三潭印月--完整版ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/23,#,三潭印月,三潭印月,每年中秋节的晚上,杭州西湖的湖水里,会出现16个月亮,这就是西湖十景之一的“三潭印月”。你知道为什么会有这16个月亮吗？快到课文中去寻找答案吧！,每年中秋节的晚上,杭州西湖的湖水里,会出现16个月亮,这就是,三潭印月-完整版ppt课件,西湖,西湖位于浙江省杭州城西,三面环山,东面濒临市区。西湖处处有胜景,在以西湖为中心的60平方千米的园林风景区内,分布着主要风景名胜40多处,重点文物古迹30多处。概括起来西湖风景主要以一湖、二峰、三泉、四寺、五山、六园、七洞、八墓、九溪、十景为胜。十景为曲院风荷、苏堤春晓、花港观鱼、三潭印月、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟和双峰插云。,1,、背景资料,西湖1、背景资料,(1)生难字,2、字词整合,zhu,字义,旧时的一种行政区划。,组词,州(广州)(杭州)(柳州)(九州),辨字,洲(欧洲)(亚洲)(非洲)(大洋洲),运用,广,州,是一座现代化的大都市。,州,j,ng,字义,边界,疆界；地区,区域；境况；境地。,组词,境(环境)(边境)(国境)(处境),辨字,镜(镜子)(眼镜)(镜头)(穿衣镜),运用,这儿环,境,优美,风景秀丽。,境,(1)生难字2、字词整合zhu字义旧时的一种行政区划。组词,t,u,字义,(液体、光线等)渗透,穿透；显露；透彻；达到饱满的、充分的程度。,组词,透(透过)(穿透)(透风)(透气),辨字,秀(秀气)(秀丽)(秀色)(清秀),运用,阳光,透,过玻璃窗照进屋里来。,透,x,ng,字义,铸造器物用的模子;样式。,组词,型(新型)(模型)(小型)(型号),辨字,刑(判刑)(刑法)(受刑)(缓刑),运用,科技人员研制了几种新,型,玻璃。,型,tu字义(液体、光线等)渗透,穿透；显露；透彻；达,划,辨读：(划船)(计划),运用：我们计划()周末去东湖划()船。,(2)多音字,近义词：,区分()别致()标志(),反义词：,旱()清澈()空心(),区别,精致,(,3,)近、反义词,涝,标记,浑浊,实心,划辨读：(划船)(计划)(2)多音字,别致,：新奇,跟寻常不同。,清澈,：清而透明。,镂空,：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。,透明,：(物体)能透过光线的。,隐约,：看起来或听起来不很清楚,感觉不明显。,景观,：指某地或某种类型的自然景色。,倒映,：物体的形象倒着映射到另一物体上。,别致：新奇,跟寻常不同。,杭州西湖有一处,(),叫“三潭印月”。绿荫中,(),露出亭台楼阁,像人间仙境一样。传是苏东坡在杭州做官时,挖深西湖,抗旱灌田,立了三个石塔作为深水记号,这就是三潭印月。这三个石塔造型(),中间是一个,(),的球。它为什么叫三潭印月？原来每年中秋的时候，在三个石塔里点起灯火，再把石塔的每个小圆洞蒙上,(),的白纸，灯火,(),在水中，就成了十五个,月亮,。加上明月倒映在水中，那,(),的湖水中，就有了十六个月亮。,景观,隐约,别致,镂空,透明,倒映,清澈,杭州西湖有一处(),叫“三潭印月”。绿荫中,3,、整体感知,(,1,)读课文，试着填一填。,三潭印月,选取“三潭印月”这一景观,不仅再现了“三潭印月”的美妙景色,同时也使我们对,(),产生由衷的,(),之情。,古代劳动人民的智慧与勤劳,敬佩,3、整体感知(1)读课文，试着填一填。三潭印月选取“三潭,(,2,)特殊语句,找一找文章中那些句子能体现三潭印月的美，体会她们的作用。,第段：远远望去,绿树依依,像人间仙境一样。,概括地描述了远望“三潭印月”的景象。点出,“,三泉印月,”,像仙境一样美。,第段：这三个石塔造型优美,像一只宝葫芦。,具体介绍了“三个石塔”的造型特点，体现细节之美。,第段：明月如盘,月色溶溶,波光粼粼。,这和天堂又有什么区别呢?,描绘了中秋夜的情景,让读者对,“,三潭印月,”,的美产生无限遐想。,(2)特殊语句找一找文章中那些句子能体现三潭印月的美，体会她,读一读课文，可以这样划分段落：,一、远望“三潭印月”。(),二、湖心小岛的由来。(),三、三个石塔的形状。(),四、“三潭印月”的来历。(),五、中秋夜游湖赏月。(),(3)段落大意,读一读课文，可以这样划分段落：(3)段落大意,(4)结构图示,三潭印月,美丽西湖,人间天堂,远望“三潭印月”,湖心小岛的来历,石塔的形状,“三潭印月”的来历,中秋夜游湖赏月,(4)结构图示三潭印月美丽西湖远望“三潭印月”,1、第自然段的构段方式有什么特点？这样写的好处是什么？,本段首句,湖心怎么会有这样一个小岛呢？,以提问的方式总起全段,接下来围绕提出的问题进行解答。这种问答式的构段方式很容易吸引读者的阅读兴趣。,读课文，思考问题。,1、第自然段的构段方式有什么特点？这样写的好处是什么？读课,读课文，思考问题。,2,、第三段中对石塔形状介绍的语句有哪些？有何写作特点？,语句：,这三个石塔造型优美、别致,都是上尖下小,中间镂刻成一个空心的球,像一只宝葫芦。,特点：,这句话具体介绍了“三个石塔”的造型特点,形状,上尖下小、中间镂空,；给人的感觉,优美、别致,。这句话运用了,比喻,的修辞手法,把石塔比作宝葫芦既形象地写出了石塔的外形,，又使语言生动、充满活力。,读课文，思考问题。2、第三段中对石塔形状介绍的语句有哪些？有,读课文，思考问题。,3,、湖心的小岛为什么会被称为“杰作”？,这个小岛景色优美,而且相传是900多年以前,由宋代大文学家苏东坡发动民众兴修水利创造出来的。它凝聚着古代劳动人民的智慧和汗水,让人们每次见到它时便不由自主产生对古代劳动人民的勤劳与智慧的深深敬佩,故称之为“杰作”。,读课文，思考问题。3、湖心的小岛为什么会被称为“杰作”？,读课文，思考问题。,4,.“三潭印月”是怎样得名的？,每年中秋月圆时,人们喜欢在三个石塔里点灯,再把石塔的小圆洞蒙上透明的白纸,这样灯光印在水中也像一个个圆月,每个石塔有五个圆洞,三个石塔的灯光就在水中倒映出十五个月亮,再加上天上的一轮明月倒映在这些“月亮”正中,就形成动人的水月交相辉映的“三潭印月”胜景。,读课文，思考问题。4.“三潭印月”,认真读课文，归纳文章的写作手法特征并举例分析。,一、,独立成段,二、,构词方式特点,三、,构式特征：问答式的构式方式,1.ABCC,式,特点：,2.,运用比喻格,认真读课文，归纳文章的写作手法特征并举例分析。一、独立成段,特点一：,例：第段：远望“三潭印月”。,第段：小岛的由来。,第段：石塔的形状。,第段：“三潭印月”的来历。,第段：中秋夜游湖赏月。,分析：,课文共有5个自然段,每个段落都有其核心内容,独立形成文章的一部分。,特点一：,特点二：构词方式,分析,:,例,:“绿树依依”,、,“月色溶溶”,、,“波光粼粼”,、,“,笑语声声,”,作用：,“ABCC”,式词语读起来节奏鲜明、朗朗上口、增加了文章的韵律感。使文章读起来更加优美；使用这样的词语增加了感情色彩，提升渲染力度。,例：,“,繁花似锦,”,、,“明月如盘”,。,作用：使文章语言简洁凝练；增强文章的韵律感；使文章语言更加生动有趣,。,特点二：构词方式,特点三：构式特征,例：,第段：湖心怎么会有这样一个小岛呢?相传是宋朝大诗人苏东坡在杭州当地方官时的“杰作”,第,段：,可它为什么又叫“三潭印月”呢?,作用：,这两段的段首句都以提问的方式总起全段,接下来围绕提出的问题进行解答。这种问答式的构段方式很容易吸引读者的阅读兴趣，同时又可以起到引出下文的作用。,特点三：构式特征,读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？,西湖是杭州的灵魂,西湖山水秀丽多姿,无论春夏秋冬,明晦晨昏,都各具情趣。而中秋之夜的“三潭印月”胜景,以其独特、美妙,令游人流连忘返。啊,真想去那里游湖赏月,感受天堂般的景致。,品读感悟,读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？品读感悟,你能用,“ABCC”,词和运用比喻格的词造句子吗？,课文原句：,这时,明月如盘,月色溶溶,波光粼粼。成千上万的人到西湖来赏月、划船,笑语声声。,示例：光阴似箭，岁月匆匆，大学的四年就这样悄悄地过去,了。,仿写,训练,三潭印月,-ppt,完整版,三潭印月,-ppt,完整版,你能用“ABCC”词和运用比喻格的词造句子吗？仿写训练三潭印,课外：,写景的ABCC式词语：,江水滔滔 江涛阵阵 凉风习习 浮云片片,春雨纷纷 雾气腾腾 云雾茫茫 春雨绵绵,有关西湖的诗句：,山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休？林升题临安邸,都将二十四桥月,换得西湖十顷秋。欧阳修西湖,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。白居易钱塘湖春行,毕竟西湖六月中,风光不与四时同。杨万里晓出净慈寺送林子方,课内：,优美 别致 绿树依依 月色溶溶 波光粼粼 笑语声声,语言积累,三潭印月,-ppt,完整版,三潭印月,-ppt,完整版,课外：课内：语言积累三潭印月-ppt完整版三潭印月-pp,一、看拼音,写词语,。,（）（）（）,（）,二、照样子写词语。,例：其乐(融融),绿树()月色()波光()笑语(),仙境,杰出,干旱,长堤,依依,溶溶,粼粼,声声,三潭印月,-ppt,完整版,三潭印月,-ppt,完整版,一、看拼音,写词语。仙境杰出干旱长堤依依溶溶粼粼声声三潭印,三潭印月,-ppt,完整版,三潭印月,-ppt,完整版,三潭印月-ppt完整版三潭印月-ppt完整版,1,口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。,2,尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。,3,乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。,4,国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了,5,高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归,6,我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的,7,从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。,8,本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，,9.,语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。,10.,“静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践,11.,“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；,12.,中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。,三潭印月,-ppt,完整版,三潭印月,-ppt,完整版,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的,