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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,专题突破篇,专题一声现象与光现象,要 点 聚 焦,要 点 聚 焦,专题一 声现象与光现象,要点,1,声现象的实验探究,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，铃声变小，最后几乎消失,用小槌敲击音叉使其发声，与音叉紧密接触的乒乓球被弹开；,将发声的音叉放入水中，水面水花四溅；,敲击鼓面使其发声，鼓面上的小纸片跳动,实验过程,及现象,实验示,意图,推理法,转换法,探究方法,声音的传播,声音的产生,探究课题,专题一 声现象与光现象,实验示意图,控制变量法,控制变量法,探究方法,音调的高低与什么因素有关,响度的大小与什么因素有关,探究课题,声音的传播需要,_,，真空,_,传声,声音是由物体,_,产生的,实验结论,（续表）,振动,介质,不能,专题一 声现象与光现象,实验过程,及现象,用不同的力敲击音叉，音叉发声响度不同，与音叉紧密接触的乒乓球被弹开的幅度不同；,将发声响度不同的同一音叉放入水中，水面水花溅起的高度不同；,用大小不同的力敲击鼓面，鼓声响度不同，鼓面上纸片跳起的高度不同,将同一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，使其发声，保持其振幅不变，不断改变钢尺伸出桌边的长度，可听到声音的音调改变；,在木棒一端绑上棉花并蘸水，将其放入吸管，吹吸管一端使其发声，推拉木棒，发声音调改变；,用力吹一细管，并将其不断剪短，发声音调改变,实验结论,响度的大小与,_,有关，且振幅越大，响度越,_,音调的高低与,_,有关，且频率越高，音调越,_,（续表）,振幅,大,频率,高,专题一 声现象与光现象,“,变与不变”定声现象探究过程,声音特性的探究要注意区分变量与不变量：当发声体不变，用大小不同的力敲击时，探究的是“响度与振幅的关系”；而用力相同，改变发声体的“长短”时，探究的是“音调与频率的关系”；而发声体材料不同，则决定了其音色不同。,专题一 声现象与光现象,要点,2,光学成像原理图汇总,_,、放大的,_,像，物像同侧，物远像大,倒立、,_,的实像，平面镜改变光路，使像成在屏幕上,倒立、,_,的实像，物像异侧，物远像小,_,像，物像同侧，像在物上方,正立、等大的,_,像，物像关于镜面对称,_,的实像，物像异侧，像与小孔形状无关,成像特点,放大镜成像,投影仪,成像,照相机,成像,光的折射,成像,光的折射成像,光的反射成像,光的直线传播成像,光,路,图,名称,倒立,虚,虚,缩小,放大,正立,虚,专题一 声现象与光现象,（续表）,倒立、缩小的实像，成像在视网膜后，用,_,透镜矫正,远视眼,倒立、缩小的实像，成像在视网膜前，用,_,透镜矫正,近视眼,_,立、缩小的,_,像，改变焦距，成像清晰,成像特点,正常眼,光路图,名称,倒,实,凹,凸,专题一 声现象与光现象,光学作图注意事项,(1),光的反射、折射作图是中考命题的热点，作图时需注意法线和反向延长线要用虚线画出，光线要标箭头且定向准确，法线与镜面或界面垂直。,(2),凸透镜三条特殊光线作图是中考命题的又一热点，利用特殊光线作图可以画出凸透镜成像光路图，帮助记忆凸透镜成像规律。具体如图,Z,T,1,1,所示：,专题一 声现象与光现象,图,ZT1,1,
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