时间开始的”一类问题。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,4,、喜欢自己观察某一种东西。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,5,、对新鲜的事物表现出兴奋。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,6,、可随音乐起舞或演唱。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,7,、常问闪电是怎么回事，云是如何形成之类的问题。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,8,、如果你在他非常熟悉的故事中更换一个词，他会立即改正过来。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,9,、可轻而易举地学会骑自行车、溜冰等。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,10,、很愿意扮各种角色，并喜欢编故事，自己做主角。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,11,、走街过巷，能指出这里或那里他,(,她,),曾经到过。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,12,、喜欢听各种乐器演奏，凭乐声便能判断出是哪种乐器。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,13,、擅长绘制地图和描绘物体。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,14,、善于模仿人的各种动作和表情。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,15,、乐于按照大小和颜色对玩具进行分类。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,16,、会进行推测，比方会说：“小蝌蚪一动不动，肯定是饿坏了”,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,17,、听故事的时候乐于设想下面的情节。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,18,、可对不同声响进行评论。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,19,、当初次见到某人时，往往会说：“他使我联想起某某。”,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,20,、能准确判断自己能干些什么或不能干些什么。,A.,经常,B.,偶尔,C.,从不,计分：,A=3,分，,B=2,分，,C=1,分，,说明：,25,分以下者学习能力有待提高。,26,至,44,分者具备一定的学习能力。,45,分以上者具有很强的学习能力。,克服过分紧张和焦虑,青少年的心理健康包含有：健全的个性、能与人融洽相处、生活上有较强的适应能力以及学习上发挥高效率。要克服过分紧张和焦虑，调整好心理状态，做到下面几方面是非常重要的。,第一，不要把目标定得过高。对于不切实际的期望要有客观的分析。善于认识自我，对自己的状态及能力心中要数。,第二，要放弃消极暗示。不要因为一次失败就否定自己的学习能力，就暗示自己在这个科目上没有学习的能力。,第三，保持积极的情绪体验。可以经常性地暗示自己：“我今天的心情很好，一定能能学好，一定能解答许多难题等等。”,向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节每一件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。岁寒，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木，生於毫末；九层之台，起於累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天下，其德乃普。故以身观身，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先；夫慈以战则胜，以守则固。天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功的人。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶,树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们
展开阅读全文