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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,125,“,Ut wisi enim ad,210,“,Ut wisi enim ad,310,“,Ut wisi enim ad,A Sudden Shock,一着,惊海天,蔡年迟、蒲海洋 八上,4,课,目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰,125“Ut wisi enim ad210“Ut wisi,1,情景,导入,Scene Import,同学们，你们知道吗？,“一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次,战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，,感受我们祖国伟大的军事力量。,情景导入Scene Import 同学们，你们知道,课前,自主学习,舰载机,是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制,任务的核心装备，,如果把航母编队比作一名武士，,舰载战斗机就是武士手中的那把利,剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于,2012,年,11,月,23,日正式进行了着舰试飞。,歼,15,舰载机,歼,20,战斗机,课前自主学习 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑,自主学习,反馈,白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。,殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。,镌 刻：雕刻。,浩 瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。,娴 熟：熟练。,自主学习反馈白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番,课前,自主学习,Text here,Text here,Text here,Text here,关键词,:,自豪,爱国,舰载机着舰,着舰过程,文章是如何描写着舰过程的？品析重点语句。,周围人,文章重点描写着舰过程，为什么还要描写现场人的神态及心理？,困难,文中哪些内容写出了当时中国研发着舰技术面临的困难？,写作手法,文章为了增强语言的表现力和感染力，都运用了 哪些手法？,课前自主学习Text hereText hereText h,请同学们阅读课文，并在课本上及时,做好旁批和圈点。,体会作者感情，,感受文章自然,的风格。,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线。,2.,认为用得好的词语用方框。,3.,关键语句（或写得好的语句,）用波浪线。,4.,有疑问的地方，用问号标注。,圈点要求,课前,自主学习,请同学们阅读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者,自主学习,反馈,第二部分（,5-19,）,详细报道了舰载机成功着舰的过程。,第三部分（,20-25,）,描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。,第一部分（,1-4,）,交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。,自主学习反馈第二部分（5-19）详细报道了舰载机成功着舰的过,课文,品读,Read The Text,“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，,“惊海天”生动地写出了,此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，,“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，,激发读者的阅读兴趣。,1.,文章的,主标题有何妙处？,第一部分（14段）,课文品读Read The Text “一着”是指我国利用,课文,品读,Read The Text,第一部分（14段）,属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，,使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。,为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。,2.,第段属于什么描写？,有何作用？,3.,第,段在文中有何作用？,揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义,它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。,课文品读Read The Text第一部分（14段）属于自,课文,品读,Read The Text,第二部分（,519,段）,将舰载机着舰比作“,刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了,“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，,使读者为之捏一把冷汗。,4.,作者把舰载机着舰比作,“刀尖上的舞蹈”，,赏析这个比喻的好处。,课文品读Read The Text第二部分（519段）将舰,课文,品读,Read The Text,此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。,简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释,，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。,5.,飞行员与舰载指挥员的,对话为什么如此简短？,6.,第,18,段重点运用了,哪些修辞手法及描写方法？,有何作用？,运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。,第二部分（,519,段）,课文品读Read The Text此处的对话简洁准确，让读者,课文,品读,Read The Text,第三部分（,2025,段）,运用侧面描写作用分析法。,表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。,烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。,增强新闻的现场感，增强感染力。,侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。,9.,文中在描写舰载机着舰过程时,多次描写了现场人的情形，,有何作用？,课文品读Read The Text第三部分（2025段）运,课文,品读,Read The Text,第三部分（,2025,段）,彰显出了先进发达国家对我国的歧视,，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，,同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。,10.,引用某大国,上将的话有什么作用？,课文品读Read The Text第三部分（2025段）彰,课文,品读,Read The Text,第三部分（,2025,段）,重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动,、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。,11.,最后一段重点采用了,哪些表达方式？有何作用？,12.,有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。,鸦片战争以来，由于落后于人，,中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。,这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步,，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。,课文品读Read The Text第三部分（2025段）重,课堂,总结,Class Summary,本文采用现场特写的形式，,抓住歼,15,舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义,的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，,表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。,课堂总结Class Summary 本文采用现场特写的,着舰后喜悦,一着惊海天,着舰过程,着舰前准备,自豪,爱国,板书,设计,Blackboard Writing Design,着舰后喜悦一着惊海天着舰过程着舰前准备自豪板书设计Black,125,“,Ut wisi enim ad,210,“,Ut wisi enim ad,310,“,Ut wisi enim ad,A Sudden Shock,一着,惊海天,蔡年迟、蒲海洋 八上,4,课,目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰,125“Ut wisi enim ad210“Ut wisi,17,
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